หน้าที่และสิทธิของเด็ก ประจำชั้นในเกรด 1-7 ในสิทธิของเด็ก

หนึ่งในหัวข้อที่สำคัญที่สุดที่ควรจะให้ความสนใจกับ - หน้าที่และสิทธิของเด็ก ชั่วโมงชั้น ในเรื่องนี้สามารถดำเนินการได้ทั้งในครั้งแรกและในชั้นประถมศึกษาปีที่สิบเอ็ด ค่อนข้างบ่อย, เด็กไม่ทราบเกี่ยวกับสิทธิของพวกเขาวิธีการที่จะปกป้องพวกเขา แต่สิ่งที่จะยิ่งเศร้าและนักเรียนไม่ทราบหน้าที่ของตน ดังนั้นเป้าหมายหลักของครูใด ๆ - จะบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ของพวกเขาที่จะคุ้นเคยกับกฎระเบียบขั้นพื้นฐานเช่น "อนุสัญญาสิทธิเด็ก" และจะสอนพวกเขาเพื่อปกป้องผลประโยชน์ของพวกเขา

ชั่วโมงในชั้นเรียนคืออะไร?

ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจว่าชั่วโมงเรียนสิ่งที่เป็นวัตถุประสงค์หลัก

ประจำชั้น - กิจกรรมการศึกษาที่ไม่ได้วางแผนเพียงโรงเรียนชีวิตโดยรวมของชั้นเตรียมงาน แต่แรกของทุกคนดำเนินการสนทนาการศึกษา

ทุกคนประจำชั้นเริ่มต้นด้วยความหมายของรูปแบบการตั้งค่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์ เลือกรูปแบบของการทำงานประเภทและชื่อของเหตุการณ์ จากนั้นเตรียมการอย่างละเอียดสำหรับมัน - หยิบขึ้นมาและประกอบวัสดุที่ประกอบเป็นคลาสนามธรรม

หลังจากเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในการดำเนินการวิเคราะห์ทั้งอิสระและการมีส่วนร่วมของนักเรียน

คุณลักษณะที่โดดเด่นของชั่วโมงการสอนในชั้นเรียนกว่าบทเรียนอื่น ๆ คือว่ามันมีไม่มีการ จำกัด เวลาที่ชัดเจนไม่ได้ผูกติดอยู่กับสถานที่เฉพาะ มันสามารถดำเนินการได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนขณะที่การเลือกสถานที่ใด ๆ - ห้องเรียนหอประชุมพิพิธภัณฑ์ห้องสมุดหรือที่ทุกที่จะไปสู่ชนบท

วิธีการเตรียมความพร้อมอย่างไร

คุณจำเป็นเร่งด่วนที่จะถือชั่วโมงระดับอุทิศให้กับสิทธิและ หน้าที่ของเด็กหรือไม่ คุณไม่ทราบว่าจะเริ่มต้นอย่างไร เรามีให้คุณใช้ความช่วยเหลือของเรา

แรกของทุกการตัดสินใจเกี่ยวกับสถานที่ของการประชุมที่ "สิทธิมนุษยชนเอบีซีของเด็ก" - ชั่วโมงในชั้นเรียนซึ่งจะใช้เวลาที่ดีที่สุดในชั้นเรียน

มันเป็นสิ่งจำเป็นในการวางแผนเหตุการณ์ เรื่องย่อของ กิจกรรมการศึกษา ประกอบด้วย:

1. ชื่อ

2. เป้าหมาย

3. รายการอุปกรณ์ที่ใช้

4. เปิดประจำชั้น

5. ข้อสรุปถึง

6. สะท้อน

ด้านล่างนี้เราขอนำเสนอรายการของชื่อที่สำคัญวัตถุประสงค์และตัวเลือกการงานไปได้ว่าคุณสามารถใช้เพื่อให้ระดับนามธรรมของคุณ

ชื่อ

เป็นที่รู้จักกันว่าชั่วโมงการศึกษาใด ๆ จำเป็นต้องมีชื่อจะแสดงชั้นเรียนเรื่อง เราขอแนะนำให้คุณใช้หนึ่งในรายชื่อดังต่อไปนี้:

1. "สิทธิเด็กของเอบีซี."

2. "เอบีซีวัฒนธรรมตามกฎหมาย"

3. "สิทธิและความรับผิดชอบของเรา."

4. "สิทธิเด็กของคุณ."

ประจำอาจมีชื่ออื่น สิ่งที่สำคัญก็คือว่ามันจะแสดงในวัตถุประสงค์หลักของเซสชั่น

เป้าหมาย

นามธรรมหมวกคุณยังมีการกำหนดวัตถุประสงค์หลักของเซสชั่น ถ้าคุณเป็นครูสามเณรแล้วงานนี้อาจดูเหมือนซับซ้อน ดังนั้นเราจึงแนะนำให้คุณใช้ถ้อยคำต่อไปนี้:

1. การศึกษา:

- นักศึกษามีสิทธิของเด็กนั้น

- เพื่อทำความรู้จักเด็กที่มี "อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก";

- เพื่อแนะนำนักเรียนที่มีสิทธิขั้นพื้นฐานของเด็ก

- ให้การพักผ่อนของสหประชาชาติและเอกสารที่ใช้โดยมัน;

- เพื่อทำความคุ้นเคยกับเอกสารการปกป้องสิทธิของเด็ก;

- ทำซ้ำแนวคิดพื้นฐานจากสนามของกฎหมาย;

- จำสิทธิขั้นพื้นฐานและหน้าที่ของพลเมือง;

- การสอนเด็กที่จะปกป้องสิทธิของพวกเขา;

- จะใช้เวลาในการสอนสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขาในชีวิต

2. การพัฒนา:

- พัฒนาหน่วยความจำของนักเรียนและการพูด;

- การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

3. เป้าหมายการศึกษาที่สามารถดำเนินการได้ในช่วงเหตุการณ์ "สิทธิเด็ก" ชั่วโมงสำหรับนักเรียนชั้น 1-11 ชั้นเรียน:

- พัฒนาความรู้สึกของความเคารพต่อครอบครัว;

- การขึ้นรูปเคารพกับคนอื่น ๆ ;

- เคารพสิทธิของเพื่อนร่วมชั้น;

- การสร้างทัศนคติเชิงลบกับความผิดนั้น

- ในรูปแบบท่าทางเชิงรุก

- ที่จะยกระดับความรับผิดชอบสำหรับอนาคตของตัวเองของพวกเขา;

- รูปแบบความรู้ทางกฎหมาย

อุปกรณ์

เมื่อการดำเนินการเกี่ยวกับสิทธิของชั่วโมงเรียนเด็กคุณสามารถใช้ต่อไปนี้:

- การนำเสนอ

- คอมพิวเตอร์และเครื่องฉาย;

- บัตรสถานการณ์;

- "สิทธิการประชุมของเด็ก" (ชั่วโมงระดับอุทิศให้กับสิทธิของเด็กที่จะต้องอ่านเอกสารนี้);

- รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย;

- อีโมติคอนที่น่าเศร้าและร่าเริง;

- รายการของการทดสอบของแต่ละบุคคล

- โรงเรียนกฎหมาย

การแข่งขันจะเริ่ม

ในการศึกษาต้นสิ่งจำเป็นที่จะนำบุตรหลานกับรูปแบบของบทเรียนที่ใช้จ่ายการปรับปรุงความรู้ในเรื่องของการสนับสนุน ซึ่งสามารถทำได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

1. ในการเริ่มต้นก็จะแนะนำให้อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "Golden Key หรือการผจญภัยของ Pinocchio" ซึ่งอธิบายถึงการรักษา Carabas Barabas กับตุ๊กตา แล้วคุณจะต้องขอให้เด็กที่เป็นเจ้าของโรงละครหุ่นกระบอกที่กระทำกับหุ่น นี่คือดีหรือไม่? ถ้าเขาละเมิดสิทธิของเด็กหรือไม่

ประจำในโรงเรียนประถมเป็นที่พึงปรารถนาที่จะเริ่มต้นด้วยวิธีนี้ โปรดทราบว่าดอกเบี้ยจึงสามารถไม่เพียง แต่เด็ก แต่ยังผู้สูงอายุ

2. ดำเนินการสนทนากับนักเรียนขอให้พวกเขาคำถามต่อไปนี้:

- พวกเขาหมายถึงอะไรโดยคำว่า "สิทธิ"?

- อะไรคือสิทธิของเด็กที่รู้กันว่าพวกเขาหรือไม่

- พวกเขาไม่คิดว่าที่และวิธีการที่จะปกป้องสิทธิของพวกเขา?

หลังจากที่เด็กแสดงความคิดเห็นครูสามารถย้ายไปยังตัวหลักและให้รู้จักเด็กที่มีสิทธิของเด็ก

สัมภาษณ์

ส่วนภาคบังคับของเหตุการณ์การศึกษาคือการสนทนาในการที่ครูแนะนำเด็กเพื่อสิทธิและหน้าที่ของพวกเขาเครื่องมือที่ปกป้องสิทธิของพวกเขา

ดังนั้นในหลักสูตรของการสนทนาครูประจำชั้นต้อง:

1. บอกเกี่ยวกับเอกสารที่ควบคุมเด็กและสิทธิมนุษยชน:

- "อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก" นำโดยสหประชาชาติ Assableey ในปี 1989 ที่ 20 พฤศจิกายน

- "ยูนิเวอร์แซ ปฏิญญาสิทธิมนุษยชน."

- รัฐธรรมนูญ

- รหัสครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

- กฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับการศึกษา

2. "สิทธิและหน้าที่ของเด็ก" ชั้นชั่วโมงนอกจากนี้ยังรวมถึงการวิเคราะห์ของสิทธิขั้นพื้นฐานของเด็กเช่น:

- ขวาเพื่อชีวิต ;

- สิทธิในการตั้งชื่อนั้น

- สิทธิที่จะอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขา

- สิทธิในการศึกษา;

- สิทธิในการดูแลสุขภาพ;

- สิทธิที่จะพูดภาษาของพวกเขา;

- สิทธิที่จะหยุดพัก

- สิทธิเสรีภาพในการแสดงออก

- สิทธิที่จะเคารพ

3. บอกเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่พื้นฐาน เท่าที่เป็นไปได้ที่จะทำความคุ้นเคยกับกฎบัตรโรงเรียน

ประเภทที่เป็นแบบอย่างของงาน

เราขอแนะนำให้คุณใช้ต่อไปนี้ประเภทของงานในการศึกษาของชุดรูปแบบ "สิทธิเด็ก" ชั่วโมงระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่จะรับมือกับงานเหล่านี้ที่ดีที่สุด พวกเขาจะมีความสนใจในและสำหรับนักเรียนมัธยม สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาจะแนะนำให้เลือกสิ่งที่ง่าย

1. ชั้นแบ่งออกเป็นสามกลุ่มใหญ่ ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนที่จะทำให้การประกาศของตัวเองในรูปแบบของตาราง เมื่อกลุ่มแรกเติมคอลัมน์ "เรามีสิทธิที่จะ ..." การที่สอง - "เราต้อง ..." ที่สาม - "เราไม่เคยต้อง ..."

2. พูดคุยกับเด็กสิ่งที่สิทธิและหน้าที่จะดำเนินการและสิ่งที่ - ถูกละเมิด ทำไม?

3. อีกงานที่น่าสนใจมากสำหรับนักเรียนมัธยม เชิญพวกเขาที่จะทำให้การบันทึก, อนุญาตให้โรงเรียนสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะออกเป็นโปสเตอร์

4. ให้นักเรียนรายการของกฎระเบียบขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสิทธิเด็ก เสนอให้แยกออกเป็นสองคอลัมน์ - รัสเซียและต่างประเทศกระทำตามกฎหมาย

5. จัดกิจกรรมในรูปแบบที่ "สิทธิของเด็ก" (เย็น) ชั่วโมงคุณสามารถเริ่มต้นโดยการกรอกแบบสอบถามต่อไปนี้:

1. คุณทำอะไรใช่มั้ย?

2. สิ่งที่เป็นความรับผิดชอบของคุณหรือไม่

3. อะไรคือการละเมิดที่คุณมักจะพบ? การละเมิดสิทธิหรือหน้าที่หรือไม่

4. อะไรคือสิ่งที่ถูกต้อง?

5. สิ่งที่เป็นหน้าที่หรือไม่

6. สิ่งที่เป็นสิทธิและความรับผิดชอบ?

ในตอนท้ายของเซสชั่นขอให้นักเรียนที่จะ re-read โปรไฟล์ของพวกเขา ถามว่าพวกเขาจะเปลี่ยนคำตอบของพวกเขา

6. สถานการณ์ในชีวิตเสนอซื้อและขอให้เด็กในการทำนายพวกเขาชี้ให้เห็นที่ถูกต้องและที่ไม่ถูกต้อง

โปรดทราบว่าในระหว่างการประกอบอาชีพ "สิทธิของเด็ก" (ชั่วโมงชั้น 1-5 ชั้นเรียน) นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้สถานการณ์ของนิทานที่

ตัวอย่างของสถานการณ์สำหรับผู้สูงอายุ:

- บ๊อบไม่ได้ต้องการที่จะเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ตั้งแต่การใช้แรงงานเด็กเป็นสิ่งต้องห้าม

- ฟีโอดอร์ทาสีโต๊ะเขียนหนังสือ, นับตั้งแต่ที่เขามีสิทธิที่จะคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก

- Nastia ฟังเพลงเสียงดังหลังจากที่ 12:00 ในเวลากลางคืนขณะที่มันมีสิทธิที่จะพักผ่อน

- ปีเตอร์ทำงานบนชั้นระหว่างบทเรียนและบอกว่ามันมีสิทธิที่จะมีเสรีภาพในการเคลื่อนไหว

ข้อสรุปถึง

ออกกำลังกาย "ไมโครโฟน" สามารถนำมาใช้เพื่อสรุปเหตุการณ์ "สิทธิของเด็ก" (ประจำชั้นเกรด 7)

เด็กสามารถได้รับเชิญให้ตอบคำถามต่อไปนี้:

- สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ระหว่างชั่วโมงเรียน?

- คุณรู้ว่าทำอะไรชนิดของสิทธิ?

- อะไรคือความรับผิดชอบของคุณหรือไม่

- วิธีที่คุณควรจะปฏิบัติต่อคนอื่น ๆ เพื่อที่จะไม่ละเมิดสิทธิของพวกเขา?

- เอกสารอะไรบ้างเพื่อปกป้องสิทธิของคุณหรือไม่

- ในกรณีที่คุณสามารถเปิดถ้าสิทธิของคุณถูกละเมิด?

- สิ่งใดที่คุณใช้สิทธิที่โรงเรียน?

การสะท้อนกลับ

ประจำชั้น "สิทธิและหน้าที่" ของเด็กเป็นที่พึงปรารถนาที่จะเสร็จสมบูรณ์สะท้อน เพื่อดำเนินการออกคุณสามารถใช้อีโมติคอนที่มีขลุมที่แตกต่างกัน นักเรียนควรใช้เวลาถึงและแสดงใบหน้าที่ยิ้มซึ่งแสดงอารมณ์ของพวกเขาในตอนท้ายของการเรียน

เป็นที่พึงประสงค์ที่พวกเขาอธิบายเลือกของพวกเขา

ผลการวิจัย

อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้งเพื่อหารือเกี่ยวกับนักเรียนคำถามดังกล่าวเป็น "สิทธิการประชุมของเด็ก." คลาสชั่วโมงในเรื่องนี้จะช่วยให้ไม่เพียง แต่จะทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีสิทธิของตน แต่ยังสอนให้พวกเขาปฏิบัติหน้าที่ของตน