โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมความพร้อมของโรงเรียนอนุบาล GEF

โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมความพร้อมคือการใช้เทคนิคแบบต่างๆเพื่อให้เด็กเข้าใจหัวข้อที่ได้รับการพิจารณา

ลักษณะเฉพาะของวัยก่อนวัยเรียน

เป็นช่วงเวลาที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดสำหรับการศึกษาและการศึกษา เด็กก่อนวัยเรียนดูดซับข้อมูลเกี่ยวกับสังคมสิ่งแวดล้อมความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่เป็นฟองน้ำ ในยุคนี้มีการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโลก โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมความพร้อมมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กการพัฒนาความมั่นใจในตนเองและ ความสามารถในการทำงานในทีม

วัตถุประสงค์ของโครงการใน DOW

เป้าหมายหลักของโครงการคือการขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อเฉพาะ โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมความพร้อมของโรงเรียนอนุบาลมีเป้าหมายเพื่อสร้างความรักชาติในหมู่เยาวชน เด็กตั้งแต่แรกเริ่มกลายเป็นนักวิจัยของโลกที่ล้อมรอบเขา เขาเห็นเป็นครั้งแรกที่หิมะฝนและรุ้งใบหน้าด้วยความชื่นชมยินดีและความเศร้าโศก ตอนอายุห้าขวบ "อุ้งเท้า" กำลังพยายามหาคำตอบสำหรับคำถามที่น่าสนใจมากมาย ครูและผู้ปกครองควรช่วยพวกเขาในเรื่องนี้

วิธีการของโครงการในโรงเรียนอนุบาล

โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของ GEF อาจมีหลากหลายวิชาที่ได้รับความสนใจจากเด็ก ๆ นักการศึกษาพยายามใช้การฝึกอบรมปัญหาเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะในนักเรียนของตน โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมรับมือคือการสร้างแบบจำลองสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานการแก้ปริศนาการทำ วิจัยและพัฒนา

ธีมของโครงการ

การฝึกอบรมแบบบูรณาการสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นนวัตกรรมใหม่ มีจุดมุ่งหมายในการพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคลความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจของเด็ก ธีมของโครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมความพร้อมอาจเกี่ยวข้องกับสัตว์เลี้ยง ตัวอย่างเช่นนักการศึกษาแนะนำเด็ก ๆ ให้กับภาพลักษณ์ของสุนัขในผลงานของนักเขียนและกวีชาวรัสเซียศิลปินและผู้สร้างภาพยนตร์ หลังจากที่นำเสนอโครงงานทฤษฎีแล้วเด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับงานตามกลุ่ม ทีมหนึ่งได้รับเชิญให้เป็นตัวแทนสัตว์เลี้ยงตัวที่สอง - เพื่อเขียนนิทานที่สาม - เพื่อสร้างปริศนาที่เกี่ยวข้องกับสุนัข ในขั้น ตอน สุดท้าย ของโครงการ แต่ละกลุ่มจะแสดงถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมผลสุดท้ายของบทเรียนคือการสร้างภาพที่สมบูรณ์ของเพื่อนที่ดีที่สุดของบุคคล

โครงการระยะสั้นดังกล่าวในกลุ่มเตรียมรับมือคือการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพของเยาวชนรุ่นใหม่

ความแปรปรวนของการใช้วิธีการของโครงการ

ข้อดีหลักของเทคนิคนี้คืออะไร? มันเป็นสิ่งที่ดีพอสำหรับการพัฒนาทางกายภาพและการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน ในบรรดาประเภทโครงการทั่วไปที่ใช้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกลุ่มชนิดต่าง ๆ เป็นผู้นำ

ขั้นตอนของกิจกรรมในโครงการก่อนวัยเรียน

การเปลี่ยนจากโรงเรียนอนุบาลไปเป็นโครงการเทคโนโลยีจะดำเนินการตามขั้นตอนบางอย่าง มันเกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอน:

• การจัดชั้นเรียนโดยใช้สถานการณ์ปัญหาการทดลองเล็ก ๆ
• การดำเนินการชั้นเรียนบล็อกที่ซับซ้อนบล็อก;
• บูรณาการความรู้ทางทฤษฎีและการปฏิบัติในหัวข้อเฉพาะ

โครงการระยะสั้นในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาเกี่ยวกับระบบนิเวศน์ ได้แก่ การทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ธรรมชาติคำอธิบายการศึกษา

อัลกอริทึมของโครงการสำหรับเด็ก

โครงการระยะสั้นของเด็กคืออะไร? กลุ่มเตรียมความพร้อมใน DOW ใช้สมมติฐานที่คล้ายคลึงกัน ผู้ให้การศึกษากำหนดรูปแบบของการจัดพื้นที่ด้านการศึกษาเพื่อเลือกวิธีการพัฒนานักเรียนที่มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา

แผนกิจกรรมของผู้ดูแลในการจัดทำโครงการระยะสั้น

เพื่อให้กิจกรรมดังกล่าวมีประสิทธิภาพครูผู้สอนต้องสร้างลำดับการกระทำที่ชัดเจน

• เวทีที่ 1 ปัญหากำลังได้รับการพิจารณาซึ่งนักวิจัยรุ่นเยาว์จะมีส่วนร่วมในการดำเนินงานภายใต้การแนะนำของครูผู้สอน เพื่อให้ผู้ที่ศึกษาก่อนวัยเรียนสนใจหัวข้อของโครงการควรมีความชัดเจนสำหรับพวกเขา ไม่ได้มากับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี
• ขั้นตอนที่ 2 วางแผนการดำเนินการที่จะช่วยให้บรรลุเป้าหมาย ครูและเด็กกำหนดระยะเวลาโดยประมาณสำหรับแต่ละขั้นตอน
• ขั้นตอนที่สาม ค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของโครงการ ในขั้นตอนนี้พร้อมกับบิดามารดาครูผู้แทนจากองค์กรอื่นคนเหล่านี้ได้รับความรู้ทางทฤษฎีเกี่ยวกับโครงการของพวกเขา
• ขั้นตอนที่ 4 การจัดทำโครงร่างของโครงการการสะสมของวัสดุ ความรู้ที่ได้รับจะได้รับการจัดระบบเป็นลำดับและบนพื้นฐานของโครงการ มันจะกลายเป็นพื้นฐานของการทำงานที่ตามมาทั้งหมดของนักวิจัยขนาดเล็ก
• ขั้นตอนที่ 5 กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ คนเหล่านี้ได้รับการเสนอการทดลองซึ่งพวกเขาสามารถทำได้ในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
• ขั้นตอนที่ 6 การออกแบบโครงการ ในขั้นตอนนี้ภาระหลักจะตกอยู่บนไหล่ของผู้ปกครองและนักการศึกษา ร่วมกับเด็ก ๆ ผู้ใหญ่จัดเตรียมงานนำเสนอในรูปแบบของเกมงานนำเสนอที่สร้างสรรค์งานนำเสนอทางคอมพิวเตอร์ ผลทั้งหมดที่ได้รับตามโครงการกำลังดำเนินการอยู่ในช่วงเปิดงาน

การจัดประเภทโครงการ ใน POC

โครงการระยะสั้นจะจัดอยู่ใน DOW ได้อย่างไร? กลุ่มเตรียมความพร้อมกำลังทำงานตามมาตรฐานของรัฐบาลกลางใหม่ พวกเขาถือว่าการจัดหมวดหมู่ของโครงการตามจำนวนผู้เข้าร่วมการตั้งค่าเป้าหมายระยะเวลา

ส่วนใหญ่ในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนใช้ตัวเลือกต่อไปนี้:

• แบบฟอร์มการสร้างสรรค์และการวิจัย เด็ก ๆ ทำการทดลองที่น่าสนใจผลการวิจัยจะนำเสนอในรูปแบบของหนังสือพิมพ์การผลิตละครเกมเล่นตามบทบาท
• บทบาทการเล่นและโครงการเกม พวกเขามีองค์ประกอบแยกต่างหากของเกมที่มีบทบาทสำคัญในการเล่นโดยเด็ก ๆ
• งานข้อมูลเชิงปฏิบัติ เด็กเก็บวัสดุแล้วทำออกมา
• โครงการด้านความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับการเลี้ยงเด็กการท่องเที่ยว

ตัวอย่างโครงการในดาวโจนส์

เราขอเสนอโครงการระยะสั้น "ฤดูหนาว" ในกลุ่มเตรียมความพร้อม วัตถุประสงค์หลักของการดำเนินการคือการรู้จักเด็กที่มีฤดูกาล ก่อนอื่นครูบอกเด็กว่าเป็นช่วงเวลาไหนของปีเช่นฤดูหนาว ครูให้ความสนใจเป็นพิเศษกับลักษณะภูมิอากาศของช่วงเวลานี้ แต่กับประเพณีที่ว่าช่วงนี้มีความอุดมไปด้วย ในฐานะที่เป็นบ้านเด็ก ๆ ได้รับเชิญไปร่วมกับพ่อแม่ของพวกเขาเพื่อระลึกถึงประเพณีปีใหม่ที่จะเกิดขึ้นกับปริศนาเกี่ยวกับปีใหม่ ในบทเรียนที่สองเด็กจะแบ่งปันข้อมูลที่ค้นพบ ครูแนะนำเด็กให้ "Santa" ที่แตกต่างกัน คุณสามารถทำมันได้ด้วยการนำเสนอทางคอมพิวเตอร์ นอกจากนี้เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณีปีใหม่ที่มีอยู่ในประเทศต่างๆ

โครงการนี้จะดำเนินการที่ดีที่สุดในเดือนพฤศจิกายนถึงธันวาคม การบ้านครั้งที่สองจะทำของเล่นปีใหม่ แต่ก่อนอื่นครูแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของตกแต่งคริสต์มาสวิธีการของพวกเขา

เป็นบทเรียนสุดท้ายในโครงการ "ฤดูหนาว" จะเป็นการนำเสนอของประดับตกแต่งคริสต์มาสที่แขวนอยู่บนต้นคริสต์มาส หลังจากที่ต้นคริสต์มาสตกแต่งด้วยของเล่นที่ทำด้วยมือของตัวเอง (ด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่) เด็ก ๆ จะไปที่ป่าแห่งเทพนิยายซึ่งเป็นสถานที่จัดเลี้ยงและเกมสนุก ๆ

"โลกของน้ำ"

ในการดำเนินการโครงการระยะสั้นนี้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ติดอยู่กับสารที่สำคัญที่สุดในโลก แต่ยังเรียนรู้การดูแลทรัพยากรน้ำด้วย

ครูบอกลูกว่าเป็นน้ำร้อยละ 90 เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนไปยังหัวข้อของโครงการเขาสามารถเล่านิทานให้กับนางฟ้าเกี่ยวกับหยดที่ในระหว่างการเดินทางเปลี่ยนเป็นไอน้ำจากนั้นใส่น้ำแข็งแล้วใส่ลงในหยดอีกครั้ง ดังนั้นเด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับสถานะของน้ำรวมทั้งวงจรชีวิตของมัน นอกจากนี้ยังมีส่วนที่เป็นประโยชน์ในโครงการนี้ เด็กเรียนรู้ที่จะ "เปิด" น้ำใส่น้ำแข็งโดยใช้ตู้เย็น ทักษะทางสุนทรียศาสตร์ยังถือว่าอยู่ในกิจกรรมนี้ด้วย ติดตั้งกระดาษสีขาวและกรรไกรกระดาษธรรมดานักออกแบบรุ่นเยาว์สร้างเกล็ดหิมะรูปร่างและขนาดที่ผิดปกติ สำหรับผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปพร้อมกับครูสอนพิเศษเด็ก ๆ จะเย็บผ้าถักและเครื่องประดับแบบโฮมเมดจะถูกนำมาใช้สำหรับต้นปีใหม่

โครงการ "The World of Water" เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของนักดนตรีที่ดาวโจนส์ เขาแนะนำเด็ก ๆ ให้กับเพลงที่กล่าวถึงน้ำหิมะน้ำแข็ง ผลจากความร่วมมือดังกล่าวจะเป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับน้ำหิมะฝน เลือกเพลงทั้งหมดเข้าด้วยกัน: นักการศึกษานักดนตรีเด็ก

ข้อสรุป

กิจกรรมโครงการในศูนย์อนุบาลเด็กมีเป้าหมายเพื่อการสร้างบุคลิกภาพที่ปราศจากความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เทคโนโลยีนี้ให้ความรู้สึกสบายทางด้านจิตใจสุขภาพทางกายของเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อเด็กมีส่วนร่วมในโครงการร่วมกันความสามารถในการคิดของเด็กแต่ละคนจะพัฒนาพัฒนาการคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสารจะเกิดขึ้น สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าผลที่ได้สามารถได้รับโดยการมีส่วนร่วมของเด็กในกระบวนการเกมซึ่งในบทบาทผู้นำจะเป็นของครู ในกลุ่มอาวุโสของ DOW คนกำลังทำงานเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายในกลุ่มการพัฒนาความเป็นอิสระและความอยากรู้ คุณสมบัติเหล่านี้จะช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายในโรงเรียนประถมศึกษา เด็กที่เข้าเรียนในชั้นอนุบาลที่ได้รับทักษะในการทำกิจกรรมของโครงการจะเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียนการศึกษาทั่วไป