เรื่องของกิจกรรม - นี่คืออะไร? เรื่องและวัตถุของกิจกรรม

วัตถุและเรื่องของกิจกรรม - หมวดหมู่ที่สำคัญในความรู้ความเข้าใจ ภาพสะท้อนที่ไม่ถูกต้องของรายละเอียดของความสัมพันธ์เรื่องวัตถุในการปฏิบัติงานที่เฉพาะเจาะจงสามารถนำไปสู่ผลกระทบร้ายแรงสำหรับสมาชิก ในบทความที่จะแยกแยะระหว่างแนวคิดเหล่านี้กับตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม

จากประวัติศาสตร์ของการก่อตัวของระยะที่

ในประวัติศาสตร์ของความรู้เกี่ยวกับความแตกต่างของบทบาทและ passive สำหรับผู้เข้าร่วมที่วางประเพณีมาตั้งแต่สมัยโบราณ เรื่องของกิจกรรม - มันเป็นรากฐานหลักการใช้งานของกระบวนการใด ๆ ถ้าเราพิจารณาคำว่าเป็นมาจาก "subjectus" ละติน - อยู่ที่พื้นฐานของหลักการบางอย่างก็เป็นไปได้ที่จะตีความแนวคิดของทางนิตินัยเป็นหลักการที่ใช้งานใด ๆ รูปแบบของชีวิต: สติธรรมชาติและสังคม อริสโตเติลแนวคิดของเรื่องที่ถูกนำมาใช้ในความหมายของสารหลักที่จุดเริ่มต้นที่แน่นอนของการเคลื่อนไหวใด ๆ และการพัฒนา

เท่านั้นที่มีนักปรัชญาในศตวรรษที่สิบเจ็ดเรเน่เด็คาร์ตแนะนำขัดแย้งของทั้งสองหลักการในความรู้ความเข้าใจ เรื่อง - เป็นหนึ่งในผู้ที่รู้วัตถุ - สิ่งที่เป็นผู้กำกับกิจกรรม นี้ค่าของฟิลด์ระยะทางญาณวิทยาและนำมาใช้ในปัจจุบัน นี้เหนือทุกประเภทของตรรกะ

ตรรกะ - วิทยาศาสตร์ของความสอดคล้องของการคิด และมันก็เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้บริสุทธิ์ได้อย่างรวดเร็วก่อนคิดข้อผิดพลาดบางครั้งนำไปสู่ผลที่น่าเศร้า ขาดความเข้าใจในบทบาทและความสำคัญของเรื่องในวิวัฒนาการของโลกในรูปแบบของชีวิตทางสังคม - คนเข้าใจผิดที่ดี

เป็นเรื่องของการทำกิจกรรมอะไร

ลองพิจารณาความหมายที่ทันสมัยของคำในสาขาที่แตกต่างของการประยุกต์ใช้

• ในแง่ปรัชญาเรื่องของกิจกรรม - เป็นบุคคล แข็งขันเรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นจริง (วัตถุ) และแปลงมันเป็นกระบวนการเรียนรู้
• ในช่องทางสังคมวิทยาเรื่องที่สามารถทำหน้าที่เป็นคนกลุ่มสังคมและมนุษยชาติโดยรวมที่เป็นสมาชิกของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมใด ๆ
• นิติบุคคลคือค่าของความสัมพันธ์ผู้ให้บริการที่กอปรด้วยสิทธิและความรับผิดชอบให้กับสมาชิกอื่น ๆ ของสังคม นี้อาจจะเป็นเฉพาะบุคคลหรือนิติบุคคล
• ในด้านจิตวิทยาเรื่องที่ดำเนินการคนพาหะของลักษณะทางจิตวิทยาและคุณสมบัติ

สาระสำคัญของความหลากหลายในสภาพแวดล้อมวัตถุประสงค์นี้ยังคงเหมือนเดิม: เรื่อง - กิจกรรมหลักการใช้งานกำกับที่วัตถุของความรู้และการพัฒนาในทางปฏิบัติของความเป็นจริงโดยรอบ

เป้าหมายของกิจกรรม: สิ่งที่มีลักษณะอย่างไร

ถ้าเรื่องดำเนินหลักการที่ใช้งานวัตถุที่เป็นเรื่องของกิจกรรม ในประวัติศาสตร์ของความรู้ที่เขาได้รับการยอมรับบทบาทของชายคนหนึ่งที่แฝง - โลกรอบตัวพวกเขา ความสามารถใน Sway เนื่องจากการคิดและความคิดสร้างสรรค์คือคนเดิมประกอบกับจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ กับการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความเข้าใจในกฎหมายของฟิสิกส์ที่มีการเปลี่ยนแปลงบทบาทของวัตถุในกระบวนการเรียนรู้ที่ พลังของความต้านทานในส่วนของวัตถุที่เป็น endowed ยังมีกิจกรรมและมีผลในทางกลับกันในเรื่องของความรู้ นอกจากนี้ยังมีเรื่องและวัตถุของกิจกรรมในระหว่างการเกิดปฏิกิริยาอาจจะกลับ ดังนั้นความรู้ที่จะต้องดำเนินการต่อจากหลักการของความร่วมมือไม่ได้อยู่ในความเข้าใจของการวางแนวทางเชิงเส้นของวัตถุในส่วนของมนุษย์ แต่ในความสามัคคีวิภาษของผู้เข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้

ผู้ชายเป็นเรื่องของกิจกรรม

มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงที่ดีในกระบวนการของความรู้ความเข้าใจของธรรมชาติโดยชายคนนั้น และในนั้นเขาจะปรากฏเป็นเรื่องของกิจกรรม ตัวอย่างนี้ - ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของวิทยาศาสตร์ ผลมาจากกิจกรรมของมนุษย์เป็นอารยธรรม

ในทางกลับกันคนที่เป็นเรื่องของความรู้ที่เป็นแก่นกลางของวงจรของการศึกษามนุษยศาสตร์ และในกรณีนี้มันยังทำหน้าที่เป็นวัตถุของความรู้ การเปลี่ยนแปลงของการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ของเรื่องในวัตถุที่แพร่หลาย นี้จะอธิบายได้อย่างง่ายดายโดยธรรมชาติของมนุษย์เอง

เขาเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติทางของการดำรงอยู่ของเรื่องการจัดระเบียบสูง และในความรู้สึกนี้โดยทำหน้าที่ในธรรมชาติคนสำหรับตัวเองเป็นวัตถุของการวิจัยและการเปลี่ยนแปลงที่ใช้งานอยู่ ความสามัคคีวิภาษสองหลักการ - ปราดเปรียว, เรื่อย ๆ และแปรรูปที่ไม่รู้จักเป็นเครื่องมือที่ดีของความคืบหน้า

บุคลิกภาพในความสัมพันธ์เรื่องวัตถุ

─ตัวตนของ แต่ละคนนี้ ด้วยตนเองตระหนักผ่านปริซึมของสังคม ชายที่กำลังเกิดบุคคลที่มีการผสมผสานเอกลักษณ์ของตัวชี้วัดและลักษณะทางสังคมและจิตวิทยามันผ่านหลายขั้นตอนในกระบวนการพัฒนาของมันก่อนที่มันจะกลายเป็นคน ครั้งแรกของทั้งหมดมันเป็นครอบครัวและสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นซึ่งจะช่วยให้เหลือบแรกของหลักการและบรรทัดฐานของสังคม จากนั้นโรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, การศึกษา, การทำงาน ....

ขั้นตอนเหล่านี้ของการก่อตัวในสังคมในแต่ละขั้นตอนให้ผู้คนมากขึ้นตระหนักถึงความแตกต่างของพวกเขาและกลายเป็นผู้สร้างใช้งานของความเป็นจริง บุคลิกภาพเป็นเรื่องของกิจกรรมอย่างเป็นทางการของการเกิด─ขั้นตอนของการเป็นผู้ใหญ่ ณ จุดนี้คนอย่างเต็มที่สามารถใช้สิทธิของตน แต่ความรับผิดชอบและแบกความรับผิดชอบเต็มให้กับสังคม

สายดีและอันตรายมาก

มันจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะเข้าใจสิ่งที่เป็นเรื่องของกิจกรรมสิ่งที่จำเป็นคำศัพท์ดังกล่าวในความเป็นจริงและถ้าปัญหานี้เป็นผู้ที่สมควร?

ให้เราหันกับความเป็นจริง เวลาเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ผ่านมาตั้งแต่นั้นมารหัสที่เกิดขึ้นความสับสนมากในแนวคิดภาพประกอบซึ่งเป็นเรื่องของสังคมของเรา "ในภาพที่" จำเวลาเมื่อมีบุคคลที่อยู่ภายใต้รัฐธรรมนูญที่ได้รับมอบหมายบทบาทของวัตถุ พรรคคอมมิวนิสต์เป็นที่โดดเด่นและสโลแกน "ใจเกียรติและจิตสำนึกของยุคของเรา" กำหนดไว้อย่างชัดเจนกิจกรรมของเรื่อง ความคาดหวังที่ตั้งดังนี้รัฐสังคมที่ผู้คน นั่นคือคนที่เป็นเรื่องของกิจกรรมที่อยู่ในสถานที่สุดท้ายในรายการสำคัญระดับชาติ แนวคิดทางศีลธรรมที่ดีถูกทอดทิ้งไปยังบุคคล faceless ปัญหาที่เกิดขึ้นในช่วงนี้จะถูกเก็บไว้และในขณะนี้เมื่อมีบุคคลที่เป็นที่ยอมรับว่าเป็นวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายใด ๆ

กลุ่มตัวอย่างที่ไม่ได้เกิดพวกเขากลายเป็น

ดังกล่าวข้างต้นเท่านั้นที่บรรลุนิติภาวะเป็นคนเริ่มที่จะประจักษ์เองเป็นเรื่องของกิจกรรม ตัวอย่าง - จบการศึกษาโรงเรียนมัธยม สิบแปดปีที่ - ก้าวที่จะเริ่มต้นนับผู้ใหญ่และชีวิตที่เป็นอิสระ บรรทัดนี้ซึ่งเปิดเสรีภาพในการเลือกสำหรับคนคนหนึ่งของลักษณะทางสังคมที่สำคัญที่สุดของคน ในช่วงเวลานี้คนที่เป็นอิสระตัดสินใจใน การตัดสินใจเองมืออาชีพ

เกณฑ์อายุเป็นผู้ใหญ่ - เพียงการประชุมที่ยอมรับของสังคม เช่นเดียวกับกฎใด ๆ ที่มีข้อยกเว้นและแม้กระทั่งเด็กสามารถส่งผลกระทบต่อโลกอำนาจของความสามารถหรือพรสวรรค์ของเขาเพียงแค่มีเสน่ห์ส่วนบุคคล มันเกิดขึ้นว่ามันเป็นบุคลิกของเด็กที่กำหนดทางเลือกของการจัดลำดับความสำคัญในครอบครัวและส่งผลกระทบต่อ การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่า ในกรณีนี้เด็กจะกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในการกำหนดฐานรากและบางครั้งงบประมาณของครอบครัวและครอบครัวในกรณีนี้ก็คือเขาไม่ได้เป็นเพียงสื่อกลางในการศึกษา แต่ยังวัตถุของอิทธิพล

สภาพแวดล้อมทางการศึกษา

ระบบการเรียนการสอนของสังคมโซเวียต─ตัวอย่างที่สำคัญของความสัมพันธ์กับนักเรียนเป็นสถานที่ฝึกอบรมที่ การศึกษาตามมาตรฐานของความต้องการเครื่องแบบ─เป็นไปตามมาตรฐานของระบบการศึกษา เป็นผลให้สังคมได้กลายเป็นตัวตน ปัญหาของการปรับระดับในเรื่องของความรู้ - บุคคล - ได้กลายเป็นปัญหาที่พบบ่อยของสังคม ที่จะรักษาความเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมเป็นสิ่งสำคัญที่ระบบตัวเองให้มีอิสระในความคิดทางเลือกของพฤติกรรมของบุคคลที่อาการลักษณะของบุคลิกภาพของเขาฐานรากส่วนบุคคล เรื่องของกิจกรรมนี้ - มันเป็นผู้เรียน ด้วยความเป็นไปได้ของการมีส่วนร่วมในความหมายของโปรแกรมและรูปแบบของการศึกษาการจัดการโดยรวมของเด็ก เฉพาะในสภาพแวดล้อมเช่นสามารถยกและเรื่องของอนาคตทั้งทางเศรษฐกิจและสังคมชุมชน

พฤติกรรมต่อต้านสังคมและเรื่อง

คำว่า "เรื่อง" บางครั้งใช้มีความหมายเชิงลบ และมันเป็นไปตามธรรมชาติ กิจกรรมสามารถเป็นได้ทั้งที่มีเครื่องหมาย "บวก" และเครื่องหมาย "ลบ" ในด้านของกิจกรรมต่อต้านสังคมมันเป็นเรื่องที่ผิดทางอาญา สมาชิกของสังคมซึ่งได้รับการใช้งาน พฤติกรรมต่อต้านสังคม และในกรณีนี้คนอย่างแข็งขันสามารถแสดงให้เห็นถึงการใช้พลังงานมุ่งเป้าไปที่การทำลายของสังคม อาศัยอำนาจตามความเชื่อ (กิจกรรมการก่อการร้าย) สถานะ (ผู้มีอำนาจทางอาญา) พึ่งพาทางด้านจิตใจ (โรคพิษสุราเรื้อรังติดยาเสพติดและการอ้างอิงอื่น ๆ ) และรูปแบบอื่น ๆ ของพฤติกรรมที่ผิดกฎหมาย ในกรณีนี้ได้อย่างง่ายดายนอกจากนี้ยังเบลอเส้นแบ่งระหว่างเรื่องและวัตถุของกิจกรรม เนื่องจากบุคคลที่ตัวเองเป็นส่วนหนึ่งและมีความเป็นเอกภาพแบ่งแยกกับโลกโดยรอบและผลที่ตามมาจากการทำลายของการใช้งานการทำลายตัวเองเป็นเรื่องที่

ที่รับผิดชอบ

ตั้งแต่อาการหลักการของมนุษย์เป็นเรื่องที่มีผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมและการเปลี่ยนแปลงของเขาเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลของการกระทำเหล่านี้ ─เรื่องของกิจกรรมคือบุคคลที่เป็นผู้รับผิดชอบต่อผลที่ตามมา บนหลักการของกฎหมายธรรมชาติ "ความเข้มแข็งของความแข็งแรงเท่ากับของฝ่ายค้าน" เรื่องที่ได้รับสิ่งที่เขาให้กับสังคมและธรรมชาติ เพราะทางเลือกของสายพันธุ์ของพฤติกรรม - มันยังเป็นการรับรู้ของความสำเร็จของพวกเขาในสังคมหรือปฏิเสธเช่นการพยายาม

มนุษย์และธรรมชาติ

รูปแบบพิเศษของความรับผิดชอบของมนุษย์กับธรรมชาติเมื่อปรากฏตัวเป็นเรื่องของกิจกรรม มันเป็นทัศนคติของเขาที่มีต่อสภาพแวดล้อมของการประเมินผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่ใช้งานอยู่ในความสนใจของประชาชน

บ่อยครั้งที่ความเสี่ยงของอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมและผลกระทบของการแสวงหาผลประโยชน์เหี้ยมทรัพยากรธรรมชาติจะให้วิธีการคำนวณในทางปฏิบัติและผลประโยชน์ส่วนตัว ในกรณีเช่นนี้คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่ลงตัวของเรื่องและไม่ตรงกับความสนใจของเรื่องและวัตถุที่อยู่ในกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์

ธรรมชาติในกรณีนี้เธอจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบของความหายนะในเรื่องของกิจกรรม การกำหนดระดับของเสรีภาพและความรับผิดชอบ─สองเกณฑ์หลักสำหรับการประเมินผลจากกิจกรรมของมนุษย์ในธรรมชาติ ที่นี่เราตรวจสอบ "เรื่อง" และแนวคิดของ "วัตถุที่"