การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในโรงเรียน ค่านิยมครอบครัวสมัยใหม่

ในทุกทัศนคติที่มีอยู่ซึ่งถูกสร้างขึ้นในช่วงศตวรรษที่ผ่านมาการก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตของมนุษย์ ในครอบครัวเด็กเกิดการเรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่อย่างมีศักดิ์ศรีเคารพคน โดยการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานคนในครอบครัวจะเป็นเรื่องยากมากที่จะอยู่ในสังคม ขั้นตอนต่อไป - การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในโรงเรียน เด็กในขณะที่อายุยังน้อยใช้ข้อมูลทั้งหมดที่เป็นคำแนะนำที่มักจะฟังเธอ เพราะการดำเนินการก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าภายในโรงเรียนเป็นที่น่าตื่นเต้น

การศึกษาควรจะไม่เพียง แต่ในครอบครัวโรงเรียน แต่ยังสภาพแวดล้อม วัยรุ่นมักจะเป็นของตัวเอง กับชนิดของสังคมที่เขาใช้เวลาว่างของเขาทั้งหมดขึ้นอยู่กับหลายสิ่งหลายอย่าง ส่วนใหญ่มักจะเป็นความคิดเห็นของประชาชนที่มีอิทธิพลต่อจิตสำนึกของการรับรู้ของครอบครัวที่มีคุณค่าในวัยรุ่น บริษัท ที่ได้รับอนุญาตให้มากับชนิดของความเห็นร่วมกันบางอย่าง มันเป็นสิ่งสำคัญที่มีความคิดเห็นหรือเพียงแค่นี้เหตุผลที่ถูกต้อง หากตรงข้ามเป็นจริงคนเด็กหรือหนุ่มสาวพยายามที่จะสร้างความประทับใจให้ข้อมูลที่เป็นเท็จอย่างรู้เท่าทันในอนาคตจะทำงานร่วมกับเขาผู้เชี่ยวชาญ พ่อแม่ผู้ปกครองที่ดีกว่าอุทิศเวลาเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้กับเด็กของพวกเขาและพยายามที่จะอธิบายสิ่งที่ครอบครัวที่มีคุณค่าและสิ่งที่พวกเขาต้องการ

การสนทนาครอบครัว

ครั้งแรกของพ่อแม่และผู้ใหญ่ทุกคนอยู่ในบ้านคุณต้องกำหนดค่านิยมครอบครัว ความสามัคคีในความคิดจะช่วยให้เด็กอธิบายสิ่งที่คุณต้องการ การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าเป็นเพราะความเชื่อของการใช้ชีวิตบางอย่างความสัมพันธ์กับคนรอบข้างนอกครอบครัว

ผู้ปกครองควรให้ความสนใจในครูวิธีคือการก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในโรงเรียน ครอบครัว - เป็นหน่วยพื้นฐานซึ่งจะช่วยให้เด็กฐานความรู้ความเข้าใจและการรับรู้โลกภายนอก แต่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในการก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าที่จัดขึ้นในอาคารเรียนให้เปิดใช้งานข้อมูลที่เชื่อถือได้ว่าจะได้ยินเสียงเด็กที่บ้านของคุณ หากครอบครัวมีครอบครัวที่มีคุณค่าและเด็กรู้เกี่ยวกับพวกเขาจากอายุต้นแล้ววัยรุ่นกับเขาจะมีปัญหาใด ๆ นี้เป็นเวลาหลายปีที่ผ่านมาครูบอกว่านักจิตวิทยาและนักวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวที่มีคุณค่าในครอบครัว

โรงเรียนและสังคม

การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในโรงเรียนเริ่มต้นด้วยการโรงเรียนประถมศึกษา ครูเชื่อว่าวันแรกของลูกของเขาอยู่ในสังคมที่ควรจะเกิดขึ้นการก่อตัวของค่านิยมครอบครัวและชุมชน แต่เนื่องจากการก่อตัวของฐานได้อย่างแม่นยำค่าของครอบครัวครูมันไส้จากที่เด็กมีความคุ้นเคยอยู่แล้ว ถ้าเด็กจะเพิ่มขึ้นในสภาพแวดล้อมที่หดหู่หลงตัวเองเขาได้รับการสอนที่จะไม่สนใจความคิดเห็นของประชาชนก็จะรู้สึกเหมือนถูกขับไล่ในสังคม

พนักงานการเรียนการสอนของโรงเรียนที่สายตาของเด็กที่มีค่าดังกล่าวควรจะให้มันความสนใจเป็นพิเศษ การเยี่ยมชมนักจิตวิทยาที่จะช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับการรับรู้ของค่าทั้งครอบครัวและชุมชน สิ่งที่สำคัญ - การเริ่มต้นให้ความสนใจกับควันและนำเขาขึ้นอย่างถูกต้องข้อมูลที่จำเป็น ช่วยเหลือทันเวลาส่งบุตรหลานบนเส้นทางที่ถูกต้อง เขาจะรู้ว่ามันไม่ได้ทันที แต่เมื่อเวลาผ่านไปจะได้ชื่นชมผลงานของครูของพวกเขา

กิจกรรมของโรงเรียน

กิจกรรมสำหรับการก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าที่จะมีขึ้นในเกือบทุกโรงเรียน อาจารย์ผู้สอนจะพยายามที่จะรวมตัวกันของผู้ปกครองและเด็กร่วมกัน ทุกปีตามโปรแกรมที่ดำเนินการ "วันแม่" กิจกรรม "กีฬาครอบครัว" จัดแสดงนิทรรศการของครอบครัวหนังสือพิมพ์ผนัง การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่ารวมกันทั้งหมดเด็กจะขอให้วาดต้นไม้ครอบครัวหรือชื่อสายเลือด

ในหลักสูตรของเหตุการณ์ดังกล่าวมันจะกลายเป็นครอบครัวเหนียวพ่อแม่ช่วยให้เด็กและในทางกลับกันของพวกเขา ความเคารพซึ่งกันและกันส่วนฐานที่เกิดขึ้นในครอบครัวดูแลรหัสครอบครัว ครอบครัวมีบทบาทสำคัญไม่เพียง แต่ในการศึกษาของเด็ก แต่ยังอยู่ในชีวิตของประเทศ พ่อแม่ผู้ปกครองผ่านครอบครัวที่มีคุณค่าสามารถทำให้เด็กที่ประสบความสำเร็จคนที่รวดเร็วสังคมเคารพของคุณ

เด็กสถาบันการศึกษาในชีวิตของเด็ก

การเรียนการสอนพนักงาน DOW ทศวรรษที่ผ่านมาสามารถเกิดขึ้นตราบใดที่ผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดเป็นมืออาชีพ ในกรณีนี้ก็ไม่ได้มีประสบการณ์และมีความสัมพันธ์กับอาชีพของเธอ นักจิตวิทยาที่ทำงานกับเด็กต้องมีคุณสมบัติบางอย่างที่จะสามารถหาพื้นดินทั่วไปแม้จะมีวัยรุ่นที่ยากที่สุด การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้มั่นใจว่าเด็กที่มาจากครอบครัวที่แตกต่างกันมีความเข้าใจว่าสิ่งที่พ่อแม่ของพวกเขาจะไม่เปลี่ยนความสัมพันธ์ของเด็กมันจะต้องดีเคารพ เหมาะถือว่าเป็นตัวเลือกเมื่อครอบครัวเป็นไปตามประเพณีทางจิตวิญญาณและศีลธรรมให้การสนับสนุนการศึกษาและสังคมที่เป็นปัจจุบัน

การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กที่จะมองไปที่ครอบครัวอื่น ๆ และความสัมพันธ์ในพวกเขา มันมักจะเกิดขึ้นว่าเด็กที่มาจาก ครอบครัวที่ด้อยโอกาส เปลี่ยนทัศนคติของพวกเขากับพ่อแม่ผ่านกิจกรรมโรงเรียนเพื่อการทำงานร่วมกันในครอบครัว

ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับครอบครัวที่มีคุณค่า

เริ่มให้เหตุผลเกี่ยวกับครอบครัวที่มีคุณค่าที่ดีขึ้นในวงแคบและบ้าน ทุกคนในครอบครัวไม่ควรทำให้ระคายเคืองหัวข้อมิฉะนั้นการสนทนาจะไม่นำผล ถ้าพ่อแม่จะให้ความสนใจกับปัญหานี้แล้วเด็กจะเป็นเรื่องง่ายที่จะหาภาษาเดียวกันกับคนที่แตกต่างกัน

บ่อยครั้งมากที่เด็กจะได้รับงานในการเขียนเรียงความในหัวข้อ "ครอบครัวที่มีคุณค่า" และมักจะเป็นกรณีที่เด็กไม่ทราบว่ามันคืออะไรและสิ่งที่คุณจำเป็นต้องเขียน เหมาะถือว่าเป็นตัวเลือกเมื่อเด็กมีความสามารถที่จะเปรียบเทียบค่านิยมครอบครัวในครอบครัวของเขามีค่าที่อธิบายไว้ในงานวรรณกรรม องค์ประกอบดังกล่าวเป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้นพวกเด็ก ๆ ที่พ่อแม่ให้พวกเขาและความสนใจของพวกเขาเพื่อการศึกษา

ผลงานที่วางแผนไว้ทั้งหมดเข้ามาในรายการของการสอบขั้นสุดท้าย วาทกรรมเกี่ยวกับค่านิยมครอบครัววัยรุ่นเปี่ยมใช้ได้ เด็กอายุขนาดเล็กมีความรู้วรรณกรรมระดับชาติและระดับโลกไม่มี พวกเขาไม่สามารถนำมาเปรียบเทียบกับเรื่องของครอบครัวที่มีคุณค่าตามที่อธิบายไว้ในหนังสือ

ทำวัยรุ่นครอบครัวที่มีคุณค่า

การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในวัยรุ่นควรเริ่มต้นที่อายุต้น เด็กที่ไม่รู้จะเริ่มต้นที่จะใช้ค่าที่นำมาให้ใจพ่อแม่ของเขา, โรงเรียนอนุบาล

การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในวัยรุ่น - กระบวนการที่ยาวผลของการที่ควรจะพัฒนาทัศนคติบางอย่างที่จะบรรทัดฐานครอบครัวบทบาทความเข้าใจในความคิดเห็นที่ต่าง

ในโรงเรียนครูจ่าย kiddies ความสนใจเป็นพิเศษจาก ครอบครัวขนาดใหญ่ พวกเขาต้องทำงานอย่างต่อเนื่องในขณะที่พ่อแม่ทุกคนมีเวลาสำหรับการสนทนาและการอภิปรายเกี่ยวกับค่าครอบครัว ครูในกรณีดังกล่าวควรจะมาให้ความช่วยเหลือของครอบครัวที่มีเด็กหลายคน

ส่วนใหญ่มักจะวัยรุ่นไม่สนใจครอบครัวที่มีคุณค่า เพื่อที่จะแก้ไขได้และไม่ควรพลาดขณะที่ครูผู้สอนจะแนะนำในกระบวนการของการเรียนรู้วงจรที่แตกต่างกัน บทเรียนที่เกิดขึ้นในรูปแบบปกติมันจะกลายเป็นที่น่าสนใจเพราะพฤติกรรมของครู

งานหลักของครู - ให้เป็นไปตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์สำหรับผล การประชุมเชิงปฏิบัติการที่เกิดขึ้นในรูปแบบของเกมที่ช่วยให้วัยรุ่นที่จะลืมเกี่ยวกับความทะเยอทะยานของตัวเองและมีส่วนร่วมในกระบวนการของการกำหนดค่าของครอบครัว พูดคุยหัวใจดังกล่าวเพื่อให้หัวใจยินดีต้อนรับทุกโรงเรียน แต่ไม่วัยรุ่นทั้งหมดไปติดต่อที่ การอภิปรายดังกล่าวควรดำเนินการนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์อย่างกว้างขวาง พูดคุยในหัวข้อเหล่านี้ในวัยรุ่นทำให้เกิดเสียงหัวเราะที่พวกเขาเชื่อว่านี่ไม่ใช่สิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตและมีเพียงไม่กี่เชื่อมั่นของฝั่งตรงข้าม

ครอบครัวที่มีคุณค่าในสังคมสมัยใหม่

ทั้งของสังคมเป็นผู้มีอำนาจในครอบครัวมีความสำคัญ ที่แข็งแกร่งและไว้วางใจความสัมพันธ์ - เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของคนมนุษย์ ค่านิยมครอบครัวสมัยใหม่สามารถแตกต่างกันมากในแต่ละครอบครัวผลิตลำดับความสำคัญของตัวเองความเชื่อของตน จะเป็นตัวกำหนดอนาคตของเยาวชนของประเทศของเขา

ในกิจกรรมของโรงเรียนถกค่านิยมครอบครัวทันสมัยฟังท่าทาง ในคำอื่น ๆ เตรียมคนหนุ่มสาวสำหรับชีวิตในวัยผู้ใหญ่ และถูกต้องเพื่อที่มันควรจะอยู่ในสถาบันการศึกษาของเด็กทั้งหมด

สังคมร่วมสมัยรีบวิ่งไปรอบ ๆ วัยรุ่นต้องการที่จะเติบโตขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อไปทำงานเริ่มต้นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพวกเขา แต่ชีวิตไม่เคยทำงานวิธีที่มันเดิมทีตั้งใจ ทำไมอยู่บนแผนเป็นเรื่องยากมาก? เพราะมันต้องมีวินัยอย่างเคร่งครัด ต่อไปนี้ตำแหน่งของตัวเองในชีวิตของคนหนุ่มสาวลืมเกี่ยวกับความคิดเห็นของคนอื่น ๆ จึงหยุดเคารพผู้อื่น เหยียดหยามการกระทำและมุมมองของสังคมโดยรอบจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าความเห็นของบุคคลที่จะกลายเป็นที่ว่างเปล่า มันไม่มีใครให้ความสำคัญกับเขาไม่ฟัง และมันเป็นเรื่องที่น่ากลัวมาก คนหนุ่มสาวที่ไม่มีครอบครัวที่มีคุณค่าในสังคมจะรู้สึกอึดอัดมาก

การรับรู้ของเด็กของครอบครัวที่มีคุณค่า

เด็ก - การทำความสะอาดแผ่น เขาเป็นคนแรกที่พร้อมที่จะรับข้อมูลทั้งหมดที่นำเสนอให้กับเขา ไม่เสมอข้อมูลนี้เป็นประโยชน์หรือที่ถูกต้อง เพราะโรงเรียนระดับระยะชั่วโมง "ครอบครัวครอบครัวที่มีคุณค่า." มันมีอยู่ใน ชั่วโมงสอนในชั้นเรียน อาจารย์ผู้สอนที่มีโอกาสที่จะเพิ่มหัวข้อที่มีความสำคัญสำหรับทีมระดับชั้น การปรากฏตัวในเหตุการณ์ผู้ปกครองและเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก แม้ส่วนใหญ่ เด็กนิสัยเสีย เขาได้ยินการละเมิดของเขาเมื่อพ่อแม่ผู้ปกครองและผู้ที่ไม่ได้ป้องกันและเขย่าหัวของพวกเขารู้สึกความรู้สึกของความรู้สึกไม่สบาย เขาอายจากข้อเท็จจริงที่ว่าในชั้นเรียนเป็นเพื่อนร่วมชั้นของเขาและพ่อแม่ของพวกเขา สังคมไม่นิยมพฤติกรรมของเด็กและเขาก็แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนจะแจ้งให้เขาเพื่อสะท้อนให้เห็นหรือไม่ว่าจะซ้ำความผิดพลาดในครั้งต่อไป

การศึกษาของคนในครอบครัว ค่าในจิตใจของเด็ก ๆ ของการสนทนาที่เกิดขึ้นในครอบครัวแคบ ต่อไปนี้ได้รับความคิดเห็นที่โรงเรียนพ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องแน่ใจว่าเพื่อนำมาไว้ที่บ้าน มันเป็นสิ่งสำคัญที่การสนทนาที่ไม่ได้จัดขึ้นในเสียงยก เด็กอาจถูกปิดเริ่มร้องไห้เป็นผลมาจากการสนทนานี้จะไม่

ครอบครัวเดี่ยว

ครอบครัวและครอบครัวค่าควรเชื่อมโยงในเด็กที่มีความอบอุ่นและความสะดวกสบายความเข้าใจความเคารพรัก จิตวิญญาณและศีลธรรมสงบวัยรุ่นค่อนข้างบ่อยเลี้ยงไตร่ตรอง นอกจากนี้พวกเขาเถียงไม่ได้อยู่กับตัวเองและกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขา การสนทนาล้อมรอบสิ่งที่มีค่าของความสัมพันธ์ในครอบครัวมีเพื่อนสนิทอีกครั้งให้โอกาสที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของตัวเองกับพ่อแม่ของพวกเขา

วัยรุ่นมีความซับซ้อนมาก เด็ก, ความกลัวของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างสาเหตุที่พ่อแม่ไม่ต้องตกใจ คุณไม่สามารถรับตีโพยตีพายดังนั้นสถานการณ์และทัศนคติไปยังลูกหลานจะไม่เปลี่ยนแปลง การทำงานกับตัวเองผิดพลาดของคุณจะช่วยให้เด็กที่จะเห็นว่าเขาไม่ได้เป็นไม่แยแสกับพ่อแม่ของตัวเอง ที่จะบอกว่าคุณรู้ว่าไม่ได้หมายความว่าจะเข้าใจ มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะสามารถให้ผลผลิตเป็นผู้ใหญ่ในครอบครัว และก็ไม่ได้อายุ แต่เคารพของมนุษย์และความเข้าใจว่าเขายังไม่ได้มีประสบการณ์มากพอเพื่อที่เขาจะได้เถียงกับพ่อแม่ของพวกเขา

หนึ่งในครอบครัวสามารถมีได้เพียงเมื่อเด็กและผู้ใหญ่ที่มีความสามารถที่จะรับฟังซึ่งกันและกันและฟัง เมื่อการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองของเด็กที่ควรได้รับการยกเว้นวิธีการปฏิเสธ มีวิธีการอื่น ๆ อีกมากมายที่จะทำให้มันชัดเจนไปยังบุคคลที่คุณต้องการจะทำเช่นนั้นในอนาคตหรือไม่เป็น ความรุนแรงในครอบครัวบังคับนำไปสู่การรุกรานและผู้ใหญ่ไม่สนใจ ในครอบครัวเช่นเด็กโตขึ้นได้ด้วยตัวเองอาจจะมีพ่อแม่ของพวกเขาไม่เคย zavedut ไม่ได้พูดคุยเกี่ยวกับครอบครัวที่มีคุณค่า ครอบครัวนี้ไม่น่าจะเป็นเครื่องแบบ

อัตราส่วนของผู้ปกครองกับเด็ก

ตอนแรกคุณจะต้องพูดคุยเกี่ยวกับพ่อแม่ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ ในครอบครัวที่มีบรรยากาศที่ผ่อนคลายและเด็กมักจะเติบโตขึ้นพ่อแม่มีความสมดุลที่มีทุกอย่างในการสั่งซื้อที่มีจิตใจพวกเขาตระหนักว่าครอบครัว - นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิต

การก่อตัวของครอบครัวที่มีคุณค่าในเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีขนาดใหญ่หรือมีปัญหาไม่ได้เกิดขึ้นจริง ในสถานการณ์เช่นนี้คุณจำเป็นต้องกังวลเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพ แต่ที่เรารู้หนึ่งโดยไม่ต้องอื่นไม่สามารถอยู่ได้ ในสถานการณ์เช่นนี้ความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณภาพ, นักจิตวิทยาครู ส่วนใหญ่มักจะเด็กที่มาจากครอบครัวที่ผิดปกติมีความพยายามที่จะใช้จ่ายมากเวลาอยู่ในโรงเรียน ที่นั่นพวกเขามีความสนใจพวกเขามีความสามารถในการสื่อสารกับคนทุกเพศทุกวัยที่แตกต่างกัน

มันมีอยู่ในโรงเรียนคุณสามารถเรียนรู้มากถ้าคุณฟังคำแนะนำของครู การแทรกแซงการมุ่งเป้าไปที่การหาว่ามีค่าในบ้านของพวกเขานำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กหาค่าเหล่านี้และพวกเขากำลังพยายามที่จะถ่ายทอดให้กับผู้ปกครอง

ในทางปฏิบัติของนักจิตวิทยาและครูจำนวนมากของสถานการณ์ที่แตกต่างกันซึ่งสามารถจำแนกเป็นที่ไม่ได้มาตรฐาน เด็กทุกคนและผู้ปกครองของพวกเขาจะแตกต่างกันเพียงหนึ่งตระหนักถึงความสำคัญของค่านิยมครอบครัวและคนอื่นทำไม่ได้

ผล

สรุปเราสามารถพูดได้ว่าเด็กของสถาบันการศึกษาในชีวิตของเด็กวัยรุ่นที่มีบทบาทสำคัญ ในขั้นตอนของการก่อตัวของบุคคลครอบครัวและสังคมค่านิยมของเด็กไม่ควรจะรู้สึกอึดอัด และถ้าพ่อแม่ไม่ได้มีความสามารถหรือความปรารถนาที่จะเป็นเจ้าของสื่อให้ข้อมูลของเด็กสำหรับพวกเขาที่จะทำโดยผู้เชี่ยวชาญ

วัตถุประสงค์หลักของครู - ไม่เพียง แต่จะสอนให้ครอบครัวและสังคมค่า แต่ยังจะให้โอกาสที่จะเปรียบเทียบแนวคิดเหล่านี้ บางคนอาจจะถามว่า "ทำไมเด็กที่จะเขียนเรียงความในหัวข้อ" ครอบครัวที่มีคุณค่า "?" นี้เพื่อให้แน่ใจว่าพนักงานของการเรียนการสอนเข้าใจวิธีการที่เด็กที่มีพ่อแม่ที่บ้านการพูดคุยและเขาเกิดค่านิยมครอบครัวและกับผู้ที่จะทำงานในโรงเรียน จากสถาบันนี้ไม่มีบุตรไม่ควรมาเป็นผู้ใหญ่ไม่ได้เตรียมตัวไว้

ที่โรงเรียนปัญหานี้จะได้รับความสนใจมาก การสนทนากับผู้ปกครอง และเด็กที่อยู่ในกระบวนการของชั่วโมงในชั้นเรียน ครูการสื่อสารกับเด็กและผู้ปกครองของพวกเขามีลักษณะที่ปฏิกิริยาของทั้งสองฝ่าย เกี่ยวกับวิธีการที่พ่อแม่ตอบสนองต่อการสรรเสริญหรือการละเมิดขึ้นอยู่มาก แม้ครูสามัญที่สุดของคณิตศาสตร์เป็นนักจิตวิทยาที่ดีมาก เขาสามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าและดูสิ่งที่ชนิดของความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขาจะต้องทำงานต่อไปกับเด็กคนนี้หรือไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่มีอยู่ สิ่งอำนวยความสะดวกทุกโรงเรียนมีความสนใจในการมีนักเรียนของพวกเขาในช่วงเวลาของการปล่อยถูกเตรียมไว้สำหรับชีวิตในวัยผู้ใหญ่และนี้เป็นไปไม่ได้ไม่มีความเข้าใจของคนในครอบครัวและชุมชนค่านิยม