ทฤษฎีของการแลกเปลี่ยนทางสังคม: สาระสำคัญและบทบัญญัติพื้นฐาน

ทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมเป็นวิทยาศาสตร์เป็นวิธีพิเศษตามแนวคิดของ sotsvzaimodeystviya ซึ่งหมายถึงกระบวนการต่อไปนี้: ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับประโยชน์จากผลของการกระทำของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในการสนทนานี้

เน้นจะอยู่ในคณะกรรมการของการกระทำที่ก่อให้เกิดประโยชน์เป็นกอบเป็นกำ มันสามารถทำหน้าที่เป็นทั้งรางวัลวัสดุเช่นเดียวกับที่ไม่มีตัวตน นอกจากนี้ผู้เข้าร่วมของกระบวนการนี้มักจะเลือกผลประโยชน์สัญลักษณ์ - สัญญาณของการเคารพและศักดิ์ศรีเป็น อารมณ์ในเชิงบวก และอื่น ๆ

ทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมระบุคุณสมบัติของแรงจูงใจของคนที่ทำสิ่งที่เป็นประโยชน์กับคนอื่น ๆ ความจริงที่ว่าคำอธิบายอยู่ในสถานะของความคาดหวังของความคิดที่ยั่งยืนว่าการกระทำของพวกเขาในการตอบสนองที่จะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการกระทำของบุคคลอื่น

ดังนั้นแนวคิดของการแลกเปลี่ยนทางสังคมระบุว่าผ่านกระบวนการของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเป็นสิ่งจำเป็นที่ผู้เข้าร่วมคาดหวังการยืนยันของความคาดหวัง เป็นผลให้การแก้ไขรูปแบบพฤติกรรมสะท้อนสังคมที่เชื่อมโยงในจิตใจของแต่ละกระทำที่เฉพาะเจาะจงแต่ละระบบเป็นอัตราส่วนของ "กระตุ้นเศรษฐกิจ - การตอบสนอง"

รูปแบบสำหรับนักวิจัยที่เป็นไปตามแนวคิดนี้เป็นทฤษฎีของการแลกเปลี่ยนทางสังคม Homans, ผู้ก่อตั้งมีชื่อเสียงสังคมวิทยาอเมริกัน

ในงานหลักของเขาเขาก็สามารถที่จะระบุข้อกำหนดไว้ดังต่อและกฎหมายที่อธิบายพฤติกรรมส่วนบุคคลที่ทุกคนต้องการที่จะรักษาแลกเปลี่ยนทางสังคม

ประการแรกการกระทำของมนุษย์เป็นรูปธรรมมากขึ้นเป็นรางวัลที่มากกว่าที่เขาหรือเธอมีแนวโน้มที่จะดำเนินการนี้

ประการที่สองหากมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจบางส่วนนำไปสู่การดำเนินการเฉพาะซึ่งได้รับรางวัลเมื่อเขาซ้ำแล้วซ้ำอีกบุคคลที่จะพยายามที่จะทำซ้ำโซ่ของการกระทำนี้

ประการที่สามผลมีค่าที่สุดของการกระทำของมนุษย์จะช่วยให้แน่ใจว่าเขาจะพยายามที่จะกระทำการใด ๆ ที่มุ่งบรรลุผลที่คล้ายกัน

ประการที่สี่บ่อยกว่าในอดีตที่ผ่านมาของแต่ละบุคคลที่ได้รับค่าชดเชยใด ๆ ที่สำคัญน้อยกว่าจะเป็นซ้ำของมัน

ประการที่ห้าถ้าบุคคลที่ยังไม่ได้รับผลตอบแทนที่คาดว่าสำหรับตัวเองแล้วเขาจะพยายามที่จะแสดง demonstratively พฤติกรรมก้าวร้าว และผลของมันจะมีคุณค่ามากขึ้นกว่าผลตอบแทนที่ได้รับ แต่เมื่อได้รับค่าตอบแทน sverhozhidaemogo คนจะมีแนวโน้มที่จะทำให้พฤติกรรมซื่อสัตย์ demonstratively ซึ่งจะเป็นผลที่น่าสนใจมาก

ทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมระบุว่าเพราะทุกคนจะมุ่งมั่นที่จะรักษาและต่ออายุความร่วมมือเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาและหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์เชิงลบก็จะก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีความเสถียรที่จะร่วมกันโครงสร้าง

พวกเขาจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของโดยตรง (ทวิภาคี) หรือการแลกเปลี่ยนโดยตรง นอกจากนี้การปรากฏตัวของน้าที่เป็นไปได้ไกล่เกลี่ยหรือแลกเปลี่ยนทั่วไป

ในรายละเอียดมากขึ้นก็สามารถพิจารณาตัวอย่างของกระบวนการเรียนรู้ที่ ดังนั้นจึงเป็นข้อได้เปรียบสำหรับนักเรียนที่จะได้รับความรู้และทักษะในการสอนในชั้นเรียนและครูได้รับผลประโยชน์ในการรับรู้ของสถานะและยืนยันตัวเองของเขา นี้ - การแลกเปลี่ยนทางสังคมโดยตรง

ถ้าเราพูดคุยเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนทางอ้อมก็ควรจะตั้งข้อสังเกตว่างานที่ครูได้รับเงินเดือนที่จ่ายโดยนักเรียน มันไม่สำคัญว่าเราจะพูดคุยเกี่ยวกับ การจัดหาเงินทุนงบประมาณ หรือเกี่ยวกับการฝึกอบรมในพื้นฐานสัญญา

โดยทั่วไปทฤษฎีการแลกเปลี่ยนทางสังคมครอบคลุมทั้งหมดโดยไม่ต้องทรงกลมข้อยกเว้นของการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์