ครูโรงเรียนอนุบาลที่มีคุณภาพระดับมืออาชีพ สิ่งที่ควรจะเป็นครูที่โรงเรียนอนุบาล

สิ่งที่ควรจะเป็นครูที่โรงเรียนอนุบาลในความเป็นจริงในวันนี้หรือไม่? อาชีพนี้เป็นพิเศษในการให้ความสำคัญและขอบเขตของ

รูปแบบและบริการวิชาชีพ

เฉพาะของแรงงานคือว่าเรื่องหลักยืนเด็กคือการสร้างที่ไม่ซ้ำกันของธรรมชาติ ผู้ให้บริการจะต้องมีส่วนร่วมในจิตวิญญาณ, จิต, การพัฒนาทางกายภาพของเด็ก มันเป็นเหตุผลที่การทำงานของครูโรงเรียนอนุบาลเป็นหนึ่งที่สำคัญที่สุดและมีความสำคัญในโลกสมัยใหม่

ความจำเพาะของกิจกรรมการเรียนการสอน

การทำงานทั้งหมดของครูที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการก่อตัวของกิจกรรมหลักที่ส่งเสริมการพัฒนาความสามัคคีของ preschooler บุคลิกภาพ สำหรับการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของงานทั้งหมดได้รับมอบหมายให้ครูเขาจะต้องมีความเป็นมืออาชีพที่แท้จริง ไม่ได้ทั้งหมดของผู้ถือประกาศนียบัตรครูสถาบันฝึกอบรมจะสามารถที่จะกลายเป็นแรงงานที่ดี DOW ทำงานเป็นครูโรงเรียนอนุบาลที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานของเพลง, เกมส์, การทำงานใน การวิจัยการออกแบบกิจกรรม กับนักเรียน

อาจารย์โปรแกรมการทำงาน

มีความต้องการบางอย่างสำหรับระดับของการฝึกอบรมเพื่อนำกิจกรรมของพนักงานการเรียนการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีเช่นเดียวกับ นอกจากนี้ในการอาชีวศึกษารองหรือการศึกษามืออาชีพสูงกว่าที่ควรจะเป็นครูสอนพิเศษโปรแกรมการทำงานพิเศษ โดยจะระบุจุดประสงค์หลักของการทำงานกับนักเรียน: การศึกษาพัฒนาการศึกษา มีงานที่กำหนดได้รับมอบหมายครูสอนพิเศษในช่วงเวลาหนึ่งวิธีของการบรรลุพวกเขา ตามมาตรฐานใหม่ของการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ครูเขียนทักษะสากลทุกขั้นพื้นฐานที่ควรจะคว้าเมื่อเสร็จสิ้นการเรียนการสอนของนักเรียน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรายละเอียดการเลือกโรงเรียนอนุบาลโปรแกรมครูสามารถทิศทางสูง ในบรรดาสถานที่ท่องเที่ยวที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในผู้นำก่อนวัยเรียนมีใจรักสิ่งแวดล้อมทิศทางกีฬา

ฟังก์ชั่นสำหรับการดำเนินงานของการศึกษาครูกิจกรรม

ในการดำเนินการงานที่ได้รับมอบหมายให้ครูสอนพิเศษเป็นระบบที่ทันสมัยของการศึกษาในรัสเซียก็ต้องทำงานบางอย่าง การสื่อสาร - ฟังก์ชั่นการกระตุ้นเกี่ยวข้องกับความสามารถของครูในการสร้างการติดต่อกับเด็กที่จะรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับคนนั้นคนนี้ คุณภาพระดับมืออาชีพครูโรงเรียนอนุบาลแสดงถึงความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณให้กับเด็ก, การดูแลความอบอุ่นความรักและความเคารพ คุณลักษณะนี้จำเป็นต้องร่วมเต็มไม่เพียง แต่กับลูกค้า แต่ยังมีผู้ปกครองเจ้าหน้าที่อื่น ๆ และเพื่อนร่วมงาน

ฟังก์ชั่นการวินิจฉัยความสัมพันธ์กับการศึกษาในลักษณะของเด็กแต่ละคนและสถานประกอบการของระดับของการศึกษาและการพัฒนา คุณภาพระดับมืออาชีพของครูโรงเรียนอนุบาลมาพร้อมความรู้ในลักษณะของจิตวิทยาเด็ก ถ้าครูไม่ได้มีข้อมูลเกี่ยวกับระดับของคุณธรรมจิตการพัฒนาทางกายภาพของเด็กเขามีสถานที่ในโรงเรียนอนุบาลไม่มี มืออาชีพที่แท้จริงจะตรวจสอบทุกลักษณะส่วนบุคคลของเด็กในกลุ่มแต่ละที่จะได้ทำความคุ้นเคยกับพ่อแม่ของเขาจะวิเคราะห์สภาพความเป็นอยู่ที่บรรยากาศในครอบครัวที่จะรู้ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับลูก ๆ ของเขา

ฟังก์ชั่นการวางแนวการคาดการณ์ดังกล่าวถือว่า คุณภาพระดับมืออาชีพ ครูโรงเรียนอนุบาลวางแผนการทำงานศึกษาและการพัฒนา นอกจากนี้ผลประโยชน์ระดับมืออาชีพของ DOW พนักงานควรมีความปรารถนาที่จะมีความคิดสร้างสรรค์ในการทำกิจกรรมของพวกเขา

การก่อสร้าง - การออกแบบฟังก์ชั่นลักษณะคุณภาพระดับมืออาชีพของครูโรงเรียนอนุบาลสำหรับองค์กรของการฝึกอบรมและเกมโครงการกับเด็ก

ฟังก์ชั่นขององค์กรจะถือเป็นสิ่งที่ยากที่สุดที่จะสามารถแสดงให้เห็นถึงการศึกษาของลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขา หลงใหลเพียงอาชีพของเขาคนที่สามารถนำไปสู่เด็ก "จุดชนวน" ในพวกเขาจุดประกายของความรู้ ครูเลือกโครงสร้างข้อมูลในขณะที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กจัดระเบียบสำหรับพวกเขาที่มีความหลากหลายของกิจกรรมการวิเคราะห์ความต้องการของเด็กที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ

ฟังก์ชั่นการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับความสามารถของครูให้ความรู้กับตัวเองเพื่อพัฒนาความสนใจอาชีพของพวกเขาจะเป็นเด็กในตัวอย่างนี้

ที่ควรจะเป็นความสามารถในการสอน

มีลักษณะบุคลิกภาพบางอย่างที่ควรจะมีครูอนุบาลมี การก่อตัวของโปรไฟล์นี้สามารถหาได้ในวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยสอน สิ่งแรกที่จะต้องทราบที่มีคุณภาพที่โดดเด่น ถ้าครูไม่ชอบเด็กไม่ต้องการที่จะทำงานกับพวกเขาไม่ได้พูดคุยเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนการสอนของเขา

มนุษยชาติ

ที่มีคุณภาพซึ่งเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสมาชิกของวิชาชีพ ผู้ให้บริการที่จะต้องให้การสนับสนุนทันเวลาและให้ความช่วยเหลือเด็กที่จะช่วยให้เขาเอาชนะปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับคนอื่น ๆ ภายใต้การแนะนำของครูที่มีความสำคัญที่จะเปลี่ยนจากทารก "ลูกเป็ดขี้เหร่" เป็นสวย "หงส์" ช่วงที่ไปเยือนโรงเรียนอนุบาลที่ผมต้องไปเจริญเติบโตส่วนบุคคลของเด็กปรารถนาที่เพิ่มขึ้นสำหรับความรู้และทักษะใหม่ ๆ

ความอดทน

เมนเทอร์มีหน้าที่ที่จะต้องอดทนของเด็กของพวกเขา มันหลีกเลี่ยงสถานการณ์เมื่อครูยกเสียงของเธอให้กับเด็กในช่วงชั้นเรียน

ชั้นเชิงการสอนและความยุติธรรม

ซึ่งรวมถึงการปฏิบัติตามมาตรฐานคุณภาพของการทำงานร่วมกันให้คำปรึกษาที่เป็นสากลและการสื่อสารกับเด็กก่อนวัยเรียน นอกจากนี้ยังมีการศึกษามืออาชีพคำนึงถึงคุณภาพของแต่ละลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กแต่ละคน ตามที่ GEF ใหม่สำหรับนักเรียนแต่ละโรงเรียนอนุบาลสร้างวิถีการศึกษาของตัวเองพร้อมที่จะย้ายตามคำแนะนำของที่ปรึกษาของเขา ยุติธรรม - การควบคุมคุณภาพบังคับของครูผู้สอนที่ทันสมัย เขามีหน้าที่ต้องทำหน้าที่อย่างเป็นธรรมในความสัมพันธ์กับเด็กแต่ละคน สิ่งที่มีคุณภาพส่วนบุคคลอื่น ๆ ที่มีการศึกษาดีหรือไม่? มันควรจะเป็นในแง่ดีไม่ได้หายไปในสถานการณ์ที่รุนแรง, มีเสน่ห์และความสามารถพิเศษมีอารมณ์ขันมีภูมิปัญญาทางโลก จากมุมมองของกิจกรรมทางสังคมเพื่อให้ครูผู้สอนจะต้องพร้อมที่จะช่วยเพื่อนร่วมงานในการจัดการกับปัญหาของประชาชนและสังคมที่เกี่ยวข้องทรงกลมการศึกษาเป็นหลัก

ครูโรงเรียนอนุบาลหน้าที่

กระทรวงศึกษาธิการการพัฒนาความต้องการที่จะได้พบกับครูก่อนวัยเรียนที่ทันสมัย

• เขามีหน้าที่ในการวางแผนการจัดระเบียบและดำเนินกิจกรรมของเด็กและการศึกษาของพวกเขาในการควบคุม
• ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวันซึ่งมีวัตถุประสงค์ที่จะสร้างความมั่นใจสำหรับการฟื้นฟูสภาพทางสังคมและทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน
• ในการทำงานของเขามีหน้าที่ที่จะใช้ที่ทันสมัย เทคโนโลยีการศึกษา, เทคนิคหลักวิธีการหมายถึงการเรียนการสอน
• ตามคำแนะนำของนักจิตวิทยาเด็ก, ผลการวิจัยส่วนบุคคลที่ทำงานกับเด็กเป็นรายบุคคลในกลุ่มมีส่วนร่วมในกิจกรรมราชทัณฑ์และการพัฒนา
• พร้อมกับการให้บริการดูแลสุขภาพพัฒนาและดำเนินการชุดของมาตรการที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการป้องกันและส่งเสริมสุขภาพทางกายภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์ยังคงสร้างความเข้มแข็งของสุขภาพของเด็ก, การดำเนินกิจกรรมที่นำไปสู่การพัฒนาจิตของพวกเขาเป็นผู้รับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของพวกเขา

การศึกษาจะต้องรู้และปฏิบัติตามกฎหมายรัสเซียกฎระเบียบและการตัดสินใจของรัฐบาล RF เกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียนที่จะเป็นเจ้าของบทบัญญัติของซีอาร์ซี

ข้อสรุป

คำเช่น "ผู้ดูแล" มาจาก "ฟีด" คือพยาบาล พจนานุกรมสมัยใหม่ตีความอาชีพเป็นคนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาของคนที่รับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับการพัฒนาและเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของบุคลิกภาพของบุคคล สำหรับลักษณะของอาชีพการเรียนการสอนที่มีเหตุผลวัตถุประสงค์ สำหรับการพัฒนาเต็มรูปแบบของสังคมมันเป็นสิ่งสำคัญว่าประสบการณ์ที่ได้รับจากคนรุ่นเก่าผ่านไปให้กับเด็ก เป็นครั้งแรกที่อาชีพนี้ปรากฏในสมัยกรีกโบราณ ในช่วงเวลาที่ห่างไกลที่การพัฒนาของผู้รับใช้ของเด็กตอบ เขาเป็นคนแรกที่เฝ้าดูทารกหลังจากที่ทารกเติบโตขึ้นมาพร้อมกับเขาไปโรงเรียน หน้าที่ของคนรับใช้เข้ามาในการพัฒนาการควบคุมพฤติกรรมของเด็กและการกระทำการกระทำ ค่อยๆเปลี่ยนคนรับใช้เข้ามาดูแลผู้ป่วยที่บ้าน (แม่นม) แล้วครูอนุบาล การศึกษาสมัยใหม่ควบคุม - บุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์และสดใส พวกเขามีลักษณะอารมณ์ความมั่นคงความอดทน, ความอดทน, ความมั่นคง, การสังเกต ตัวแทนของการสื่อสารที่ดีอาชีพและทักษะการพูด เมนเทอร์ - จัดงานที่ยอดเยี่ยมที่เป็นเจ้าของคำพูดที่ชัดเจนสามารถที่จะดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาได้ สมาชิกทุกคนของวิชาชีพที่สำคัญและมีความรับผิดชอบนี้ความแข็งแกร่งของความรับผิดชอบส่วนบุคคล พวกเขามีการใช้งานกล้าได้กล้าเสียชนิดที่มีต่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงานของพวกเขา มีข้อ จำกัด ทางการแพทย์บางอย่างที่ไม่อนุญาตให้คนที่จะทำงานควบคุมครู ผู้สมัครสำหรับการโพสต์ของครูผ่านการตรวจสอบทางการแพทย์ สำหรับเด็กที่ไม่อนุญาตให้คนที่มีความเจ็บป่วยทางจิตโรคร้ายแรงของระบบกล้ามเนื้อทางเดินหายใจและระบบหัวใจและหลอดเลือด, ทุกข์ทรมานจากการพูดติดอ่างที่แข็งแกร่ง เราไม่สามารถทำงานได้ในระดับอนุบาลและสำหรับผู้ที่มีผิวกามโรคและโรคติดเชื้อเป็นพาหะไวรัส