การสร้าง, การศึกษาระดับมัธยมและโรงเรียน
เพลงบท "ไม้กายสิทธิ์ของตัวนำ"
"ไม้กายสิทธิ์ของตัวนำ" - ชื่อของหนึ่งบทเรียนเพลงสำหรับจีพีโปรแกรม Sergeevoy และ ED ครีต ความแปรปรวนของเนื้อหาและการถือครองในกรณีส่วนใหญ่ที่วางแผนไว้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า พิจารณาสิ่งที่ชนิดของวัสดุที่ใช้โดยครูผู้สอนในระหว่างบทเรียนนี้เป็นหัวข้อการเรียนการสอนและสิ่งที่โอกาสที่ซ่อนอยู่ในถือของบทเรียนนี้
ที่สองหรือที่ห้าเกรด?
การพัฒนาระเบียบของการเรียนในเพลงที่นำเสนอในพื้นที่อินเทอร์เน็ตนำเสนอบทเรียน "ไม้กายสิทธิ์ของตัวนำ" ในห้าอย่างน้อย - ในชั้นประถมศึกษาปีที่สอง ในห้าเป็นกฎที่มีความคุ้นเคยกับต่าง ๆ ประเภทวงดนตรี ซ้ำและเสริมดนตรีออเคสตร้า เรื่องราวของบทบาทของตัวนำในการป้องกันเนื้อหานี้มีความเหมาะสมและสามารถนำเสนอในรูปแบบที่แตกต่างกัน - เป็นข้อมูลอ้างอิงประวัติศาสตร์เป็นเรื่องที่เกี่ยวกับความสำคัญของวิชาชีพบทบาทของผู้เชี่ยวชาญในเพลงร่วมสมัยและอื่น ๆ ..
ชั้นสองพบกับตัวนำในบริบทของการศึกษาละครเพลงและประเภทที่สำคัญของ - โอเปร่าและบัลเล่ต์ มีแทบจะไม่เคยเป็นตัวแทนของการดำเนินการเป็นหัวข้อที่แยกกัน แต่อุทธรณ์พิเศษกับชนิดของเพลงนี้ทำเท่าที่จะทำได้
ใครเป็นตัวนำที่เป็นกระบองตัวนำและวิธีการที่จะบอกเด็ก ๆ
คำว่า "ตัวนำ" มาจากภาษาฝรั่งเศส "เพื่อให้คำแนะนำเพื่อนำไปสู่". ในภาษาอังกฤษเรียกว่าดรัมเมเยอตัวนำ หน้าที่หลักของตัวนำ - การตั้งค่าและจังหวะก้าวตลอดจนการประสานงานบุคคลของเครื่องมือทั้งหมดกับแต่ละอื่น ๆ , การสร้างเสียงเดียวของวงออเคสตรา
บทบาทของตัวนำในเพลงของศตวรรษที่สิบเก้า XXI เป็นอย่างมากในวันนี้มันไม่เพียง แต่ควบคุมการด้านเทคนิคของการแสดงดนตรี แต่ยังนำเสนอการตีความของตัวเองของเพลง ในแง่นี้ตัวนำ - เปลือกเต็มรูปแบบและความสว่างของบุคลิกภาพและความสามารถของเขาน่าสนใจมากขึ้นที่จะฟังไปใช้กับผลิตภัณฑ์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
สำหรับเด็กส่วนใหญ่ในโรงเรียนมัธยม (โดยไม่ต้องมีการศึกษาดนตรีพื้นฐาน) บทบาทของนักดนตรีที่มีความคลุมเครือมากเป็นความจำเป็นในการควบคุมวงออเคสตรา กิจกรรมจะถูก จำกัด ให้กับนักเรียนในการนำเสนอของการเคลื่อนไหวที่ใช้งานของมือซึ่งมักจะทำให้พวกเขายิ้มและการตอบสนองมอเตอร์ที่เหมาะสม โทตั้งใจที่จะชี้แจงถึงความสำคัญของการดำเนินการอื่น ๆ ที่มีอยู่อย่างกว้างขวางและเป็นไปได้ นี้จะกระทำโดยการเปรียบเทียบตัวนำกับนักมายากลที่สร้างปาฏิหาริย์บังคับให้วงดนตรีที่จะเล่นได้อย่างราบรื่นและเพลง - เทไหลกลมกลืน นี้อาจช่วยในการพัฒนาของการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะที่เรียบง่ายด้วยมือ: ดิ, ไตรและขนาด chetyrehdolnyh
ติดตัวนำ - ไม้กายสิทธิ์
เมื่อจัดการตัวนำวงออเคสตราเป็นกฎที่ใช้กระบอง
ศตวรรษซิมโฟนีออร์เคส XVII-ที่สิบแปด บทบาทตัวนำมักจะเล่นโดยไวโอลิน - หัวหน้านักดนตรีวงออเคสตรา กับโบว์เขาแสดงรายการและจุดหลักที่ต้องให้ความสนใจกับการปฏิบัติงานของเพลง
ตัวนำในละครเพลง
ละครเพลง - โดยเฉพาะละครโอเปราและบัลเล่ต์ ไม้กายสิทธิ์ของตัวนำไม่ได้เป็นเพียงการบริหารจัดการวง แต่ยังนำนักแสดงในการกระทำและห้องพักของตน
ตัวนำคณะนักร้องประสานเสียง
เป็นกฎที่นักร้องที่ดำเนินการเรียนดนตรีไม่ค่อยขึ้นมา แต่การเรียนรู้ครูเพลงละครมักจะใช้ท่าทาง ซึ่งหมายความว่าเด็กจะต้องเผชิญเป็นประจำกับท่าทางของพนักงานโดยไม่ตระหนักถึงความสำคัญของ ทำความเข้าใจและนำเสนอตัวเองเป็นตัวนำที่จะช่วยให้การเรียนรู้รูปแบบจังหวะที่เรียบง่าย
นอกจากนี้นักเรียนสามารถแสดงท่าทางสูงเสียงแบบไดนามิก ความรู้พื้นฐานของผู้กำกับ - ไม่ได้เป็นเพียงความคุ้นเคยกับอาชีพเพลง แต่ยังออกกำลังกายทักษะการประสานงาน
ตัวนำวงออเคสตรา
บ่อยครั้งในรูปแบบของ "Magic ไม้เรียวตัวนำ" เป็นชนิดของกุญแจสำคัญในการเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับชนิดของวงออเคสตราที่ ซิมโฟนีถูกครอบงำ - มันไม่ได้เป็นเพียงองค์ประกอบที่สมบูรณ์แบบที่สุดของเครื่องดนตรี แต่ยังด้านบนของเพลงทำ
ตัวนำที่มีชื่อเสียง
บนตัวนำที่โดดเด่นของนักเรียนทั่วโลกพูดคุย นักประพันธ์เพลงที่ดีมากได้ดำเนินการประสิทธิภาพการทำงานของผลิตภัณฑ์ของตนและบางส่วนก็ยังคงเป็นตัวนำที่โดดเด่น ที่นี่เราสามารถพูดถึงคลาสสิกเวียนนาซึ่งตัวเองนำวงดนตรีการแสดงซิมโฟนีของพวกเขาโอเปรา quartets ฯลฯ ของตัวนำที่ดีของศตวรรษที่ยี่สิบ (ภาพ - เอทอสคานิ) ..
ฉันจำเป็นต้องตัวนำในเพลงยอดนิยมหรือไม่?
ของหลักสูตรที่จำเป็น แต่กระบองตัวนำในดนตรีแจ๊สร็อคและป๊อปร่วมสมัยทิศทางดนตรีสด (แสดงในตราสารมากกว่าบนคอมพิวเตอร์หรือมิกเซอร์) จะไม่ได้ผลเพียง (มันจัดตำราดนตรีที่ซับซ้อนมากขึ้น) กลองชุดเสมอจังหวะและรูปแบบจังหวะมันจึงทำหน้าที่เป็นตัวนำ ป๊อปและเพลงร็อคซึ่งนักเรียนมักจะรู้ดีกว่าคลาสสิกยังเป็นจุดเริ่มต้นที่จะให้มีการจัดการเตรียมการและความรู้ของคลาสสิกมีความเกี่ยวข้องในบริบทอื่น ๆ
หัวข้อที่เกี่ยวข้องโปรแกรมเป็นความต่อเนื่องของการสนทนาเกี่ยวกับความหมายของตัวนำในเพลง
งานอะไรที่จะสามารถแก้ไขได้ในระหว่างบทเรียนเรื่อง "ไม้กายสิทธิ์ของตัวนำที่"
เนื่องจากวัตถุประสงค์และ บทเรียนวัตถุประสงค์ การวางแผนใด ๆ เริ่มต้น หลังจากการพิจารณาด้านเนื้อหาที่ครูสามารถตรวจสอบการพัฒนาวัสดุการเรียนการสอนและความเชี่ยวชาญที่จำเป็นในการพัฒนาในช่วงเซสชั่นการฝึกอบรมหรือวงจรทั้ง
โดยมีวัตถุประสงค์หลักที่กำหนดไว้สำหรับการพัฒนาระเบียบของการเรียน "ไม้กายสิทธิ์ของตัวนำ" - คือการก่อตัวของมุมมองแบบองค์รวมของนักเรียนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างหนึ่งต่อไปนี้:
- ชนิดของวงออเคสตรา;
- วงดุริยางค์ซิมโฟนีและเครื่องมือหลักของตน
- กิจกรรมตัวนำ;
- โอเปราเฮาส์และอื่น ๆ n.
งานที่มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียนและจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับคุณค่าของบทเรียน:
- สร้างความเข้าใจในเชิงลึกของบทบาทของไม้เท้าวิเศษของตัวนำในโอเปร่าและบัลเล่ต์ (วงดนตรีไพเราะหรือวงดนตรีรูปแบบ)
- เปิดเผยสถานที่และบทบาทของตัวนำในดนตรีคลาสสิก
- เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาและการดำเนินการกระบอง
- ฟังก์ชั่นส่งไม้กายสิทธิ์ของตัวนำในวงออเคสตรา
- แสดงความสำคัญของอาชีพที่ผ่านการทำความรู้จักกับตัวนำที่มีชื่อเสียงที่สุดในโลก
- เพื่อให้นักศึกษามีพื้นฐานของการดำเนินการ
วัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันเหล่านี้ครบครันด้วยอื่น ๆ ที่มาจากขั้นตอนอื่น ๆ ของบทเรียน (เช่นการร้องเพลง, โน้ตดนตรีหรือการทำซ้ำของบทเรียนก่อนหน้านี้)
หัวข้อที่กล่าวถึงเป็นไม่ จำกัด และไม่พอดีในหนึ่งชั่วโมงทางวิชาการ บทบาทของตัวนำเป็นอเนกประสงค์เพื่อที่จะบอกการแสดงและอธิบายในหนึ่งบทเรียนเป็นไปไม่ได้เกือบ ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในเรื่องที่สามารถเป็นพันธมิตรชั้นเรียน ( "ภาพของการต่อสู้และชัยชนะในศิลปะ") เช่นเดียวกับในระหว่างกิจกรรมเสริมหลักสูตรและนอกหลักสูตรเช่นการเยี่ยมชมคอนเสิร์ตของเพลงไพเราะโอเปร่าและการแสดงบัลเล่ต์
Similar articles
Trending Now