วิกฤติ 7 ปี - ขั้นตอนต่อไปของการพัฒนาของเด็ก

ในชีวิตของทุกคนไม่ว่าจะเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่วิกฤตเกิดขึ้นเป็นระยะ ๆ ภายใต้วิกฤติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มักจะหมายถึงการเปลี่ยนแปลงจากเดิมไปยังขั้นตอนใหม่ใน การพัฒนาบุคลิกภาพ

วิกฤตเด็กเกิดขึ้นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมจึงเป็นมากมักจะเหตุผลสำหรับการเกิดขึ้นของมันสามารถทำหน้าที่เป็นดอกเบี้ยใหม่และความต้องการของเด็ก: การเล่น, การศึกษา, ฯลฯ นักจิตวิทยาได้ระบุประเพณีจำนวน ของวิกฤตอายุ ในเด็ก - ทารกแรกเกิดปีหนึ่งสามเจ็ดปี ส่วนใหญ่มักจะเกิดวิกฤต 7 ปีพ่อแม่ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับการเรียนในชั้นแรก หลังจากที่ทุกคนในวัยนี้พวกเขาอยู่ในเด็กของพวกเขาวางความหวังบางอย่างเพื่อให้มันให้ความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขาทั้งหมดและผลของการศึกษาในโรงเรียน

เป็นครั้งแรกในอายุเจ็ดขวบเด็กที่ปรากฏเป็นความรู้สึกที่เหมือนจิตสำนึกซึ่งเกิดขึ้นอยู่กับเป้าหมายการศึกษาชุดเดิมจากพ่อแม่ 7 ปีของวิกฤตเชื่อมโยงโดยตรงกับการเปลี่ยนแปลงทางจิตและทางสังคมที่เกิดขึ้นกับเด็กในวัยนี้ วิกฤติที่เกิดขึ้นมี 7 ปีเป็นที่ประจักษ์ในการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของเด็กและการสูญเสียของหน่อมแน้ม ในช่วงเวลานี้พ่อแม่ผู้ปกครองในบุตรหลานของคุณอาจสังเกตเห็นบางพฤติกรรมเทียมและบิดเบือนเพราะมันเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นจุดเริ่มต้นที่จะเลียนแบบผู้ใหญ่

ผู้ปกครองควรใช้อย่างจริงจังอาการของวิกฤตใด ๆ ตามที่ทัศนคติไม่ไยดีอาจจะส่งผลกระทบที่เลวร้ายมากในความสำเร็จของนักเรียนซึ่งเป็นผลมาจากความประมาทของเขาความนับถือตนเองต่ำและในบางกรณีบางครั้งพัฒนาโรคประสาท ดังนั้นผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องในช่วงชีวิตของเด็กของพวกเขานี้ควรให้ความพยายามที่จะสนับสนุนเขาและช่วยเขาทุก

เด็ก 7 ปีของวิกฤต ที่โดดเด่นด้วยการประกาศของความหงุดหงิดและความโกรธไม่มีมูลเหตุเกือบทุกวัน ในวัยนี้เด็กจะเหนื่อยมากขึ้นของประเภทเดียวกันของการฝึกอบรมสำหรับบางเวลา ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเตรียมความพร้อมบุตรหลานของคุณสำหรับการเรียนที่โรงเรียนที่มีนัยสำคัญสามารถบรรเทาวิกฤต 7 ปี วันนี้มีการฝึกอบรมจำนวนมากมุ่งเป้าไปที่ปรับตัวเข้ากับการเรียนของเด็ก

ในสถานที่ของความประมาทหุนหันพลันแล่นและความเป็นธรรมชาติของเด็กเจ็ดมาแรงจูงใจทางปัญญาของการกระทำและการสะท้อนความเห็นของพวกเขาในความหมายของการกระทำของพวกเขาทั้งหมด เขาก็สามารถที่จะเข้าใจอารมณ์และประสบการณ์ของพวกเขาที่รูปร่างความนับถือตนเองและเขาภาคภูมิใจในตนเอง ทั้งหมดเหล่านี้ทางจิตวิทยาโครงสร้างซึ่งได้เพิ่มไปยังโรงเรียนที่เข้าร่วมประชุมและความต้องการในส่วนของผู้ใหญ่ที่ก่อให้เกิดวิกฤตเป็นเวลา 7 ปี.

ในกรณีส่วนใหญ่ในการจัดการที่จะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดเด็กอายุที่กำหนดและเอาชนะวิกฤติที่เกิดขึ้น แต่ยังโดยพ่อแม่ของพวกเขามากเกินไปขึ้นอยู่กับสุขภาพและสภาพของเด็กในช่วงเวลานี้ของชีวิต คุณไม่ควรแทรกแซงในกิจการของเด็กด้วยกับข้อเสนอของความช่วยเหลือของมันถ้าเขาไม่ได้ถาม ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าไม่มีความช่วยเหลือมีประสิทธิภาพมากขึ้นจากพ่อแม่ของพวกเขามากกว่าที่ไม่ใช่การแทรกแซง ในการศึกษาของเด็กอายุ 7 ปีมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้พวกเขารู้สึกผลกระทบทั้งหมดของการกระทำของพวกเขาหรือการละเลยแน่นอนในส่วนของพวกเขา

ในครั้งแรกที่โรงเรียนให้แน่ใจว่าได้ให้ความสนใจในความสำเร็จของบุตรหลานของคุณ แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะตระหนักว่าในขณะนี้ก็เป็นสิ่งสำคัญไม่ได้ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสำหรับเขาและพบกับผู้คนใหม่ ๆ และมีความสนใจ ดังนั้นคำถามเกี่ยวกับเรื่องโรงเรียนและการประเมินผลเป็นที่พึงปรารถนาที่จะเลื่อนเป็นเวลาที่เหมาะสมมากขึ้น สำหรับ การก่อตัวของบุคลิกภาพ ของเด็ก 7 ปีมีบทบาทสำคัญมากคือการเล่นโดยการเกิดขึ้นของ ที่สูงขึ้นความนับถือตนเอง และที่เลวร้ายมากถ้ามันต่ำเกินไป นี่เด็กสามารถช่วยให้ผู้ปกครองและคนที่รักที่จะอยู่ในทุกวิถีทางที่จะสรรเสริญพระองค์และให้กำลังใจ

เด็กมีความเชื่อมั่นว่าเขาเป็นที่รักของพ่อแม่ของเขาและพวกเขาต้องการความช่วยเหลือในการเอาชนะวิกฤตมันเป็นเรื่องง่ายที่จะอายุ 7 ปี