ปัญญาอ่อน: สาเหตุและลักษณะสำคัญ

ในแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยแนวคิดเรื่อง "ความบกพร่องทางสติปัญญา" แน่นอนมีความสำคัญบางอย่างที่รวมกันเป็นรูปแบบต่างๆของพยาธิสภาพของกิจกรรมทางจิตทั้งหมด ต้นกำเนิดของโรคเหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับความเสียหายทางพันธุกรรมต่อสมองอินทรีย์มึนเมาและอันตรายอื่น ๆ พวกเขาร้องเพลงออกมาในรูปแบบของปัญญาอ่อนที่อาจเกิดจากอิทธิพลของปัจจัยต่าง ๆ ที่แสดงออกอย่างไม่เป็นไปตามธรรมชาติทางวัฒนธรรมและสังคม ตัวอย่างเช่นการมีอิทธิพลทางจิตวิทยาการละเลยการสอนการศึกษาผิดพลาดการได้ยินและความบกพร่องทางสายตา

ความล่าช้าบางส่วนหรือโดยทั่วไปในการพัฒนาของร่างกายอาจส่งผลให้เกิดอันตรายใด ๆ ที่จะมีผลต่อร่างกายในขณะที่มีการสะสมหรือเติบโตทางสรีรวิทยา ผลกระทบทางพยาธิวิทยาที่แข็งแกร่งและยืดเยื้อต่อเนื่องในสมองที่สุกอาจทำให้เกิดการเบี่ยงเบนบางอย่างในความแตกต่างและทำให้เกิดความวุ่นวายในจิตใจของเด็ก

การชะลอตัวทางจิตหรือรูปแบบและความรุนแรงขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ปัจจัยทางสังคมและทางชีวภาพที่ก่อให้เกิดความเสียหายเกิดขึ้น อาการชั้นนำของภาวะปัญญาอ่อนคือความล้าหลังทั่วไปของรูปแบบกิจกรรมทางจิตที่ซับซ้อนที่สุด เงื่อนไขทางพยาธิสภาพนี้สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งที่เป็นมา แต่กำเนิดและมีอายุไม่เกิน 3 ปี ความบกพร่องทางสติปัญญาหมายถึงการลดสติปัญญาความคิดการรับรู้ความทรงจำความสนใจคำพูดรวมทั้งยานยนต์และทรงกลมที่เกี่ยวกับอารมณ์

สาเหตุของการปัญญาอ่อนสามารถสร้างสมองไม่ถูกต้องหรือความพ่ายแพ้ในระยะแรกของการพัฒนา เพื่อความเสียหายประเภทนี้ในสมองอาจส่งผลต่อปัจจัยต่างๆที่มีผลต่อทารกในครรภ์ในระหว่างการพัฒนาของทารกในครรภ์ในเวลาที่ทำการคลอดหรือในการพัฒนาหลังคลอด นอกจากนี้การบาดเจ็บต่างๆที่เกิดจากทารกในระหว่างการคลอดการมึนเมาและความเจ็บป่วยของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์อาจทำให้เกิดภาวะปัญญาอ่อนได้

การวินิจฉัยโรคอาจเป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งความซับซ้อนของการวินิจฉัยสามารถเกิดขึ้นได้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาอ่อน ในทางปฏิบัติเป็นการยากที่จะแยกแยะระหว่างความล่าช้าทางสติปัญญาที่แท้จริงกับการ ชะลอการพัฒนาทางจิต อันเนื่องมาจากสภาวะทางสังคมที่ไม่เอื้ออำนวย

ความบกพร่องทางสติปัญญาในเด็กเป็นที่ประจักษ์ในความด้อยของกิจกรรมทางจิตและในความหลากหลายของร่างกายอาการทางระบบประสาทก็เป็นด้วยเหตุนี้ว่าไม่เพียง แต่ด้อยพัฒนาของสมอง แต่ยังมีชีวิตอยู่ทั้งหมด โดยเฉพาะอย่างยิ่งบทบัญญัตินี้จะกล่าวถึงในกรณีของความเสียหายทางชีวภาพต่อตัวอ่อน

บ่อยครั้งที่ผู้ป่วยยืนออกจากฝูงชนโดยความแตกต่างและลักษณะของพวกเขา: การเคลื่อนไหวไม่ได้ประสานงานเพียงพอมุมเชิงอรรถแขนขาสั้นปากครึ่งเปิดกะโหลกศีรษะอย่างใดอย่างหนึ่งขยายหรือลดลงอย่างมีนัยสำคัญทั้งร่างกายเป็นสัดส่วนไม่สมส่วน มักมี ข้อบกพร่องในการพูดการ มองเห็นการได้ยินมีความผิดปกติในการพัฒนาอวัยวะภายใน

ปัญญาอ่อนเป็นลักษณะด้อยพัฒนา เด็กหลายคนออกเสียงคำแรกของพวกเขาเฉพาะหลังจาก 4 ปี บางครั้งการยับยั้งในการพัฒนาภาษาพูดเป็นเพราะการพัฒนาทักษะยนต์ไม่เพียงพอและไม่สามารถควบคุมการเคลื่อนไหวได้ แต่ส่วนใหญ่การขาดการพูดก็มีส่วนเกี่ยวข้องกับข้อบกพร่องในการ ทำงานของจิตใจที่สูงขึ้น ในคำพูดของปัญญาอ่อนความว่องไวของคำศัพท์สังเกตเห็นเช่นเดียวกับเด็ก ๆ ในการสร้างวลี ค่อนข้างบ่อยมีความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องระหว่างส่วนของประโยคการก่อสร้างวลีเป็นไวยากรณ์ไม่มี declensions และ conjugations ของคำ คำพูดนี้สามารถเสริมด้วยการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของแต่ละเสียงความไม่เพียงพอของ intonations ปัญหาในการเปลี่ยนจากพยางค์หนึ่งไปอีก ในบาง คำพูดปากเปล่า สามารถพัฒนาได้อย่างพอเพียง แต่ในกรณีนี้ความสามารถในการเขียนและอ่านจะประสบผลสำเร็จ

ในเด็กปัญญาอ่อนนอกจากนี้ยังมีความสามารถในการอนุมานการตัดสินที่เป็นอิสระความคิดรวบยอดและความคิดเดิมการสังเคราะห์การสังเคราะห์และการวิเคราะห์ เนื่องจากความสนใจในการใช้งานไม่เพียงพอการรับรู้ของการแสดงผลภายนอกบางอย่างเป็นสิ่งที่ยากแม้กระทั่งการได้ยินและวิสัยทัศน์ที่เก็บรักษาไว้เด็ก ๆ เหล่านี้จะรู้สึกเหนื่อยเมื่อเครียดทางจิตใด ๆ

อาจมีความเบี่ยงเบนสำคัญในหน่วยความจำการโจมตีที่ไม่สมควรของความวิตกกังวลภาวะซึมเศร้าโรคจิต หนึ่งควรรู้ว่าสถานการณ์ psychotraumatic ใด ๆ สามารถทำให้รุนแรงขึ้นความบกพร่องทางปัญญาที่มีอยู่