ตบตา - โรงเรียนปรัชญาที่ไม่ซ้ำกันของสมัยโบราณ

เส้นทาง ของความคิดทางปรัชญา ในทุกยุคทุกสมัยที่พัฒนาบนหลักการที่คล้ายกัน: เปลี่ยนทุกรุ่นสากลมาสอนที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วกับอภิปรัชญาและอ้างถึงข้อ จำกัด ของสติและความรู้ความเข้าใจ Descartes และ Leibniz มา จิตวิทยา สำหรับวัตถุนิยมของศตวรรษที่สิบเก้าและ Hegel - Positivists ในสมัยกรีกโบราณแหล่งกำเนิดของวิทยาศาสตร์และปรัชญาโดยเฉพาะในสถานการณ์ดังกล่าวจะเป็นแบบถาวร หนึ่งโรงเรียนวิพากษ์วิจารณ์และลบล้างอื่น ๆ แล้วในทางกลับกัน แต่มีคนที่นำเสนอวิธีการแก้ปัญหาข้อพิพาทเดิมของทั้งหมดถ้าทุกโรงเรียนของความคิดในทฤษฎีขัดแย้งกันแล้วบางทีทั้งหมดของ "ข้อเท็จจริง" ของพวกเขาและ "ข้อโต้แย้ง" เป็นเพียง "ความคิดเห็น"? หลังจากที่ทั้งหมดในความเป็นจริงไม่มีใครได้เห็นหรือเยโฮวาห์พระเจ้าหรือผู้สร้างหรือถูก จำกัด หรือไม่มีที่สิ้นสุด ตบตา - มันเป็นเหมือนกับ "ยา" กับสงครามปรัชญาที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ใครคือฟิ?

ตัวแทนที่รู้จักกันดีของโรงเรียนนี้มี Protagoras, โต้ตอบ, Hippias, Gorgias, โพรดิคั, Likofron ตบตา - ระบบที่มุ่งเน้นไปที่การเรียนการสอนของคุณธรรมภูมิปัญญาปราศรัยและพื้นฐานของการบริหารจัดการที่ จากตัวเลขที่ทันสมัยมีความใกล้ชิดกับมันมี Deyl Karnegi ตบตาโบราณเป็นระบบแรกซึ่งเป็นตัวแทนจากสิ่งที่เรียกว่า "ความรู้ผู้ขาย" ที่นำชนิดที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและการเรียนรู้ - การสื่อสารร่วมกันและเท่าเทียมกัน

สิ่งที่เป็นตัวแทนของโรงเรียนของความคิดนี้หรือไม่?

ฟิสอนที่จะโน้มน้าวให้คนที่จะคิดว่าตัวเองและได้รับการเชื่อมโยงกับการเกิดขึ้นของการปกครองระบอบประชาธิปไตยในเมืองกรีกจำนวนมาก พวกเขาประกาศหลักการพื้นฐานของความเท่าเทียมกันระหว่างผู้คนได้หยิบยกทฤษฎีและแนวคิดซึ่งในที่สุดจะวางรากฐานสำหรับการก่อสร้างของความสัมพันธ์ที่ทันสมัยในด้านของกฎหมายและการบริหารงานสาธารณะ ตบตา - เป็นรากฐานสำหรับจิตวิทยาภาษาศาสตร์วิทยาศาสตร์ตรรกะทฤษฎีของการกำเนิดของศาสนา

อะไรคำว่า "ตบตา"?

ตบตา - โรงเรียนของความคิดที่แพร่กระจายไปยังสมัยกรีกโบราณ ทฤษฎีนี้ก่อตั้งขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์จากตำรวจกรีกเอเธนส์เกี่ยวกับช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ห้า คำว่า "ตบตา" ถูกแปลจากภาษากรีกว่า "ปัญญาชน". เรียกว่าครูมืออาชีพสอนคนศิลปะของการปราศรัย แต่น่าเสียดายที่งานเขียนของบรรพบุรุษผู้ก่อตั้งจะหายไปเกือบหมดไปในวันนี้เกือบจะไม่มีอะไรออกมา แต่ด้วยการใช้ข้อมูลทางอ้อมได้ยอมรับว่าวรรณะของนักปรัชญานี้ไม่ได้พยายามที่จะสร้างระบบแบบครบวงจรของการศึกษาและความรู้ พวกเขาไม่ได้ให้ความสำคัญใด ๆ ในการจัดระบบการฝึกอบรม วัตถุประสงค์ของโซฟิสเป็นหนึ่ง - การสอนนักเรียนที่จะโต้แย้งและการเปิดการสนทนา ดังนั้นจึงคิดว่าความซับซ้อนคลาสสิกในปรัชญา - หลักคำสอนที่มุ่งสำนวน

"อาวุโส" โซฟิส

ขึ้นอยู่กับลำดับประวัติศาสตร์ที่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของสองแนวโน้ม - ที่ "อาวุโส" และ "จูเนียร์" นักปรัชญาของการหลอกหลวง "อาวุโส" (Gorgias, Protagoras, โต้ตอบ) ฟิเป็นมุมมองของนักวิจัยของจริยธรรมการเมืองกฎหมายและรัฐ Relativism ของ Protagoras ผู้ซึ่งอ้างว่า "ชาย - วัดในสิ่งที่" นำการปฏิเสธการโรงเรียนนี้ของความจริงในรูปแบบวัตถุประสงค์ ตามแนวคิด "อาวุโส" ของฟิเรื่อง - เป็นที่เปลี่ยนแปลงและของเหลวและเพราะมันเป็นเช่นนี้การรับรู้ว่าจะถูกเปลี่ยนและการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง มันตามที่สาระสำคัญที่แท้จริงของสิ่งที่ซ่อนอยู่ว่าตัวเองเป็นกลางนำเสนอว่าเป็นไปไม่ได้ดังนั้นเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้สามารถเป็นอะไรก็ได้ที่คุณชอบ ตบตาโบราณ "อาวุโส" เป็นอัตนัยทั้งหมดและ posits สัมพัทธภาพของความรู้และความเชี่ยวชาญ ผู้เขียนทั้งหมดของแนวโน้มนี้สามารถตรวจสอบความคิดที่ว่าการดำรงอยู่ของตัวเองไม่ได้อยู่เพราะความรู้ของมันไม่สามารถเป็นอคติร่วมกับผู้อื่น

"น้อง" โซฟิส

สมาชิก "จูเนียร์" ของโรงเรียนแห่งความคิดนี้ซึ่งรวมถึงเกาะครีต Alkidama, Likofron, Polemon, Hippodamus และ Frazimaha, ตบตา - เป็น "เล่นกล" แนวความคิดและข้อตกลงการใช้เทคนิคที่ผิดพลาดที่จะพิสูจน์ทั้งความเท็จและความจริง ในภาษากรีกคำว่า "ตบตา" หมายถึง "ความฉลาดแกมโกง" ซึ่งสะท้อนให้เห็นในกิจกรรมของสาวกของลัทธินี้เช่นการใช้เทคนิคทางวาจาที่จะทำให้เข้าใจผิดได้ ข้อโต้แย้งที่เป็นเท็จอย่างกว้างขวางบนพื้นฐานของการละเมิดของตรรกะ

หลักการระเบียบวิธีการตบตา

ตบตาในแง่ของการประยุกต์ใช้คืออะไร? วิธีที่นิยมคือ "quadrupling" ที่ละเมิดหลักการของการอ้างเหตุผลที่จะต้องไม่เกินสามข้อตกลง ดังนั้นมันจะสร้างอาร์กิวเมนต์เท็จซึ่งใช้ที่ไม่ใช่ตัวตนของแนวคิดที่คล้ายกันเห็นได้ชัด ตัวอย่างเช่น: "ขโมยไม่ต้องการที่จะซื้ออะไรที่ไม่จำเป็น เข้าซื้อกิจการของสิ่งที่ดี - เป็นธุรกิจที่ดี ดังนั้นขโมยกระตือรือร้นที่จะทำโฉนดที่ดี. " นอกจากนี้ยังมีวิธีที่นิยม - เป็นค่าเฉลี่ยของกลุ่มคำเมื่อเงื่อนไขการอนุมาน syllogistic กระจัดกระจายกระจายโดยปริมาตร ตัวอย่างเช่นนักการทูต - คนบางคนเล่นไวโอลิน, นักการทูตทั้งหมดเล่นไวโอลิน