จะทำอย่างไรกับความเห็นแก่ตัวของเด็ก

ความเห็นแก่ตัว - นี้เป็นหนึ่งในสาเหตุหลักของความโกรธมากเกินไปการต่อต้านความพยายามที่จะสร้างการควบคุมเต็มรูปแบบเช่นเดียวกับความโกรธที่สามารถแสดงให้เด็กทุกคน นักจิตวิทยาหลายคนบอกว่าเห็นแก่ตัวนี้เป็นที่รากของกรณีส่วนใหญ่ของความโกรธในเด็ก ความเห็นแก่ตัวของพวกเขามักจะนำไปสู่ความเครียดร้ายแรงสำหรับพ่อแม่พี่น้องเพื่อนร่วมงานทั้งในโรงเรียนและเกิน มันเป็นสิ่งสำคัญในการระบุพฤติกรรมความขัดแย้งนี้ แต่นี้ไม่เสมอพ่อแม่สามารถจัดการกับความโกรธที่มากเกินไปในเด็กของพวกเขา แต่น่าเสียดายที่อาตมามักจะไม่ได้พิจารณาถึงเป็นสาเหตุของความโกรธมากเกินไปและแสดงพฤติกรรมที่เรียกในเด็ก พวกเขามักจะได้รับการวินิจฉัยผิดพลาดที่มีสมาธิสั้นที่เป็นโรคสมาธิสั้นสมาธิสั้นเนื่องจากพวกเขาประพฤติคึกว่าในความเป็นจริงคือความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการและเมื่อพวกเขาจะไม่ได้รับความสนใจพวกเขา กระหาย นอกจากนี้ความโกรธที่เกี่ยวข้องกับความเห็นแก่ตัวอาจจะรุนแรงเพื่อให้เด็กเหล่านี้อาจวินิจฉัยโรคสองขั้ว ขึ้นอยู่กับกว่าสี่สิบปีของประสบการณ์ในการรักษาที่ประสบความสำเร็จของความโกรธมากเกินไปในเด็กและผู้ใหญ่อย่างปลอดภัยเราสามารถพูดได้เห็นแก่ตัวที่เป็นเสมอจำเป็นที่จะต้องพิจารณาครั้งแรกของทุกเมื่อคุณกำลังพยายามที่จะเข้าใจเหตุผลความรุนแรงความโกรธเช่นของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงการแสดงออกที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่ง พฤติกรรมท้าทายและความโกรธ

จะทำอย่างไร?

โชคดีที่มีขั้นตอนบางอย่างที่คุณสามารถทำได้เพื่อแก้ไขปัญหานี้ลักษณะอ่อนแอในบุตรหลานของคุณและมันเป็นเกี่ยวกับพวกเขาจะได้รับการกล่าวถึงต่อไป บทบาทของพ่อแม่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะปกป้องเด็กครอบครัวและวัฒนธรรมแม้แต่ทั้งจากอิทธิพลอันตรายของความเห็นแก่ตัว เพื่อให้บรรลุผลที่ดีพ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องใช้รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูรับผิดชอบไม่แพร่หลาย แต่มันเป็นรูปแบบที่โดดเด่นอย่างมากที่เป็นอันตราย

การรับรู้ความเห็นแก่ตัว

การประเมินผลของพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องกับความเห็นแก่ตัวเป็นสิ่งสำคัญมากตั้งแต่เด็ก ๆ จำนวนมากและผู้ใหญ่พยายามที่จะปกปิดมันหรือแม้กระทั่งการปฏิเสธมัน สำหรับเรื่องนี้เป็นประโยชน์กับคุณรายการซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบความเห็นแก่ตัววิธีการที่แข็งแกร่งในบุตรหลานของคุณ รายการนี้จะขึ้นอยู่กับสี่สิบปีของประสบการณ์ทางคลินิกเช่นเดียวกับความหลากหลายของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์

การทำความเข้าใจปัญหา

ลองดูที่จุดที่ระบุไว้ในรายการและระบุผู้ที่มีความเหมาะสมสำหรับเด็กของคุณ นอกจากนี้คุณยังสามารถขอให้ลูกของคุณทำงานได้อย่างอิสระกับรายการนี้ ความเข้าใจในปัญหาที่เกิดขึ้นในคนที่มีอัตตาพัฒนาไม่เคยผ่านไปได้อย่างง่ายดายและมีปฏิกิริยามาตรฐานในการพยายามที่จะชี้ให้เห็นความเห็นแก่ตัวของมนุษย์ - การปฏิเสธนี้ รายการนี้จะช่วยให้เด็กเอาชนะเวทีการปฏิเสธโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาสามารถที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหากับพ่อแม่

รายการ

• ขาดความเคารพสำหรับผู้ปกครอง
• มักขะ
• ความรู้สึกที่แข็งแกร่งของสิ่งที่เขาจำเป็นต้อง
• อาการควบคุมความพยายาม
• ตัวละครที่ไม่ดี
• ใช้เป็นวัตถุทางเพศอื่น ๆ
• ไม่รู้สึกในความสัมพันธ์กับสมาชิกในครอบครัวและคนรอบข้าง
• แสดงที่มากเกินไปของความโกรธเมื่ออะไรผิดพลาด
• ฉาบฉวยที่แข็งแกร่ง
• การใช้งานอย่างต่อเนื่องของภาษาหยาบคาย
• กรณีที่ไม่มีความเอื้ออาทรไม่เต็มใจที่จะแบ่งปัน
• ความคาดหวังที่ไม่มีเหตุผลของการรักษาพิเศษทั้ง
• รอเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการโดยอัตโนมัติทั้งหมด
• การจัดการ
• ใช้อื่น ๆ เพื่อให้ได้ตามที่ต้องการ
• ความเกลียดชังในของขวัญที่เสียสละ
• ปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในชั้นเรียนที่เหมาะสมกับวัย
• ไม่เต็มใจที่จะคำนวณกับความต้องการและความปรารถนาของคนอื่น ๆ
• พฤติกรรมหยิ่งและหยิ่งผยอง
• พฤติกรรมของ "เด็กนิสัยเสีย"
• ยืนขอให้ทุกคนเป็นสิ่งที่เขาต้องการ
• ไม่สามารถที่จะตอบสนองความต้องการของคนอื่น ๆ
• ปฏิเสธที่จะปฏิบัติหน้าที่รอบ ๆ บ้าน
• ภาพที่ทำอะไรไม่ถูกที่จะได้รับ (โรคโดยเฉพาะการจำลอง) ที่ต้องการ
• ความพยายามที่จะลดการสนทนาทั้งหมดในตัวตนของพวกเขา
• การหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ
• ขอสงวนสิทธิ์ในการทำความสะอาดขึ้นหลังจากที่ตัวเอง
• การสาธิตตัวเองเป็นเหยื่อ
• ปฏิเสธที่จะศึกษา
• เมื่ออะไรผิดพลาดก็มักจะเป็นความผิดของคนอื่น ๆ
• ความจำเป็นในการชื่นชมอย่างต่อเนื่อง
• ขาดความสนใจของประชาชนในคนอื่น
• ไม่สนใจกับคนที่สนทนากับผู้ที่จะดำเนินการ
• การละเมิดทางวาจาหรือความรุนแรงทางกายภาพกับสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนร่วมงาน
• เครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด

ปัญหาการเจริญเติบโต

โกรธมากเกินไปพัฒนาเมื่อคนในวัยใด ๆ กับความอ่อนแอของตัวละครตัวนี้ไม่ได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการได้อย่างรวดเร็วและวิธีที่พวกเขาต้องการ เราสามารถพูดได้ว่าพวกเขาตอบสนองต่อความเครียดลักษณะอารมณ์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและหน่อมแน้ม

การศึกษาความเห็นแก่ตัว

มีเป็นจำนวนมากของวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถช่วยให้ผู้ปกครองการศึกษาและครูผู้สอนที่จะเข้าใจความเสียหายอย่างร้ายแรงที่สามารถก่อความหลงตัวเองเป็น มีคุณจะพบเคล็ดลับที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับความเห็นแก่ตัวเช่นเดียวกับการสาธิตชัดเจนของวิธีการที่มีบทบาทสำคัญในกรณีนี้การเรียนรู้ค่าที่ถูกต้องที่บ้านและที่โรงเรียนเช่นเดียวกับการสร้างแบบจำลองคุณธรรมเช่นความเอื้ออาทรความเป็นปึกแผ่นและการหักห้ามใจ การศึกษาปี 2007 แสดงให้เห็นเพียงวิธีการที่กว้างขวางเป็นปัญหาของการหลงตัวเองในสังคมสมัยใหม่ การศึกษาที่เกี่ยวข้องมากกว่า 17,000 นักเรียนและสองในสามของพวกเขามีผลการดำเนินงานที่แข็งแกร่งในการทดสอบของความเห็นแก่ตัว มันเป็นข้อสังเกตในผลการวิจัยว่าสำหรับในช่วงยี่สิบปีที่ผ่านระดับของความเห็นแก่ตัวได้เพิ่มขึ้นร้อยละ 30 ผู้เชี่ยวชาญทราบว่าแดฟโฟดิมีมากเอียงเพื่อให้มั่นใจว่ามีพฤติกรรมก้าวร้าวและพยายามที่จะควบคุมคนอื่น ๆ และยังแสดงให้เห็นถึงความไม่ซื่อสัตย์

ความเห็นแก่ตัวและความผิดปกติทางจิตเวชอื่น ๆ

ความเห็นแก่ตัวได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมโกรธในเด็กซึ่งในโอกาสนี้มักจะวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติท้าทายตรงข้าม (IAD) ถ้ามันสามารถระบุได้อย่างถูกต้องและการแก้ไขในช่วงปีแรกของชีวิตก็เป็นไปได้ที่จะป้องกันไม่ให้เกิดความผิดปกติอื่น ๆ ต่อไปในชีวิต นั่นคือเหตุผลที่การประเมินระดับของความเห็นแก่ตัวของเด็กเป็นสิ่งสำคัญในการต่อสู้กับความโกรธที่มากเกินไปในกรณีของโรคสมาธิสั้นสมาธิสั้น, โรคท้าทายตรงข้ามความผิดปกติของพฤติกรรมผิดปกติทางอารมณ์ dysregulation และแม้กระทั่งโรคสองขั้วที่

ที่มาของความเห็นแก่ตัว

แหล่งที่พบความเห็นแก่ตัวในเด็ก ได้แก่ :

• การยอมรับโดยเจตนาของลักษณะเพราะความสุขที่หายวับไปได้มาจากด้านหลังของเธอ
• มิตรภาพกับบรรดาผู้ที่มีความเห็นแก่ตัวมาก
• ความปรารถนาดีเพื่อให้แน่ใจว่าทุกอย่างเป็นเช่นเดียวกับที่คุณต้องการสำหรับคุณ
• ความปรารถนาดีที่จะควบคุมคนอื่น ๆ
• การใช้งานที่มากเกินไปของเครือข่ายทางสังคมและข้อความ
• ครอบงำจิตใจเพื่อโปรดเพื่อน
• การไร้ความสามารถของพ่อแม่ที่จะรับมือกับความขัดแย้งในพฤติกรรมของเด็ก
• การศึกษาซึ่งในทุกสิ่งที่จะได้รับอนุญาต
• การสร้างแบบจำลองตัวอย่างของพ่อแม่ที่เห็นแก่ตัว
• การแทรกแซงมากเกินไปของพ่อแม่ในชีวิตของเด็ก
• การไร้ความสามารถของพ่อแม่ที่จะสอนเด็กศีลธรรม
• ประสบการณ์การศึกษาที่ส่งเสริมความเห็นแก่ตัว
• การสร้างแบบจำลองตัวอย่างเพื่อนเห็นแก่ตัว
• ไม่เต็มใจที่จะเสียสละบางสิ่งบางอย่างเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น
• การดำเนินการบังคับที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาความหมายของความสะดวกสบาย
• การปฏิเสธของรหัสทางศีลธรรมและความเชื่อทางศาสนา