คุณลักษณะครูโรงเรียนประถมศึกษา: การสร้างแผนภูมิตัวอย่าง

ที่เป็นลักษณะครูโรงเรียนประถมเป็นเอกสารสำคัญที่อธิบายถึงคุณสมบัติของระบบการทำงานลักษณะส่วนบุคคลของผู้เชี่ยวชาญ ตามข้อมูลเหล่านี้จะได้ข้อสรุปตามตำแหน่งของครูที่ประสบความสำเร็จของงานที่ดำเนินการและผลกระทบต่อผู้เรียน

ลักษณะการวาดภาพโครงการ

ลักษณะของครู โรงเรียนประถมศึกษา ที่ทำโดยกรรมการหรือผู้แทนของผู้เชี่ยวชาญ. เพื่อจัดทำเอกสารโครงสร้างที่ชัดเจนและอธิบายทุกด้านที่จำเป็นในการทำงานของครูก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะทราบว่าโครงการจะดีกว่าที่จะเป็นลักษณะ

• ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษา (ซึ่งร่างเอกสารที่เกี่ยวกับการศึกษาประสบการณ์การเรียนการสอนทั่วไปและระยะเวลาในการทำงานในสถาบันการศึกษาโดยเฉพาะ)
• การศึกษากิจกรรม (ระเบียบปัญหาการเรียนการสอนรูปแบบที่ใช้ในวิธีการของการศึกษาผลกระทบต่อนักเรียนทำงานกับพ่อแม่ของตัวเองการศึกษา).
• ผู้ชนะ (ผลตอบแทนการส่งเสริมการมีส่วนร่วมและนักเรียนที่ชนะในการแข่งขัน)
• ภาพทางศีลธรรมและทางจิตวิทยาของครูที่มีความสัมพันธ์กับพนักงานการเรียนการสอน
• คำแนะนำหรือสถานที่ที่มีลักษณะเฉพาะที่จัดให้

การประเมินผลการฝึกอบรมครูในตัวละคร

ลักษณะครูโรงเรียนประถมประกอบด้วยส่วนหลักซึ่งอธิบายครูในแง่ของความเป็นมืออาชีพ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเปิดเผยหัวข้อ:

• ระดับของการฝึกอบรมการศึกษา: ปริญญาที่มีคุณสมบัติความพร้อมของการฝึกอบรมและหลักสูตรการฟื้นฟู;
• งานทางวิทยาศาสตร์และสิ่งพิมพ์;
• ซึ่งวิธีการและวิธีการที่ใช้ในการเตรียมความพร้อมของเด็ก;
• กิจกรรมการศึกษา ;
• การศึกษาด้วยตนเองการมีส่วนร่วมในการสัมมนา, การแข่งขันทักษะการสอน

คุณสมบัติของการเป็นตัวแทนของครูโรงเรียนประถมศึกษา

คุณลักษณะแทนจะทำว่าถ้าครูฝึกอบรมจะจัดขึ้นจะนำเสนอให้ได้รับรางวัลหรือรางวัลสำหรับการทำงานของพวกเขา.

ลักษณะนี้ที่ครูโรงเรียนประถมควรอธิบายถึงประโยชน์ของบุคคลที่ใกล้ชิดที่สุดเนื่องจากการที่มันถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อรับการตรวจสอบ นอกจากนี้ลักษณะที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญที่จะระบุข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาการทำงานทางสังคมเนื่องจากการทำงานที่เกี่ยวกับระเบียบวิธีของเมือง (อำเภอภูมิภาค) ผลงานส่วนบุคคลเพื่อการพัฒนาระบบการศึกษาการพัฒนาวิธีการใหม่ของการฝึกอบรมและการศึกษาและอื่น ๆ . D. ไม่มีความสำคัญน้อยกว่าในครั้งนี้จะเป็นเพื่อให้บรรลุ นักเรียนเป็นผลมาจากการฝึกอบรมครูของพวกเขา

ลักษณะตัวอย่างของครูโรงเรียนประถมศึกษา

"เปโตรวา Elena เปตรอฟเป็นครูโรงเรียนประถม ... (ชื่อของสถาบันการศึกษา) ตั้งแต่ 2009 กว่า 5 ปีของการเรียนการสอนได้แสดงให้เห็นความเป็นมืออาชีพสูงกิจกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในสำนักงาน

เฮเลนาเปตรอฟจบการศึกษาจาก ... (ชื่อของมหาวิทยาลัย) ในปี 2009 ด้วยปริญญาใน ... (ชื่อเต็ม) ประสบการณ์จากการทำกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในตำแหน่งที่คล้ายกัน - 5 ปี ใบอนุญาตหมวดหมู่ - ผู้เชี่ยวชาญ

เฮเลนาเปตรอฟในระดับสูงมีการฝึกอบรมทฤษฎีในการสอนเด็ก เขาเป็นคนที่ทำงานเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับระเบียบวิธี "การให้ความรู้บุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างเต็มที่ของเด็กในกิจกรรมสร้างสรรค์." บทเรียนเฮเลนาเปตรอฟใช้วิธีการที่ทันสมัยการเรียนการสอนการใช้อย่างกว้างขวางในการเดินทางเล่นงานปัญหาการอภิปรายกลุ่ม ให้ความสำคัญกับการพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กในมอบหมายนักเรียนในชั้นของเธอ 2-B มีระเบียบวินัยที่ดีและการดำเนินงานที่เรียบง่ายมอบหมายให้พวกเขาโดยไม่ต้องเตือนของครู ระดับความรู้ของเด็กที่ถูกต้องไม่มีเรี่ยวแรง

เฮเลนาเปตรอฟทำงานอย่างแข็งขันในการออกแบบการศึกษาระเบียบสำนักพิมพ์บทเรียนการออกแบบที่เว็บไซต์โรงเรียนดำเนินการบล็อกการศึกษาของตัวเอง ในปี 2012 เขาเข้าร่วมในการแข่งขันระดับภูมิภาค ของทักษะการสอน "ครูที่ดีที่สุดของโรงเรียนประถม" ซึ่งเธอได้รับรางวัลที่ 2

ครูต้องมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์มี 10 พิมพ์ในวารสาร

แม่ เฮเลนาเปตรอฟมุ่งเน้น PTA ชั้นเรียนของเธอมีการประชุมตามปกติและการประชุมอย่างไม่เป็นทางการ ทีมงานของเพื่อนร่วมงานเฮเลนาเปตรอฟมีอำนาจและความไว้วางใจ เธอเป็นมิตรเสมอสมดุลและมีไหวพริบ มีความมั่นใจว่าตัวอย่างของตัวเองมีอิทธิพลอย่างมากในการพัฒนาเด็ก

ในปี 2016, เฮเลนาเปตรอฟเริ่มทำงานเพื่อปรับปรุงทักษะในการเป็นมืออาชีพในประเภทที่สอง ดำเนินการเปิดบทเรียนที่ได้รับความนิยมอย่างสูงจากสำนักงานคณะกรรมการรับรอง

เตรียมที่จะได้รับรางวัลเฮเลน่าเปตรอฟนาเปโตโรวาลักษณะ ประกาศนียบัตรของ เมืองเพื่อความเป็นมืออาชีพสูงในเรื่องของการฝึกอบรมและการศึกษาในโอกาสของนักเรียน -. วันการศึกษาแรงงาน "