ความขัดแย้งเป็นสาขาของความรู้ในสิ่งที่: ทฤษฎี, ทฤษฎีประยุกต์หรือประยุกต์?

นักวิทยาศาสตร์บางคนแย้งว่าการจัดการความขัดแย้งมีความเกี่ยวข้องกับเกือบทุกสาขาของความรู้ของมนุษย์ ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ที่ชุมทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ แต่เหนือสิ่งอื่นใดที่จะจัดการกับวิธีการและการพัฒนาของปรัชญาจิตวิทยาและสังคมวิทยา วิทยาศาสตร์นี้ในขณะนี้มีมากขึ้นและเป็นอิสระมากขึ้น แต่เธอเกิดในระดับความลึกของสาขาวิชาเหล่านี้ ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ (ของธรรมชาติที่จะได้รับการพิจารณาในตอนท้ายของบทความ) ซึ่งถูกสร้างขึ้นที่จุดตัดของหลายสาขาวิชา - การประยุกต์ใช้ทฤษฎีและในทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้

วิธีการต่างๆให้เกิดความขัดแย้ง

ครั้งแรกที่เราต้องเข้าใจสิ่งที่การศึกษาการจัดการความขัดแย้งสิ่งที่เป็นวิธีการที่แตกต่างกันในเรื่องของวิทยาศาสตร์นี้ มุมมองเหล่านี้เนื่องจากมีมุมมองที่แตกต่างกันในธรรมชาติของมนุษย์ ยกตัวอย่างเช่นฮอบส์เชื่อว่าธรรมชาติในสถานะของความเป็นปรปักษ์ต่อสังคมเขาเป็นวลีที่ว่า "การต่อสู้ของทั้งหมดกับทุกคน." สนใจของแต่ละบุคคลจะต้องเผชิญเสมอกับผลประโยชน์ของสังคมด้วยเหตุผลต่างๆ นี้กระจายไม่เท่ากันของความมั่งคั่งและความเข้าใจที่แตกต่างกันของคนที่มีความยุติธรรม

ในทางตรงกันข้ามนักวิชาการกรีกโบราณอริสโตเติลเชื่อว่าผลประโยชน์ของประชาชนควรจะได้รับความสำคัญมากกว่าผลประโยชน์ของบุคคลที่ หลังจากที่ทุกคนเป็นส่วนหนึ่งและความจริงคนเดียวในกรณีส่วนใหญ่ถึงวาระที่จะหายนะ

ความขัดแย้งและสังคมตะวันตก

ผู้ชายได้ขอวิธีการที่จะแก้ไขปัญหาความขัดแย้งได้อย่างมีประสิทธิภาพเสมอ ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ที่เกิดขึ้นจากความต้องการที่หมดหวังที่จะรักษาความสงบระหว่างสังคมและกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกันและเป็นผลให้หลายชีวิต ในตอนท้ายของศตวรรษที่สิบเก้าในยุโรปเป็นอย่างมากทฤษฎีที่แข็งแกร่งการแพร่กระจายของมาร์กซ์ หลักการพื้นฐานของมันจะลดลงไปที่คำถามของการต่อสู้ระหว่างชนชั้นทางเศรษฐกิจที่แตกต่างกัน ดังนั้นตั้งแต่เวลานั้นอารยธรรมยุโรปเรียนรู้วิธีการที่รุนแรงที่จะมีมติของความขัดแย้งและผลประโยชน์ของฝ่ายต่างๆ คุณสมบัติหลักของนโยบายยุโรปคือความสามารถที่จะประนีประนอม

Erazm Rotterdamsky ถูกต้องชี้: "สงครามหวานสำหรับผู้ที่ไม่ทราบว่า." ดังนั้นความขัดแย้งเป็นสิ่งที่สำคัญมากในวันนี้

ความขัดแย้งในรัสเซีย

หลักการสำคัญที่มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะสร้างในแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในประวัติศาสตร์รัสเซียเป็นหลักการของศาสนาคริสต์นิกายโรมันคาทอลิก ผู้ชายมักจะเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมดและมีความแตกต่างศาสนาและต้องได้รับการลงโทษอย่างรุนแรง

การปฏิวัติ 1917 นำทัศนคติใหม่ให้เกิดความขัดแย้ง: มันเป็นกำลังใจที่จะต่อสู้เพื่อผลประโยชน์ของตน, การฟื้นฟูของความยุติธรรม ในสมัยสังคมนิยมมนุษย์ในทางตรงกันข้ามในระดับเล็กน้อยมากมีสิทธิออกเสียงลงคะแนน - เขาเป็นส่วนหนึ่งของระบบที่มีขนาดใหญ่เพื่อประโยชน์ของตัวเองและการทำงาน

ถ้าเราพูดคุยเกี่ยวกับความคิดของรัสเซียเป็นทั้งรวมถึงมุมมองของสังคมสมัยใหม่ก็เป็นลักษณะอุดมคติของความบริสุทธิ์ใจและการเสียสละตัวเองละเลยผลประโยชน์ของตนเองในความโปรดปรานของประชาชน คุณสมบัติหลักของจิตสำนึกแห่งชาติในความสัมพันธ์กับความขัดแย้งเป็นความเงียบและการปฏิเสธ นี้ตามที่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เนื่องจากความจริงที่ว่าวิธีตะวันตกของการทำงานมีความแตกต่างปรับสภาพแย่มากในสังคมรัสเซีย

ความแตกต่างและทฤษฎีของพอลแมคลีน

ความขัดแย้งเป็นสาขาหนึ่งของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ครอบคลุมดังกล่าวดูเหมือนจะห่างไกลจากรูปทรงกลมของความรู้ของมนุษย์ของเธอเช่นกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา มันไม่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเหล่านี้?

เพื่อตอบคำถามนี้คุณต้องพิจารณาสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงความขัดแย้งในระดับของกระบวนการในระบบประสาทส่วนกลางเช่นเดียวกับการที่จะต้องพิจารณาโครงสร้างของหลัง ที่คุณรู้ว่าหนึ่งในสมองของมนุษย์แตกต่างจากสมองของสัตว์คือการปรากฏตัวของเทกซ์ที่ - เปลือกสมอง ส่วนนี้เป็นผู้รับผิดชอบในกระบวนการของการคิดเชิงตรรกะการรับรู้ที่เพียงพอของความเป็นจริงข้อสรุปที่แท้จริง เทกซ์หรือเปลือกใหม่เป็นผู้รับผิดชอบต่อความตระหนักในตนเองการรับรู้ที่สำคัญการวิเคราะห์สถานการณ์

ทฤษฎีของสายสามเท่าที่ได้รับการพัฒนาและการพิสูจน์โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันพอลแมคลีน มันจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการซึ่งจะตรวจสอบความขัดแย้ง

ส่วนต่อไปคือสมอง limbic หรืออารมณ์ ส่วนนี้มีอยู่แล้วที่มีอายุมากกว่าและมีความรับผิดชอบมากขึ้นสำหรับสถานะทางสังคมและอารมณ์ สมอง limbic ที่มีในเลี้ยงลูกด้วยนมและนก

และในที่สุดความขัดแย้งในช่วงกิจกรรมจะกลายเป็นส่วนที่เก่าแก่มากขึ้นของสิ่งที่เรียกว่าสัตว์เลื้อยคลานสมอง แผนกนี้จะเกิดขึ้นในเด็กถึงสามปีและเขาบอกว่า - เป็นชื่อแนะนำ - สำหรับฟังก์ชั่นดั้งเดิมที่สุด ในแง่ทั่วไปมากก็คือการแสวงหาความสุขและหลีกเลี่ยงความเจ็บปวด ระบบนี้ในผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบสำหรับความพึงพอใจของความหิว, การหาพันธมิตรทางเพศโจมตีหรือการเกิดปฏิกิริยาการบิน

ดังนั้นพฤติกรรมของบุคคลจะถูกกำหนดโดยส่วนใหญ่สิ่งที่ส่วนหนึ่งมีการใช้งานในเวลาที่กำหนด อยู่ในความขัดแย้งที่คุณจะต้องตระหนักว่ากระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับชิ้นส่วนที่เก่าแก่ที่สุดของสมอง ด้วยความเข้าใจนี้ที่เกี่ยวข้องกับการให้คำแนะนำมากมายสำหรับพฤติกรรมในสถานการณ์ความขัดแย้ง - คุณจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การคำนวณทางคณิตศาสตร์และการวิเคราะห์ด้านสิ่งแวดล้อมของสถานการณ์ที่จะคิดว่าปัญหาตรรกะใด ๆ เปลี่ยนความสนใจนี้จะช่วยให้การเปลี่ยนเส้นทางการมุ่งเน้นการกระตุ้นในโซน "มนุษย์"

ความหมายของวัตถุของความขัดแย้ง

มันเป็นจุดที่สำคัญที่สุดในการตัดสินใจของความขัดแย้งใด ๆ ในเวลาเดียวกันก็เป็นสิ่งที่ยากที่สุด วัตถุของความขัดแย้งมักจะสามารถปกคลุมด้านใดด้านหนึ่งหรือทั้งสองอย่าง บางครั้งเขายังแทนที่เพราะการใฝ่หาเป้าหมายของตัวเองและกิจวัตร ยกตัวอย่างเช่นในกรณีส่วนใหญ่วัตถุของการต่อสู้ระหว่างนักการเมืองที่มีอำนาจ อย่างไรก็ตามบรรทัดฐานนี้มักจะถูกแทนที่ด้วยอีก ยกตัวอย่างเช่นการต่อสู้สามารถใช้สถานที่ภายใต้หน้ากากของความกังวลสำหรับประชากร ดังนั้นข้ออ้างอันสูงส่งที่จะสวมหน้ากากแรงจูงใจลึก

ความขัดแย้งเป็นสาขาจิตวิทยาของความรู้ที่ถูกออกแบบมาเพื่อแยกแรงจูงใจที่แท้จริงของความแตกต่างระหว่างผู้คน

วัตถุของความขัดแย้งจะต้องแตกต่างจากเรื่อง หลังจะเรียกว่าเป็นความขัดแย้งที่ผลักดันฝ่ายไปสู่ความขัดแย้งที่จะเข้าสู่การทะเลาะวิวาท

โครงสร้างของความขัดแย้ง

สาขาของความรู้ที่มีลักษณะทางทฤษฎีเพราะมันไม่สามารถพึ่งพาวิธีการและความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ทฤษฎี - มีข้อสงสัยว่าบางส่วนจัดการขอบเขตความขัดแย้งไม่เป็น สรุปจากสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงตรวจสอบแยกชิ้นส่วนผู้ที่อยู่ร่วมกันให้เกิดความขัดแย้งใด ๆ นักวิทยาศาสตร์บนพื้นฐานของนามธรรมที่จัดสรรหลายขั้นตอนแตกต่างสถานการณ์

1. ขั้นตอนก่อนการขัดแย้ง โดดเด่นด้วยการเพิ่มขึ้นของความตึงเครียดระหว่างที่ยังไม่ได้อยู่ในฝ่ายตรงข้าม เหตุผลในการเริ่มต้นของขั้นตอนนี้คือการละเมิดสิทธิที่แท้จริงของผลประโยชน์ของฝ่ายหนึ่งหรือการรับรู้ที่บิดเบี้ยวของพฤติกรรมหรือข้อมูลที่เป็นเท็จเกี่ยวกับพฤติกรรมของหนึ่งในฝ่ายตรงข้าม
2. นอกจากนี้มีการเพิ่ม นี่คือขั้นตอนที่อันตรายมากเนื่องจากกระบวนการสรุปผลการแข่งขันจะเพิ่มขึ้นจึงรุนแรงความขัดแย้ง ในขั้นตอนนี้คุณจะต้องใช้ความรู้ที่มีอยู่ในคลังแสงของการแก้ไขความขัดแย้งและเพื่อป้องกันไม่ให้เพิ่มขึ้นต่อไปในความขัดแย้ง
3. ความละเอียดขั้นตอน ถึงขั้นตอนนี้จะเกิดขึ้นเมื่อทั้งสองฝ่ายเข้าใจว่าคุณจะต้องตระหนักถึงสถานการณ์สำหรับสิ่งที่มันคือเรื่องจริง มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะนำเข้าข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงบัญชีเข้าใจว่าประสบความสำเร็จของราคาที่สามารถสาหัสสูงกว่าการสูญเสีย
4. การเจรจาต่อรอง ในขั้นตอนนี้ความแตกต่างจะเสร็จสมบูรณ์ในที่สุด การตรวจสอบการแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ในประเด็นที่เหลือเอกสารที่จำเป็นจะลงนามถึงข้อตกลงบางอย่าง

ดังกล่าวแล้วส่วนที่สำคัญที่สุดของความขัดแย้งเป็นขั้นตอนของการเพิ่ม มันข้อพิพาทสามารถไปในสถานการณ์ที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง

ความขัดแย้งและกฎหมาย

ที่สถานีชุมทางของทั้งสองวิทยาศาสตร์ - ความขัดแย้งและนิติศาสตร์ - รูปแบบอีกสาขาของวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความแตกต่าง: กฎหมายความขัดแย้ง สาขานี้ของความรู้ที่ศึกษาวิธีการที่จะป้องกันความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในการปะทะกันของวิชากฎหมาย มันถูกออกแบบมาเพื่อระบุลักษณะประเภทของกฎหมายความขัดแย้งนี้

ความขัดแย้งทางกฎหมาย - เป็นสาขาของความรู้ของตัวละครทั้งทางด้านจิตใจและทางกฎหมาย คู่นี้เกิดจากการหนึ่งของทั้งสองสาขาวิชา ขอบเขตของมันแสดงให้เห็นถึงเอกลักษณ์ของกฎหมาย จะดำเนินการนอกจากนี้ยังมีความรู้ทางสังคมวิทยาและจิตวิทยาและเป็นส่วนใหญ่มันเป็นวินัยประยุกต์

ประเภทของความขัดแย้งในด้านจิตวิทยา

โดยแบ่งตามชนิดประเภทต่อไปนี้ความขัดแย้ง: intrapersonal ระหว่างบุคคลระหว่างบุคคลและกลุ่มระหว่างกลุ่มเช่นเดียวกับความขัดแย้งระหว่างประเทศ

ความขัดแย้ง intrapersonal - ความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบต่างๆของโครงสร้างภายในของมนุษย์ เขาดำเนินการภายในตัวเองทั้งแรงจูงใจของตัวละครที่แตกต่างกันซึ่งขัดแย้งกัน ความขัดแย้งดังกล่าวเป็นสาเหตุของรัฐโรคประสาท

ความขัดแย้งระหว่างบุคคลอาจเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ การไหลเวียนของพวกเขาเป็นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับลักษณะทางจิตวิทยาของบุคคลที่เข้าสู่ความขัดแย้งระดับของความเข้ากันได้ที่

ความขัดแย้งระหว่างบุคคลและกลุ่มที่เกิดจากการไม่ตรงกันระหว่างมุมมองของกลุ่มและบุคคล มันสามารถเป็นได้ทั้งการทำลายล้างและความคิดสร้างสรรค์

ความขัดแย้งยัง Intergroup เฉพาะที่ตัวละครที่มีความหลากหลายมากที่สุด ประเภทของความขัดแย้งนี้จะแตกต่างในระดับของ พวกเขาสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยเหตุผลต่างๆ: การเมืองเศรษฐกิจสังคม

ความขัดแย้งระหว่างประเทศ ที่เกิดขึ้นระหว่างรัฐหรือกลุ่มของรัฐ

ยังแตกต่างกัน conflictologists สองประเภทอื่น ๆ ของข้อพิพาท ทั้งสองหมวดย่อยมีความโดดเด่นขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้ด้อยโอกาสหนึ่งหรือทั้งสองฝ่าย: ความขัดแย้งและความขัดแย้งทางปัญญา หลังมีความเกี่ยวข้องกับความแตกต่างของความคิดเห็นที่จุดของมุมมองในประเด็นต่างๆ ผลประโยชน์ทับซ้อนมีลักษณะที่แตกต่างกัน พวกเขามีการเชื่อมต่อกับการละเมิดความต้องการได้ทันที

วิธีการแก้ปัญหาความขัดแย้ง

ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ทางทฤษฎีบนมือข้างหนึ่ง แต่ที่อื่น ๆ - มันมีวัตถุประสงค์ที่จะแก้คำถามในทางปฏิบัติมาก และวัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรคือการกำจัดของความขัดแย้งและฟื้นฟูสันติภาพ ในขณะนี้มีหลายวิธีการดังกล่าว

1. การประนีประนอม มันเป็นลักษณะสัมปทานร่วมกันของทั้งสองฝ่าย
2. การหลีกเลี่ยงปัญหา ในกรณีนี้ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งไปสู่ความขัดแย้งเริ่มต้นที่จะไม่สนใจความขัดแย้งและปฏิเสธที่จะตระหนักถึงผลประโยชน์ของตน วิธีดังกล่าวค่อนข้างจะไม่พูดคุยเกี่ยวกับความละเอียดและการลดความขัดแย้งสถานการณ์
3. สัมปทานไปอีกด้านหนึ่ง ในความเป็นจริงมันเป็นอย่าง timeserving ที่จะแก้ปัญหา แต่สำหรับการสูญเสียขนาดใหญ่หลีกเลี่ยงไม่ได้และผลกำไรมากขึ้น
4. มีส่วนร่วมของบุคคลที่สาม คนหรือกลุ่มทางสังคมที่ไม่ได้สนใจในเรื่องของความขัดแย้งเพื่อช่วยแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง ก็มักจะเป็นเพียงการแก้ปัญหา
5. ความร่วมมือ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด มันเป็นที่โดดเด่นด้วยความสามารถในการมองเห็นผลประโยชน์ของด้านอื่น ๆ และช่วยให้ฝ่ายตรงข้ามที่จะได้รับสิ่งที่ทำ มันจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานซึ่งกันและกัน

วิธีการระบุของการแก้ไขความขัดแย้งบนมือข้างหนึ่งสามารถแนบหลายประเภทของความขัดแย้งที่เป็นอยู่ทางทฤษฎี ในทางตรงกันข้ามความขัดแย้งมีวัตถุประสงค์ที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงของโลกที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นบางคนอาจจะบอกว่าเป็นความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้การประยุกต์ใช้ แต่เห็นได้ชัดว่านี้เป็นเพียงคำอธิบายบางส่วนของมัน

บังคับให้ทั้งความขัดแย้งผล

วิธีนี้เป็นวิธีที่เลวร้ายที่สุดในขณะที่หลักสูตรของการกระทำของตนไม่สนใจผลประโยชน์ของคู่สัญญาทั้งสองฝ่าย ประเภทของการแก้ปัญหาความขัดแย้งนี้ - แม้ว่ามันจะเป็นเรื่องยากมากที่จะตั้งชื่อวิธีการออก - มักจะอยู่ในชีวิตแต่งงาน หุ้นส่วนคนหนึ่งอาจคิดว่าเรามีสิทธิที่จะบังคับให้คนอื่น ๆ ที่จะดำเนินการใด ๆ ด้วยตัวคุณเอง - ตัวอย่างเช่นการซักผ้าในเวลาที่มีความหมายสำหรับการพักผ่อนหย่อนใจ แน่นอนว่าคู่สมรสอื่น ๆ อาจตกลงที่จะดำเนินการสั่งซื้อนี้ แต่ภายในตัวเองว่าเขาจะรู้สึกอัปยศอดสูที่ผลิตเพียงชุดของการตอบสนองและความปรารถนาที่จะแก้แค้น

วิธีการบีบบังคับยังมักจะถูกใช้ในความสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหารและผู้ใต้บังคับบัญชา แต่น่าเสียดายที่ผู้บริหารหลายคนไม่ได้ตระหนักถึงข้อ จำกัด ของพลังหรือแรงจูงใจของพวกเขาจริงๆไม่ตรงกับมูลค่าการผลิตของบาง บริษัท ไม่มีเหตุผลอันสมควรกระทบกระเทือนผลประโยชน์ของพนักงานหัวจะไม่ได้รับอะไร แต่การหมุนเวียนของพนักงานอย่างต่อเนื่องในการทำงานดำเนินการไม่ดีหรือการก่อวินาศกรรม

นอกจากนี้เงื่อนไขต่อไปนี้ซึ่งใช้บังคับคือความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก และนี่เป็นตัวอย่างก่อนหน้านี้การจัดเก็บภาษีคงที่ของความประสงค์ของเขาผู้ปกครองเผด็จการจะไม่บรรลุผลในเชิงบวกใด ๆ เขาจะนำขึ้นคนที่มีจำนวนมากของคอมเพล็กซ์จิตวิทยากว่า raspishetsya หนึ่งได้รับในความไม่เพียงพอของตัวเองเป็นผู้ปกครองและผู้ใหญ่ที่ทุกคน หรือ - ในเวลาใกล้หรือไกลกว่า - เขาจะต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าเด็กเริ่มที่จะเป็นจลาจล

ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ความเข้าใจทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของข้อมูลที่ได้รับ ดังนั้นการที่จะใช้วิธีการระงับข้อพิพาทได้รับการออกแบบ conflictology ในพื้นที่เฉพาะใด ๆ - ตั้งแต่ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศสิ้นสุดครอบครัว

การกระทำในความขัดแย้ง

ในความขัดแย้งของทั้งสองประเภทของการกระทำ พวกเขาโดดเด่นเพราะความสัมพันธ์ของพวกเขาไปสู่ความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแต่ละฝ่ายนั้น เหล่านี้เป็นขั้นตอนพื้นฐานและการสนับสนุน หลักวัตถุประสงค์โดยตรงที่ได้รับผลที่ต้องการ สนับสนุนการดำเนินการ - ผู้ที่อยู่ในนอกเหนือไปจากประเภทแรกตัวอย่างเช่นความฟุ้งซ่านของศัตรูดึงดูดพันธมิตร

ทุกการกระทำที่มีลักษณะก้าวร้าวหรือมีความรุนแรงจะถูกเรียกว่าความขัดแย้ง

ดังนั้นคุณจะต้องตอบคำถาม: ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ของธรรมชาติ? มันเป็นทฤษฎีทั้งหมดหรือไม่ว่าจะมีการทำเฉพาะกับความขัดแย้งส่วนตัว?

ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้เกี่ยวกับการวิจัยเชิงทฤษฎีหรือนำไปใช้?

มันง่ายมากที่จะหาทางออกในสาขาวิชาอื่น ๆ คณิตศาสตร์ศึกษาตัวเลขนามธรรม เป้าหมายของการศึกษาของฟิสิกส์หรือเคมีนอกจากนี้ยังมีปรากฏการณ์โลกแห่งความจริง แต่เมื่อมันมาถึงการแก้ปัญหาความขัดแย้งนักวิจัยเป็นเรื่องยากมากที่จะได้ยืนยันสถานะของการเป็นนักวิทยาศาสตร์ แต่จากว่าวิทยาศาสตร์นี้ไม่ได้เป็นอย่างน้อย (หรืออาจจะมากกว่า) ที่สำคัญกว่าสาขาอื่น ๆ ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ หลังจากที่ทุกคนรู้ว่ามนุษย์จะสามารถที่จะใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคด้วยใจประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับวิธีการหลีกเลี่ยงความขัดแย้งหรือไม่

ความขัดแย้ง - เป็นสาขา (จากธรรมชาติ - ใช้หรือทฤษฎีมันดังมาจากทิศทางการวิจัยของเธอ) ซึ่งมีต้นกำเนิดในปรัชญาและจิตวิทยา เธอสนุกกับอุปกรณ์ระเบียบวิธีสารสนเทศศาสตร์ ความขัดแย้ง - เป็นสาขาของความรู้ของตัวละครในทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ มันมีวัตถุประสงค์ที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเฉพาะการแก้ปัญหาสังคมและปัญหาในทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการเมืองเศรษฐกิจกฎหมาย