การศึกษาประถมศึกษาที่มีคุณค่า - กุญแจสู่ความสำเร็จในอนาคต

มันแทบจะไม่จำเป็นอีกครั้งแก้ไขปัญหาของสิ่งที่เป็นประถมศึกษากลายเป็นทักษะในการเรียนและการแก้ไขความสามารถทั่วไปจะกำหนดความสำเร็จของเด็กในการฝึกอบรมที่ตามมาทั้งหมด

1. แนวคิดการศึกษาประถมศึกษา

ประถมศึกษา - เป็นขั้นตอนแรกและสำคัญที่สุดในการศึกษา ต่อมาจะเป็นโรงเรียนระดับกลางและสูงบางคนสามารถดำเนินการต่อการศึกษาของพวกเขาที่วิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย แต่มันก็มาจากขั้นตอนนี้ขึ้นอยู่กับหลายสิ่งหลายอย่าง ทำไม? มันอยู่ในช่วงชีวิตของเด็กได้รับความรู้ครั้งแรกของพวกเขาเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและผู้ใหญ่แก้งานแอพลิเคชันต่างๆ ในขั้นตอนนี้จะเริ่มต้นในรูปแบบและพัฒนาเอกลักษณ์และลักษณะของเด็ก

การศึกษาของโรงเรียนในรัสเซียเป็นภาคบังคับและให้บริการแก่ประชาชน ถึงอายุ 6.5 ปีที่ผ่านมาในกรณีที่ไม่มีข้อห้ามเด็กแพทย์นั่งอยู่ที่โต๊ะทำงานโรงเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับการศึกษาประถมศึกษาของเด็กที่จะเริ่มต้นไม่ช้าพวกเขามาถึงอายุแปด

ในระยะเริ่มแรกของการฝึกอบรมต้องมีรายการต่อไปนี้:

• ศิลปกรรม;
• ภาษาต่างประเทศ;
• คณิตศาสตร์
• เพลง;
• โลกรอบตัวเรา;
• ภาษารัสเซีย;
• เทคโนโลยี
• ฝึกอบรมทางกายภาพ;
• การอ่าน

ของหลักสูตรเช่นหลักสูตรสามารถทำได้ถ้าเงื่อนไขที่จำเป็น การฝึกอบรมในบางวิชาอาจจะมีส่วนลด ยกตัวอย่างเช่นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่สองให้สอดคล้องกับโปรแกรมของรัฐบาลกลางที่เด็กควรจะเริ่มต้น การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และที่สาม - ที่จะได้รับความรู้คอมพิวเตอร์ แต่นี้จะทำเฉพาะในกรณีที่โรงเรียนทำงานอย่างถูกต้องจำนวนครูภาษาต่างประเทศและที่มีอยู่ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ทางเทคนิค

โดยวิธีการอ่านและภาษารัสเซียมีอยู่ในสองรุ่น: สำหรับโรงเรียนที่มีภาษารัสเซียและไม่ใช่ชาวรัสเซียการเรียนการสอน

2. ระดับประถมศึกษา: วัตถุประสงค์ไล่

• ขอแนะนำให้ความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ใหม่ ๆ
• ได้รับความเชี่ยวชาญที่จำเป็นในการดำเนินการความหลากหลายของกิจกรรม;
• การพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรมและความงาม;
• ดูแลรักษาและโปรโมชั่นของตัวตนของเด็ก;
• การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกต่อทั้งตัวเองและโลกรอบตัวพวกเขา;
• เพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจในการเรียนการสอนนั้น
• การพัฒนาสุขภาพเด็ก (ร่างกายและจิตใจ);
• การก่อตัวของบุคลิกภาพที่ไม่เพียง แต่เด็ก แต่ยังความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของเขา

3. เริ่มต้นการฝึกอบรม: หลักการขององค์กร

ในช่วงปีที่โรงเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาทุกวิชามักจะดำเนินการโดยครูเดียวกัน ยกเว้นเพียงคนเดียวเป็นบทเรียนที่เฉพาะเจาะจงเช่นศิลปะพลศึกษาเพลง (หรือนักร้อง) และภาษาต่างประเทศ

ในชั้นแรกเด็กจะได้รับอนุญาตให้ใส่เพียงการประเมินผลในเชิงบวก ( "ดี" หรือ "ดีเลิศ" ตามลำดับ "4" และ "5") นอกจากนี้ในขณะนี้ค่อนข้างบ่อยประสบการณ์จากสิ่งที่เรียกว่าพิมพ์การ์ตูนในสามสี: สีฟ้า, สีเขียวและสีแดง พวกเขา "รางวัล" สำหรับนักเรียนพยายามและผลการดำเนินงานที่น่าพอใจ

แต่ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่สองของเด็กที่ได้รับคือการประเมินผลทั้งหมดรวมทั้งรวมถึงการประเมินสำหรับไตรมาสและสำหรับปี มันจะกลายเป็นปรากฏตัวบังคับของไดอารี่ แต่ในตอนท้ายของปีโรงเรียนแต่ละที่แตกต่างกันส่งจดหมายเชื่อถือหรือขอบคุณคุณบันทึก

หลังจากจบการศึกษาจากนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาต้องสามารถที่จะมีสติสังเกตวัตถุรอบที่อธิบายและลักษณะของพวกเขา นอกจากนี้ควรจะมีปัญหาใด ๆ กับการเปรียบเทียบหลายวัตถุหรือวัตถุที่ระบุจำนวนคล้ายคลึงและแตกต่างเช่นเดียวกับสหภาพของลักษณะทั่วไปเป็นส่วนหนึ่งของความแตกต่างของทั้ง

นักเรียนขยันยังสามารถที่จะจัดการกับอุปกรณ์ตรวจวัดที่ง่ายที่สุดและจากข้อมูลการวัดต่อมาใช้ในการสร้างความสัมพันธ์ที่จำเป็นและแก้ปัญหา

นอกจากนี้นักเรียนมักจะสามารถแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์วาดขึ้นแผนปฏิบัติการเพื่อกลอนสดและจะมีบทบาทสำคัญในสถานการณ์สมมุติ

ในหลักการเราสามารถพูดได้ว่าต่อไปนี้ที่สูงขึ้นหรือ อาชีวศึกษารอง การศึกษาเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในขั้นตอนนี้