โปรแกรม "มุมมอง": ความคิดเห็นของครูและผู้ปกครอง

ผู้ปกครองทุกคนต้องการลูกของเขาได้รับการศึกษาที่ดี ในโรงเรียนของวันนี้ผลงานที่ดีที่จะทำให้การฝึกอบรมครู แต่ยังคงมีค่าที่สำคัญของหลักสูตรไดเรกทอรีที่เลือก ในวันที่ทุกโปรแกรมที่นิยมมากขึ้น "มุมมอง" ซึ่งการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหลายสถาบันการศึกษามัธยมศึกษา

"การชุมนุมเสร็จสมบูรณ์"

CMO นั่นคือการฝึกอบรมที่ซับซ้อน - ดังนั้นจะเรียกว่าโปรแกรม "มุมมอง" ครูผู้สอนบุคคลทั่วไปและนักวิจัยบอกว่าระยะเวลาของการศึกษารวมถึงการพัฒนาล่าสุดในด้านการเรียนการสอนและจิตวิทยา โดยเน้นเฉพาะในการเก็บรักษาของเดิมเราอาจจะพูดว่าประเพณีโซเวียตของการศึกษาซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นสิ่งที่ดีที่สุดของชนิด CMD - การรวมกันของคลาสสิกกับแนวโน้มใหม่ของการศึกษา

โปรดทราบว่า "มุมมอง" - โปรแกรมการโรงเรียน (ซึ่งเป็นความคิดเห็นที่น่าสนใจเกี่ยวกับผู้ปกครองแต่ละคน) ซึ่งรวมความต้องการที่ทันสมัยของสังคมที่กำหนดโดยปริยายในเด็กในหุ้นที่มีการพัฒนาทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของสังคม

ขอขอบคุณที่แนะนำของที่ซับซ้อนระเบียบใหม่เด็กทุกคนจะเข้าใจเข้าถึงของวัสดุ เมื่อเวลาผ่านไปเพิ่มภาระในสถาบันการศึกษา ในแง่ของความเป็นจริงที่ว่าเด็กมีความสามารถทางจิตที่แตกต่างกันในรูปแบบใหม่ของการฝึกอบรมจะทำให้วัสดุการฝึกอบรมที่มีให้กับเด็ก ๆ เป็นผลสรุปที่กระชับและชัดเจนของความรู้ทางทฤษฎีมีนัยสำคัญจะเพิ่มระดับของการศึกษาในกลุ่มขนาดเล็ก - ชั้นเรียนซึ่งจะนำไปสู่ความสนใจมากในการศึกษาต่อเนื่อง

อีกจุดที่เป็นบวกว่าโปรแกรมที่ "มุมมอง" (ประถมศึกษา) ไม่เพียง แต่การก่อตัวของทฤษฎีของผลกระทบต่อ ครูผู้สอนบุคคลทั่วไปที่มีประสบการณ์ในการดำเนินการฝึกอบรมที่ซับซ้อนบอกว่าระบบที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคลของเด็ก ระบบการเรียนรู้คำนึงถึงอายุโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจและความต้องการของระยะเวลาที่กำหนดตามที่

ความพร้อมของตำราที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมที่ซับซ้อน "มุมมอง" ความคิดเห็นของผู้ปกครองบอกว่าพวกเขามีราคาแพงกว่าคนอื่น ๆ แต่ธรรมอย่างเต็มที่ การพัฒนาของแต่ละทีมวิชาการของนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนร่วมในการพิมพ์ของพื้นที่น้ำท่วมทุ่ง ผู้แทนของรัสเซีย Academy of Sciences ได้มีส่วนร่วม; สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาและการศึกษาของรัสเซีย Academy of การศึกษา ของหลักสูตรที่มีส่วนร่วมโดยตรงในการสร้างตำราคือการเผยแพร่ "ตรัสรู้" แพ็ควรรณคดีมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ทั้งหมดของการศึกษาของรุ่นที่สอง

จำเป็นที่จะต้องสร้าง

สาเหตุที่ก่อให้เกิดความต้องการที่จะสร้างความซับซ้อนการศึกษาใหม่ของรุ่นที่สองคืออะไร? ครั้งแรกของทั้งหมดเป็นความต้องการของสังคมที่ยิ่งใหญ่ที่เกิดขึ้นในช่วงการเปลี่ยนแปลงจากสังคมอุตสาหกรรมไปยังโพสต์อุตสาหกรรม มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะพูดถึงการก่อตัวของชนิดข้อมูลของชีวิตมนุษย์ที่เน้นอยู่ในศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นโปรแกรม "มุมมอง" ในโรงเรียนความคิดเห็นที่เรากำลังพิจารณาจะมุ่งเป้าไปที่ความรู้ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่จะให้มนุษย์ประดิษฐ์ใหม่ในอนาคต

ปัจจัยหนึ่งคืออัตราที่สูงน่าแปลกใจที่ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี โปรดทราบว่าโทรศัพท์มือถือเป็นเพียงจุดเริ่มต้นของ 2000 แต่หลังจากนั้นสองสามปีที่ได้รับการเปลี่ยนเป็นมินิคอมพิวเตอร์ที่มีประสิทธิภาพ ประสบการณ์ในอดีตแสดงให้เห็นว่าการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ร่วมกันปีที่ผ่านมานานหลายสิบปี แต่ตอนนี้สถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง การพัฒนาข้อมูลนำไปใช้อย่างทุกสิ่งในชีวิตของประชาชน ชนิดของการผลิตใด ๆ ภูมิใจนำเสนอเทคโนโลยีที่จดสิทธิบัตรที่มีอย่างต่อเนื่องมีการปรับปรุง

มายุคของการสำนึกอย่างรวดเร็วของความคิดใด ๆ อันเป็นผลมาจากความคืบหน้านี้ก็สนับสนุนความจำเป็นในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องของความรู้ทางทฤษฎี ดังนั้นระบบการศึกษาจะช่วยให้ไม่เพียงเป็นพื้นฐานการศึกษา แต่ยังช่วยให้บุคคลที่จะปรับตัวเข้ากับการไหลคงที่ของการปรับปรุงข้อมูล นักเรียนแต่ละหลักสูตร "มุมมอง" ความคิดเห็นที่ด้านซ้ายและพัฒนาและการเรียนการสอนสาขาวิชาการให้ทักษะของการ "เรียนรู้อย่างรวดเร็ว" ในสถานการณ์ใด ๆ และในอุตสาหกรรมใด

สาระสำคัญของความต้องการใหม่

โปรแกรม "มุมมอง" ไม่ซับซ้อนรู้ง่ายมีไว้สำหรับเด็ก ความคิดเห็นของผู้ปกครองจำนวนมากบอกว่าหนังสือเรียนที่มุ่งเน้นข้อมูลจำนวนมากว่าในความคิดของพวกเขาไม่จำเป็นต้องเด็ก และสาระสำคัญของการศึกษาที่สูงขึ้นของชุดรุ่นที่สองของความต้องการที่จะเป็นดังนี้

ประการแรกเป็นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ความรู้ทางทฤษฎีจะต้องมีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและมีการปรับปรุงการสร้างรากฐานที่แข็งแกร่ง โลกสมัยใหม่สั่งสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย มันเป็นไปได้ว่าอดีตนักศึกษาจะต้องมีความรู้เฉพาะในด้านของจิตวิทยาชีวิตทางสังคมและชีวิตมืออาชีพ การฝึกอบรมคอมเพล็กซ์สอนให้เด็ก ๆ กับการค้นหาอิสระสำหรับความรู้ที่จำเป็น ดังนั้นคนที่จะพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ รวมทั้งที่ไม่เอื้ออำนวยเช่นการเลิกจ้างและการค้นหาหางานใหม่ซึ่งเป็นคนที่ไม่เคยต้องเผชิญกับ คุณอาจจะถามว่าทำไมนี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็ก? คำตอบนั้นง่าย! มันถูกสร้างขึ้นในวัยเด็กทุกทักษะชีวิตที่สำคัญ ยกตัวอย่างเช่นเด็กตั้งแต่อายุเตรียมคิดงอกงามและเปิดให้โลกที่มีความสามารถของตน

ปัจจัยใหม่ของบุคลิกภาพเปิดโปรแกรม "มุมมอง" ความคิดเห็นของการฝึกอบรมการพูดคุยที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความหมายของการเปลี่ยนแปลงระบบการฝึกอบรมเป็นทั้ง หลายทศวรรษที่ผ่านมาก่อนหน้านี้เน้น แต่เพียงผู้เดียวในการเรียนรู้ทางทฤษฎี ตอนนี้ตำแหน่งนี้แบ่งแท่นกับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทรัพย์สินทางปัญญา ขณะนี้มีการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์สดใสจากทฤษฎีสู่การพัฒนาบุคลิกภาพ วัตถุประสงค์ของระบบใหม่ในเชิงคุณภาพของการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มทักษะที่สำคัญทางสังคมและคุณภาพในหุ้นที่มีการซื้อกิจการของความรู้และประสบการณ์ทางสังคม มันเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียง แต่จะสอนให้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถเรียนรู้!

งานของสื่อการสอนใหม่ (ที่ซับซ้อนการศึกษา)

เช่นการฝึกอบรมที่ซับซ้อนใด ๆ จำนวนของงานขั้นพื้นฐานรวมถึงโปรแกรมโรงเรียน "มุมมอง" พ่อแม่ความคิดเห็นดังกล่าวก่อนหน้าพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญในการพัฒนาความสามัคคีและความครอบคลุมของบุคลิกภาพ ในกระบวนการของการเรียนรู้วิชาพัฒนาทางจิตวิญญาณ, ความงาม, การฝึกอบรมหลักการทางศีลธรรม สำหรับรายละเอียดของงานหลักของ CMO ได้แก่ :

1. การพัฒนาทั่วไป งานนี้ก็คือการสร้างภาพของโลก ในกระบวนการของการสำนึกของขั้นตอนนี้นักเรียนแต่ละคนได้เรียนรู้หลักการพื้นฐานของสังคมสมัยใหม่เรียนรู้การสื่อสารดึงความสนใจไปกฎหมายบางอย่างเช่นการกระทำและผลที่ตามมาของพวกเขา นอกจากนี้นักเรียนจะกลายเป็นภาพศิลปะของสิ่งที่รับรู้
2. การพัฒนาบุคลิกภาพ งานนี้กว้างมากและช่วยให้คุณสามารถสร้างคุณภาพที่ไม่ซ้ำกันในศิษย์ - พลเมืองของรัสเซีย ดังนั้นนักเรียนจะเรียนรู้ที่จะขาดไม่ได้รับความมั่นใจในตนเองพยายามที่จะใช้ทักษะที่ซึ่งจะไม่เป็นที่เด่นชัดในนักเรียนคนอื่น ๆ ในการพัฒนาความสามารถ การศึกษาบุคลิกภาพนอกจากนี้ยังมีจุดอ้างอิงเพื่อสร้างความภาคประชาสังคม ซึ่งหมายความว่าตั้งแต่วัยเด็กในรูปแบบที่เด็กแนวความคิดและค่านิยมที่มีการจดทะเบียนในรูปแบบของสังคมนี้ ในระหว่างการดำเนินงานของนักเรียนจะค่อยๆเรียนรู้ที่จะสร้างทางเลือกที่เป็นอิสระของตัวเองและเช่นเดียวกับการเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับมัน ทักษะที่เกิดขึ้นของการเคารพซึ่งกันและกันของคนอื่น ๆ ความสามารถในการประสบความสำเร็จในการปรับตัวเข้ากับทีมและมีความใจกว้างเป็นคุณภาพเชิงลบของพวกเขาและคนอื่น ๆ
3. ความรู้ความเข้าใจ มันก็มักจะน่าสนใจที่จะเรียนรู้ "สิ่งมีชีวิต" การเรียนการสอนซึ่งจะขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในชีวิตจริง มันเป็นอย่างนี้และโปรแกรมที่มุ่งเน้น "มุมมอง" (ชั้น 1) ความคิดเห็นของครูนักวิชาการผู้ปกครองบอกว่าเด็กพัฒนาความสนใจในชีวิตความรู้ทุกอย่างใหม่ งานนี้ช่วยให้คุณได้อย่างมีประสิทธิภาพผูกประสบการณ์ของสถานการณ์ในชีวิตว่าเด็กที่ได้รับอยู่แล้วในวัยเด็กที่มีความรู้ทางทฤษฎีตำราเรียน การพัฒนาความรู้ช่วยให้เราสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่มีความคิดทางศิลปะและพฤติกรรมในสถานการณ์ที่ผิดปกติ
4. กิจกรรมการฝึกอบรม แน่นอนพร้อมกับการพัฒนาส่วนบุคคลไม่ได้ถูกยกเลิกรับบทบัญญัติของความรู้ทางทฤษฎีพื้นฐาน ดังนั้นในแบบคู่ขนานกับจุดเริ่มต้นของความสามารถในการคิดสร้างสรรค์จะเกิดขึ้น (มันคือความสามารถ!) ในการรับและการดูดซับความรู้เปลี่ยนให้เป็นทักษะ นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาความสามารถในการคงการพัฒนาตนเอง
5. การสื่อสาร คนเดียวในโลกในวันนี้ไม่ได้เป็นอาชีพที่ไม่ได้รับงานที่ดี ปัญหาของ "การสื่อสาร" หมายถึงการก่อตัวของทักษะการจัดการตนเองและการสร้างการสื่อสารระหว่างบุคคล

"ทักษะ"!

ทฤษฎีไร้ประโยชน์หากใบสมัครที่ไม่ได้พบในการปฏิบัติ ทักษะบางอย่างจะช่วยให้รูปร่างของโปรแกรม "มุมมอง" (เริ่มต้น) ความคิดเห็นและพัฒนารีวิวเผยให้เห็นจำนวนของทักษะที่นักเรียนจะนำไปใช้ในอนาคต:

• การสื่อสาร

ความสามารถนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและการแสดงละครของคำพูดของเขาเอง เห็นด้วยถ้าคุณจะไม่สามารถที่จะทำได้ดีและถูกต้องในรูปแบบความคิดของตัวเองแล้วคุณไม่น่าจะมีความสนใจใน บริษัท ที่มีตำแหน่งว่าง ในกระบวนการของการก่อตัวของทักษะนักเรียนเรียนรู้ที่จะเข้าใจคำพูดของเพื่อนสนิทและในการตรวจสอบงบของพวกเขา นอกจากนี้เด็กแต่ละคนได้รับการสอนในรูปแบบวลีขึ้นอยู่กับสถานการณ์และงานเช่นเดียวกับการรับรู้จากข้อมูลที่สตรีมที่เขาต้องการจริงๆ

• การจำลอง

แผนการก่อสร้างและพฤติกรรมที่ไม่เพียง แต่จะช่วยให้การจัดกิจกรรม แต่ยังเพื่อให้บรรลุผลที่ดีทั้งในการฝึกอบรมและการทำงานในอนาคต

• ตรรกะ

อาคารที่เหมาะสมพฤติกรรมอำนาจเป็นไปได้ถ้ามีประสบการณ์บางอย่าง นักเรียนได้เรียนรู้ที่นี่เพื่อเปรียบเทียบสถานการณ์ในการสกัดที่มีประโยชน์สำหรับประสบการณ์เช่นเดียวกับการเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เป็นผลกระทบที่ดีที่สุดในอนาคต

ในขณะที่คุณสามารถดูโปรแกรม "มุมมอง" ความคิดเห็นของซึ่งค่อย ๆ เติมเต็มระบบการศึกษาสร้างทักษะสากลที่จะเป็นประโยชน์ไม่เพียง แต่ในผนังของสถาบันการศึกษา แต่ยังอยู่ในชีวิตนักศึกษาเช่นเดียวกับในหลักสูตรของการจ้างงาน

ที่ไหนหลักการไม่มีความเห็นอกเห็นใจ

ชุดของหลักการรวมถึง "มุมมอง" - โปรแกรมสำหรับโรงเรียนประถม ความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของครูช่วยให้รูปแบบหลักการพื้นฐานหนุน CMO

หลักการเห็นอกเห็นใจหมายถึงการพัฒนาเต็มรูปแบบของแต่ละบุคคลในการสั่งซื้อเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กในอนาคตที่ดี ในหุ้นที่มีข้อมูลเหล่านี้เป็นหลักการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่ทำให้การเรียนรู้และการก่อตัวของบุคลิกภาพ นักเรียนแต่ละคนมีการประกันการคุ้มครองสิทธิของเขาได้รับการยอมรับของมูลค่าของบุคลิกภาพและศักดิ์ศรีของเขา หลักการเห็นอกเห็นใจจะดำเนินการโดยไม่คำนึงถึงความปลอดภัยของคนในครอบครัวของวัสดุและสถานะทางสังคมของเด็กสัญชาติของเขาและการแข่งขัน

สาระสำคัญของหลักการของ historicism

หลักการดูเกี่ยวข้องกับการศึกษาของอาสาสมัครในแง่ของการพัฒนาทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของสังคม เนื้อหาของแต่ละหลักสูตรที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานตำแหน่งซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วว่าประสบความสำเร็จเป็นเวลาหลายศตวรรษ ตัวอย่างที่เด่นชัดคือการจัดโครงสร้างของงานนำเสนอพิจารณากฎหมายตรรกะ นอกจากนี้วิธีการทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการเชื่อมโยงความรู้ทางทฤษฎีที่มีประสบการณ์ในทางปฏิบัติ ครูจะต้องอำนวยความสะดวกในวัสดุการถ่ายภาพในใจของเด็ก

หลักการสื่อสาร

เป็นองค์ประกอบสำคัญคือการสื่อสารบบส. ซึ่งรวมถึงโปรแกรม "มุมมอง" (โรงเรียนประถม) พ่อแม่ผู้ปกครองสามารถตัดสินความคิดเห็นเกี่ยวกับการปรับปรุง ทักษะในการสื่อสาร ของเด็กหลังจากไม่กี่เดือนของการฝึกอบรมเกี่ยวกับโปรแกรมดังกล่าวข้างต้น

หลักการการสื่อสารมีการพิจารณาในหลายแง่มุม ประการแรกก็ทำหน้าที่เป็นเรื่องของการศึกษาพิเศษ ในกรณีนี้เน้นอยู่ในการพูดและการเขียนภาษาการสื่อสารความสามารถที่จะรับฟังและเข้าใจพันธมิตร การสื่อสารยังเกี่ยวข้องกับทักษะการแก้ปัญหาความขัดแย้งและทักษะความชำนาญ ประการที่สองกระบวนการสื่อสารระหว่างผู้เรียนและครูมุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนให้เกิดวัฒนธรรมของการเจรจา

กิจกรรมสร้างสรรค์

ทิศทางของการพัฒนาของแต่ละบุคคลโดยไม่ต้องทำส่วนที่มีความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? แรกของทุกหลักการนี้หมายถึงโปรโมชั่นของการแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมของปัญหา ชนิดของกิจกรรมนี้เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในกลุ่มโปรดักชั่นการทำงานร่วมกับทีมงานในกระบวนการของการแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์: การก่อตัวของภาพวาด, ตัวเลขการผลิตและอื่น ๆ

คำแนะนำของคนรุ่นเก่า

โปรแกรมการฝึกอบรม "มุมมอง" (เริ่มต้น) การตอบรับเป็นอย่างที่เราค้นพบส่วนใหญ่เป็นบวก หลักการดังกล่าวข้างต้นและวัตถุประสงค์จะดำเนินการโดยแต่ละสถาบันการศึกษาของครูที่เป็นผู้รับผิดชอบในการฝึกอบรมของคนรุ่นใหม่

คุณสมบัติทั้งหมดที่เปิดเผยไว้ในเอกสารเพิ่มเติมการฝึกอบรม: การใช้งานและคำชี้แจงซึ่งเป็นที่ปรึกษาในธรรมชาติ รุ่นแรกของเด็ก ๆ ในโรงเรียนประถมศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับ CMO และเป็นที่น่าสังเกตก็ให้ผลไม้แรก เด็กประสบความสำเร็จผ่านการสอบแปลและกำหนดด้วยอาชีพในอนาคตของพวกเขาจะได้รับคำแนะนำที่ดีกว่าในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก พิจารณาว่าเด็กในอนาคตทุกคนต้องผ่านการสอบใด ๆ โหล, การฝึกอบรมไม่เพียง แต่ยังอยู่ในชีวิตที่ "มุมมอง" มุ่งเน้นไปที่การสร้าง smyshlonogo การศึกษา