โครงการในรูปแบบ "My ครอบครัว" ในโรงเรียนประถม

บทบาทอย่างมากในชีวิตในโรงเรียนเล่น "ครอบครัวของฉัน" โครงการในรูปแบบ ส่วนนี้จะชอบทั้งเด็กและครูผู้สอนและแม้กระทั่งครูในโรงเรียนอนุบาล ครอบครัว - เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเราจึงจะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ แต่วิธีการที่จะจัด กิจกรรมที่น่าสนใจ ในเรื่องนี้หรือไม่? สิ่งที่โฟกัส? เทคนิคอะไรคือความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโรงเรียนประถมในพื้นที่นี้หรือไม่? ทั้งหมดนี้ใน

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

ในโครงการ "ครอบครัวของฉัน" ในลักษณะเดียวกับที่อื่น ๆ ที่มีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ โดยพวกเขาทุกกิจกรรมมีความรู้สึกที่ไม่ทั้งหมด ดังนั้นคุณต้องเข้าใจสิ่งที่คุณใช้อย่างใดอย่างหนึ่งหรือระดับอื่นที่ควรจะสอนให้เด็ก ๆ

โดยทั่วไป "ครอบครัวของฉัน" - เป็นรูปแบบที่ตัวเองถูกออกแบบมาเพื่อสอนให้เด็กรับรู้ว่าตัวเองเป็นสมาชิกคนหนึ่งของสังคมหวงแหนพันธบัตรของเครือญาติ มันควรจะสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการเป็นเจ้าของให้เป็น "มือถือของสังคม" ความรักและความเคารพต่อ สมาชิกในครอบครัว - ยังเป็นพื้นที่เหล่านั้นที่ควรจะดำเนินการในโครงการ

แน่นอนว่า "ครอบครัวของฉัน" - พื้นที่ที่แสดงให้เห็นว่าเด็กคุณค่าของเพื่อนสนิท มันสอนศีลธรรมและแสดงให้เห็นว่าชีวิตควร จัดลำดับความสำคัญ นอกจากนี้ในหมู่ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ สามารถพบได้นอกจากนี้ยังมีรายการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะการสื่อสารการเตรียมความพร้อมของเรื่องสั้นเช่นเดียวกับการปรับปรุงกิจกรรมการวิจัย หลังจากที่ทุกท่านจะต้องตรวจสอบอย่างละเอียดของครอบครัวในการสั่งซื้อที่จะบอกเกี่ยวกับเรื่องนี้ในชั้นเรียน

ชั่วโมงระดับ

โดยทั่วไปวิธีการดำเนินการเรียนในหัวข้อของเราในปัจจุบันแต่ละครูเลือกตัวเอง แนะนำที่ดีที่สุดและคำแนะนำที่จะนำเสนอให้ในภายหลัง ที่เราได้เห็นโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำเด็กให้กับครอบครัวที่จะพรากจากกันของลำดับความสำคัญและคุณค่าในชีวิตเช่นเดียวกับการพัฒนาของเด็ก ไม่มีอะไรพิเศษไม่ได้หรือไม่

ในการเริ่มต้นก็จะแนะนำให้ดำเนินการที่เรียกว่าเด็กชั้นชั่วโมง "ครอบครัวของฉัน" - นี่คือปัญหาที่ต้องใช้เป็นกฎการอภิปราย ในช่วงเวลานี้งานของคุณจะได้รับการชี้แจง สิ่งที่ครอบครัวคือ ว่าเขาเป็นใคร มันมักจะไม่เข้าใจเด็กในโรงเรียนประถมศึกษาสิ่งที่อยู่ที่เสาเข็ม สำหรับการสนทนาครั้งแรกจะเพียงพอ แต่จะต้องมีการจัดทำอย่างถูกต้องให้กับโครงการดูเหมือนที่น่าสนใจและมีประโยชน์ เทคนิคสิ่งที่ฉันควรใช้?

เรื่องราว

มันเป็นข้อบังคับที่จะปล่อยให้เด็กเตรียมความพร้อมเรื่องราวของ "ครอบครัวของฉันที่" มันไม่สำคัญว่าสิ่งที่เกี่ยวกับการเรียนในคำถาม - ในวันแรกคารมหรือมีเด็กโต พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นและเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่มีทั้งหมดมีความสามารถในชั้นแรก

ดังนั้นคิดค่าใช้จ่ายเด็กทำขึ้นเป็นเรื่องที่ "ครอบครัวของฉัน." ให้แต่ละชั้นจะพูดคุยเกี่ยวกับคนที่เขามีชีวิตที่มีญาติเขามี ไม่จำเป็นต้องกล่าวสุนทรพจน์นานก็จะใช้เวลาไม่กี่ประโยคจากเด็กแต่ละคน โดยปกติคำว่าจะได้รับการสอนในชั้นเรียนชั่วโมงที่จัดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของอาสาสมัครการศึกษา

วิธีนี้จะใช้เสมอและทุก โครงการในรูปแบบ "ครอบครัวของฉัน" โดยเรื่องราวของ "เซลล์ของสังคม" คือไม่น่าเชื่อเพียง เด็กทุกคนจะมีความน่าสนใจและบอกเกี่ยวกับญาติของพวกเขาและจะรับฟังเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา ในกรณีใด ๆ โรงเรียนประถมยังคงเป็นเช่นนั้น แต่ในเด็กที่มีอายุมากกว่าเรื่องไม่สนุกกับการประสบความสำเร็จมาก

ประเพณี

แต่ละครอบครัว - มันเป็นหน่วยเฉพาะกิจการของสังคม และก็จะมีกฎของตัวเองของการดำเนินการบางส่วนของพิธีกรรมและหลักการของเขา มันเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับโครงการที่เรียกว่า "ครอบครัวของฉัน" "ประเพณีของฉัน" (หรือมากกว่า "ประเพณีในครอบครัวของฉัน") - หัวข้อที่น่าสนใจมากเพื่อนำเสนอต่อชั้นเรียน

แนะนำให้เด็กที่จะทำให้เรื่องราวหรือบางวิธีอื่น ๆ ที่จะบอกสิ่งที่กำหนดเองของการรับประทานอาหารในครอบครัวของพวกเขา บางทีมันอาจจะออกนอกบ้านรายสัปดาห์วันอาทิตย์ถึงสวนสาธารณะเดินอาหารค่ำถือบวชร่วมหรือสิ่งอื่นใด ขอให้มันทั้งหมดจะรวมอยู่ในเรื่องของครอบครัว

วิธีการนี้จะสอนให้เราไม่เพียง แต่จะฟัง แต่ยังเพื่อรวบรวมข้อมูลนำเสนอได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้เด็กในโรงเรียนประถมจะน่าสนใจมากที่จะได้ยินเรื่องราวในรูปแบบ "ครอบครัวของฉัน -. ประเพณีของฉัน" และบอกพวกเขา - มากเกินไป เพราะการปฏิบัติที่ผิดปกติมากขึ้นในครอบครัวที่น่าสนใจมากขึ้น เด็กชอบอวดกับแต่ละอื่น ๆ นี่คือโอกาสที่ดีที่จะแนะนำให้พวกเขากับหัวข้อของเราวันนี้

ภาพถ่าย

อีกวิธีหนึ่ง - ขอให้นำภาพของครอบครัวของพวกเขาในบทเรียน ปล่อยให้เด็กไม่เพียงแค่พูดคุยเกี่ยวกับญาติของพวกเขา, ขนบธรรมเนียมประเพณี แต่ยังแสดงให้เห็นว่ามัน ในโรงเรียนประถมศึกษาเทคนิคนี้ไม่ได้เกิดขึ้นไม่ค่อยเกินไป แต่เขาสามารถที่จะให้ความสนใจจำนวนมาก

โดยการใช้รูปจริง - เดิมและวิธีการแก้ปัญหาที่ทันสมัยสำหรับโครงการ "โลกของฉัน - ครอบครัวของฉัน" สนใจในเด็ก พวกเขาทุกคนรักไม่เพียง แต่ฟัง แต่ยังดู และภาพที่แท้จริงจะดึงดูดความสนใจของเด็กในกระบวนการ เพียงแค่สิ่งที่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ

ต้นไม้

หลังจากที่คุณพูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัวนั้นมันเป็นไปได้ที่จะเรียกเก็บเงินจากพวกเขาทำการบ้านบาง ในโครงการ "ครอบครัวของฉัน" มักจะเกี่ยวข้องกับการสร้างหนังสือพิมพ์ผนังและบุคคล มันถูกเรียกว่าต้นไม้ครอบครัว

แนะนำให้เด็กที่จะทำให้ขึ้นต้นไม้ครอบครัวของพวกเขา ขอให้พ่อแม่ผู้ปกครองยังใช้เป็นส่วนหนึ่งในนั้น ในทางที่ไม่ จำกัด เด็กเพราะครอบครัวทุกอย่างเต็มรูปแบบ หรืออาจจะไม่ได้ อย่างไรก็ตามเพื่อให้คุณจะสามารถที่จะดึงดูดความสนใจกับโครงการของคุณไม่เพียง แต่นักเรียน แต่ยังพ่อแม่ของพวกเขา และจะนำคนเข้าด้วยกัน

หลังจากที่เด็ก ๆ จะนำเสนอคุณต้นไม้ครอบครัวของพวกเขาจัดนิทรรศการ หรือขอให้ที่จะทำให้เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวโดยใช้ "ต้นไม้" ซึ่งเป็น นอกจากนี้ยังมีวิธีการที่สร้างสรรค์เพื่อการสนทนากับเด็กในทิศทางที่เลือก

ส่วนประกอบ

สำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่าที่มันจะดีที่จะมอบความไว้วางใจมากขึ้นและ เรียงความในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน -. ที่ดีที่สุด" ดังนั้นเด็กจะพัฒนาไม่เพียง แต่ความคิดสร้างสรรค์และทักษะทางภาษา แต่ยังอยู่ในการเขียน

ไม่จำเป็นต้องเด็กบางสุนทรพจน์ยาว ปล่อยให้พวกเขาเพียงแค่เขียนถ้าพวกเขารู้สึกว่าครอบครัวของพวกเขาจะดีกว่าและทำไม วรรคสามจะพอเพียง คุณสามารถขอให้หลังจากที่ได้อ่านผลงานของชั้นเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณไม่ได้มีจำนวนมากของเด็กในกลุ่ม เด็กควรจะอยู่ในหลักสูตรของโครงการที่จะตระหนักว่าครอบครัวของพวกเขาเป็นจริงสำหรับพวกเขา - นี้เป็นที่ดีที่สุดที่จะไม่สามารถ และในเวลาเดียวกันได้เรียนรู้ที่จะปรับมุมมองของ

โดยไม่เพียง แต่เลือด

ครอบครัว - เป็นแนวคิดที่หลวม ภายใต้มันมักจะเกี่ยวข้องกับเครือญาติเท่านั้น แต่ครูใด ๆ ที่เคารพตัวเองสามารถอธิบายที่เกี่ยวข้องด้วยเลือด - ไม่ได้เป็นเกณฑ์เดียวที่จะช่วยให้เราเข้าใจในสิ่งที่ครอบครัวจริงๆ บางครั้งมันก็เกิดขึ้นว่าเป็นญาติอาจจะไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยของคุณของสังคม

ดังนั้นช่วงเวลาที่จะต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ตัวอย่างเช่นการวาดคล้ายคลึง "ระดับของฉัน - ครอบครัวของฉัน". พวกเขาบอกว่าโรงเรียน - มันเป็นบ้านหลังที่สอง และนั่นหมายความว่าและสังคมที่เด็กอาศัยอยู่ที่นี่ - มันก็ยังเป็นครอบครัว แม้ว่าจะไม่ได้ในไส้ โดยทั่วไปความเข้าใจในเรื่องที่อาจจะยากหน่อยสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา แต่ก็ต้องพยายามที่จะให้เด็กเข้าใจ - ไม่เพียงพอที่จะเป็นญาติของเลือดไปยังได้รับการพิจารณาเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวนี้ แม้บางครั้งคนแปลกหน้าจะกลายเป็นใกล้ชิดกับคุณใคร แต่กับทารกที่มีอายุมากกว่าทุกอย่างเป็นไปได้ง่ายขึ้นมาก ส่วนใหญ่พวกเขาจะต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าสมาชิกบางคนของครอบครัว (เลือด) ไม่ได้อยู่ในที่ดีที่สุดของข้อตกลงกับแต่ละอื่น ๆ ดังนั้นการรับรู้ของเครือญาติในความรู้สึกที่แตกต่างกันมาได้เร็วขึ้น

ภาพวาด

โครงการในรูปแบบ "ครอบครัวของฉัน" - นี่คือสิ่งที่ดึงดูดจำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็ก หลังจากที่ทุกท่านสามารถโม้ให้ครอบครัวของคุณบางศุลกากรและประเพณีที่มีลักษณะเฉพาะภายในเซลล์ "ของสังคม"

ที่จะเกี่ยวข้องกับเด็กในโครงการก็จะแนะนำให้บทเรียนศิลปะในหัวข้อนี้ ภาพวาด "ครอบครัวของฉัน" ที่สมบูรณ์แบบสำหรับการจัดนิทรรศการเช่นเดียวกับเด็กเรื่องราว คิดค่าใช้จ่าย แต่อย่างใดวาดภาพดูเหมือนว่าเด็กครอบครัวของพวกเขา นี้อาจจะเป็นภาพวาดหรือ applique

สิ่งที่ว่าสามารถวาด? เด็กทุกคนที่พวกเขาเห็นพอดี แต่ที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว ตัวอย่างเช่นคุณสามารถวาดตามที่พวกเขาจัดงานฉลองของเหตุการณ์ใด ๆ หรือเพียงแค่สามารถวาดภาพสมาชิกในครอบครัวที่รักมากที่สุดโดยเด็ก จากนั้นให้เด็กเลือกของตัวเอง

หลังจากที่ภาพวาดและการใช้งานจะถูกเก็บรวบรวมดำเนินการประชุมผู้ปกครองหรือเพียงแค่การจัดนิทรรศการ ให้สมาชิกในครอบครัวผู้ใหญ่จะมองไปที่การทำงานของเด็กของพวกเขา นี้เป็นที่น่าสนใจไม่เพียง แต่ยังมีประโยชน์

พูดคุยกับพ่อแม่

ครอบครัว - เป็นของหลักสูตรที่ดี แต่ไม่เสมอไปและไม่ได้ความสัมพันธ์ทั้งหมดที่บ้านกับญาติไปด้วยดี ดังนั้นมันไม่เจ็บในตอนท้ายของโครงการที่จะดำเนินการการศึกษาที่เรียกว่า การสนทนากับผู้ปกครอง โดยเด็ก มันจะดีที่จะเชิญนักจิตวิทยาเด็กที่สามารถช่วยถ้าปรากฎว่าบางสิ่งบางอย่างในครอบครัวไปอย่างผิดปกติ

จุดข้อมูลมากที่สุดจะตรงของเด็กวาดภาพ / การประยุกต์ใช้ นักจิตวิทยาจะสามารถได้อย่างรวดเร็ววิเคราะห์ภาพแต่ละภาพและจากนั้นจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการที่ดีในครอบครัวเป็นจริงในสายตาของเด็ก หากมีปัญหาจะมีการระบุหรือจุดเริ่มต้นของพวกเขาสนทนากับผู้ปกครองจะช่วยในการขจัดเหล่านี้ควร พยายามที่จะทำให้แน่ใจว่าทุกคนในปัจจุบันที่การสนทนานี้

ในหลักการไม่มีนักจิตวิทยาก็สามารถทำ แม้ว่าเด็กเหล่านี้เชิญผู้เชี่ยวชาญยังคงใช้งานในโรงเรียนประถมศึกษา โปรดจำไว้ว่าโครงการในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" ไม่มีการซักถามและการวิเคราะห์ไม่สามารถเสร็จเรียบร้อยแล้ว

การนำเสนอผลงาน

ดีนี้เป็นในหลักการจบการสนทนากับเด็กและผู้ปกครองของแนวโน้มวันนี้ เฉพาะที่นี่และครูจะต้องต้องเตรียมความพร้อมสำหรับแต่ละเซสชั่น "ครอบครัวใหญ่ของฉัน" - นี่คือทิศทางที่เราต้องฝึกอบรมพิเศษ ที่อาจจะต้องอยู่ในห้องเรียนหรือไม่

เทคนิคที่ดีที่สุดคือการใช้งานนำเสนอด้วยเรื่องราวและการเสวนากับเด็ก ๆ พวกเขาสามารถมีหลายตัวอย่างของครอบครัว (มีความสุขสำหรับเรื่องที่) เช่นเดียวกับความหลากหลายของความคิดเกี่ยวกับ "มือถือของสังคม" สุภาษิตและคำพูด "ครอบครัวใหญ่ของฉัน" - หัวข้อที่ต้องการการฝึกอบรมพิเศษ

สามารถเตรียมความพร้อมนำเสนอด้วยตัวเองหรือใช้พร้อมทำ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ สิ่งสำคัญที่สไลด์สามารถอธิบายให้กับเด็กความสำคัญและคุณค่าของครอบครัว ในฐานะที่เป็นเลือดและไม่มี

มันเป็นยังแนะนำการเตรียมความพร้อมสำหรับการสิ้นสุดของโครงการที่นำเสนอแยกต่างหากซึ่งในกระบวนการทั้งหมดสำรวจโดยเด็กจะได้รับการแสดง ให้มีแม้แต่หนึ่งภาพ แต่วิธีนี้ - ตัวเลือกที่ดีของการสรุป เด็กวิธีการพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัวการจัดนิทรรศการผลงานต้นไม้ครอบครัว - ทั้งหมดที่ควรจะพอดีกับภาพนิ่งของคุณ มุมมองที่สมบูรณ์แบบของผลของหัวข้อ ในโรงเรียนประถมเด็กจะน่าสนใจเพื่อดูว่าพวกเขามองจากภายนอก และสำหรับพ่อแม่ของวิธีการดังกล่าวมีความเหมาะสม คุณได้อย่างรวดเร็วและชัดเจนสามารถแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่มีส่วนเกี่ยวข้องในเด็กในห้องเรียนวิธีที่พวกเขาพยายาม

นั่นคือทั้งหมดที่ การอภิปรายของโครงการในรูปแบบ "โลกของฉัน - ครอบครัวของฉัน" มาถึงจุดสิ้นสุด ตอนนี้เรารู้เทคนิคที่เกี่ยวข้องมากที่สุดและประสบความสำเร็จนำมาใช้ในพื้นที่นี้ สิ่งที่สำคัญ - ที่จะอธิบายให้เด็กความสำคัญของครอบครัวครอบครัวที่มีคุณค่าที่จะปลูกฝังในพวกเขา หากคุณมีความเหมาะสมและน่าสนใจที่จะจัดประชุมใจแล้วรีบบรรลุผลที่ต้องการ "ครอบครัวของฉัน - ชีวิตของฉัน" - นี่คือแนวคิดที่ควรจะเลื่อนออกไปในเด็กในใจ