วิธีการฝึกจิตตานุภาพเพื่อเด็กปฐมวัย

คุณภาพ volitional ของบุคลิกภาพ ที่ไม่ได้รับให้กับผู้ชายโดยกำเนิดพวกเขาจะปรากฏอยู่ภายใต้อิทธิพลของกระบวนการของการศึกษา การแสดงชุดแรกของทารกจะไม่ในระหว่างการคลอดซึ่งเริ่มต้นกลไกของเข้มแข็งเอาแต่ใจ, การแสวงหาของชีวิตที่จะเอาชนะความยากลำบาก

พลวัตของการพัฒนาในการที่จะ

1) โดยเดือนที่สองของชีวิตแรกเกิดจะเริ่มต้นแบบการเคลื่อนไหววุ่นวายของพวกเขาโดยเฉพาะการจับเรื่องที่จับความสนใจของเขา ค่อยๆในปีแรกของชีวิตทารกที่จะเกิดความครอบครองของร่างกายของเขาเสียงผู้ใหญ่เครื่องถ่ายเอกสาร พ่อแม่สร้างเงื่อนไขที่จะช่วยให้วิธีการฝึกอบรมจิตตานุภาพและการพัฒนามันเป็นของเล่นที่สดใสในการเข้าถึงของเด็กในพื้นที่ แต่ไปถึงเด็กที่มีการเกลือกกลิ้งหรือการรวบรวมข้อมูลให้กับเธอ

2) เมื่อเด็กหันปีเขาเริ่มเดิน ต้องเข้าใจการเคลื่อนไหวของทารกพยายามที่จะมีความซับซ้อนการกระทำของตัวเอง: ขั้นตอนกว่าหลุมวิ่งบนเนินเขาที่หมุนเป็นตาในขณะที่เดิน ไม่ควรเอาวิธีการของเขาอุปสรรคใด ๆ เพราะมันคือการออกกำลังกายของจิตตานุภาพการปรับปรุงทักษะ

3) ในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอำนาจจะเกิดขึ้นในเกม, การวาดภาพเครื่องมือการกำหนดความต้องการของผู้ใหญ่ นักจิตวิทยาพบว่าอาการ volitional ในลักษณะกระตุ้นภาพการเล่นเกม กระโดดไกลกระโดดตามปกติและในรูปแบบของโอลิมเปียที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในการทำงานของพวกเขา

4) ในขั้นตอนการเตรียมเด็กสำหรับผู้ปกครองที่โรงเรียนคิดเกี่ยวกับวิธีการฝึกอบรมจิตตานุภาพของนักเรียนในอนาคตเพราะมันจะใช้เวลามากของความแข็งแรงทางจิตในการดำเนินงานของครูเพื่อให้เกิดการสะกดถูกต้องของตัวอักษรยึดความสนใจตลอดทั้งบทเรียน ขอแนะนำสำหรับทุกงวดก่อนที่จะสอนให้ลูกน้อยของคุณที่จะนำมันเริ่มต้นจนจบเพื่อให้การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและปริศนา แต่ยังเป็นไปได้สำหรับเด็ก เมื่อมีการยกเลิกการจัดกิจกรรมในการให้ความช่วยเหลือทันเวลา, การสร้างสถานการณ์ของความสำเร็จที่ชื่นชมยินดีด้วยกันผล

วิธีการฝึกอบรมของคุณ จิตตานุภาพ โดยวิธีการของนิทาน

เทคโนโลยีที่สามารถนำมาใช้ทั้งที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล

1) ทำให้การเลือกเช่นนี้เป็นเรื่องที่ตัวละครที่ทำการกระทำ volitional และเป็นผลให้ได้รับรางวัลที่ต้องการหรือไม่คาดคิด ยกตัวอย่างเช่นมันเป็นเทพนิยาย "Sivka-Burka" ซึ่งพ่อถามลูกชายทั้งสามคนให้กล่องนาฬิกาจับโจรที่ย่ำข้าวสาลีในเวลากลางคืน พี่ชายอาวุโสและกลางไม่ได้รับมือกับการร้องขอของพ่อของเขาและน้องอีวานจัดการอย่างใดที่จะจับขโมย

2) เลือกส่วนของเทพนิยายซึ่งจะช่วยให้เข้าใจว่าสิ่งที่ได้ทำประวัติของพระเอกที่จะแสดงจิตตานุภาพ Re-อ่านเนื้อหาซึ่งอธิบายว่าอีวานไม่ได้นอนในเวลากลางคืนเพราะผมไม่ได้นอนและนั่งอยู่บนก้อนหินที่ไม่อนุญาตให้ตัวเองให้หลับ มันก็รู้สึกไม่สบายใจที่จะนั่ง แต่เขาปฏิบัติตามคำสั่งสอนของบิดาของเขา

3) เด็กที่ผู้ใหญ่ให้ความสำคัญกับความจริงที่ว่าให้รางวัลกับอีวานกลายเป็นไม่เพียง แต่ขอบคุณที่พ่อของเขา แต่ม้าเป็นของขวัญและเจ้าสาวงาม

4) ต่อไปโดยใช้พนักงานต้อนรับบริการรถรับส่งจากเรื่องราวที่เป็นความจริง จะเสนอให้เรียกคืนไม่ว่าจะเป็นเด็กหรือเพื่อน ๆ ของเขาจะต้องอยู่ในสถานการณ์ที่บางสิ่งบางอย่างมากไม่ต้องการที่จะทำในนามของผู้ใหญ่ แต่เขาได้รับความเดือดร้อนและเควสเสร็จสิ้น ร่วมกันเราสามารถจำได้ว่าชิ้นส่วนบางส่วนของประสบการณ์ชีวิตของเด็กที่จะรักษาความปลอดภัยผลในเชิงบวกของที่เป็นของ พระเอกเทพนิยาย

ที่มีอายุมากกว่าเด็กวัยก่อนวัยเรียนที่รักนิทานที่ขึ้นอยู่กับความพยายามของตัวละครที่จะเอาชนะความยากลำบากเมื่อคุณต้องไปที่อาณาจักร Far Far Away ปริศนาเดาจะเป็นผู้ป่วย ในทุกเรื่องนางฟ้าตัวอักษรใช้เทคนิคที่แตกต่างกันที่สามารถบอกเด็กวิธีการฝึกอบรมจิตตานุภาพของคุณ ผู้ใหญ่ต้องเสนอรายเดือนเพียงสำหรับการอ่านยามบ่ายหรือนิทานก่อนนอนกับเรื่องใหม่และวิธีการใหม่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของพระเอก