รูปแบบหลักของการศึกษาครอบครัวและผลประโยชน์ของตน

ในปัจจุบัน จิตวิทยาการเรียนการสอนและ การศึกษาของเด็ก ในวัยเรียนระดับประถมศึกษา มีหลายวิธีที่ใช้ในการก่อตัวของความรับผิดชอบที่ปฏิบัติหน้าที่ให้กับผู้ปกครองและบ้านเกิดทัศนคติที่ถูกต้องให้กับเพื่อนและเพื่อนร่วมงานและอื่น ๆ การศึกษาโดยไม่คำนึงถึงระดับของการปกครองระบอบประชาธิปไตยมีจุดมุ่งหมายที่การก่อตัวของทั้งคนที่จะสามารถที่จะใส่ในหน้าของเป้าหมายของมนุษย์ที่สำคัญและวัตถุประสงค์ต่อความพยายามที่จะทำ แต่ในความหลากหลายของการเรียนการสอนการปฏิบัติควรจะเน้นรูปแบบหลักของการศึกษาครอบครัวซึ่งเปรียบเทียบกับส่วนที่เหลือถือจำนวนของลักษณะในเชิงบวก

ครูผู้สอนในวันนี้ชั้นนำมีสองรูปแบบหลักของการศึกษาดังกล่าว - การตรวจสอบและประชาธิปไตยแต่ละที่มีข้อดีของตัวเอง กลุ่มการศึกษาของเด็กมันก็พบว่าเมื่อการควบคุมรูปแบบการเลี้ยงดูก็เชื่องมากขึ้นกลัวชึ่ แต่ในเวลาเดียวกันและไม่ถาวรเกินไปในการบรรลุเป้าหมายของพวกเขามากกว่าในระบอบประชาธิปไตย แต่ถ้า การก่อตัวของบุคลิกภาพ ใช้มากขึ้นของวิธีการประชาธิปไตยเด็กมีระดับที่เพิ่มขึ้นของกิจกรรมทางสังคมทักษะความเป็นผู้นำในขณะที่การปรากฏตัวของที่สำคัญ (ช่องโหว่สงสัยและความไม่มั่นคง) ดังนั้นรูปแบบ ของการศึกษาครอบครัว ได้แสดงให้เห็นว่าผลประโยชน์ในบางพื้นที่และข้อบกพร่องในคนอื่น ๆ เป็นผลจากการวิจัยโดยนักวิทยาศาสตร์หลายคนได้มาสรุปที่เหมาะสมที่สุดเป็นรูปแบบผสมที่รวมถึงการใช้วิธีการที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่เฉพาะเจาะจงของการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าเด็กทุกคนจะต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษและการดูแลรักษาเพราะมันเป็นในกรณีเช่นนี้ก็จะกลายเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เมื่อใช้วิธีการ "เรียนฟรี" ซึ่งยังได้รับการเผยแพร่ที่กว้างที่สุดของพ่อแม่หลายคนที่เด็กจำนวนมากที่มีความหลากหลายของของเล่น แต่พวกเขาจะไม่เปลี่ยนความสนใจของผู้ใหญ่ นี้ปัจจัยที่สำคัญควรจะตระหนักถึงครอบครัวที่ให้ความสำคัญเกี่ยวกับเด็กของพวกเขาทุกคนได้เติบโตขึ้นเป็นคนจริง

จิตวิทยาในครอบครัว การศึกษานอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการศึกษาของสี่พารามิเตอร์พื้นฐานของพฤติกรรมของผู้ปกครอง:

1. ความต้องการของผู้ปกครองที่นำไปสู่อารมณ์ทรงกลมสื่อสารและสติปัญญาของเด็ก
2. วิธีการหลักของการสื่อสารกับเด็กในระหว่างขั้นตอนการสื่อสารที่แตกต่างกันของรูปแบบการศึกษาครอบครัวมีบทบาทสำคัญ
3. การสนับสนุนทางอารมณ์ซึ่งจะแสดงในความสามารถของพ่อแม่ที่จะแสดงความอบอุ่นเป็นกันเองทัศนคติความเห็นอกเห็นใจความรักและความภาคภูมิใจในความสำเร็จของเด็กของพวกเขา
4. ควบคุมโดยผู้ปกครอง ที่ประจักษ์ในความสามารถของพวกเขาที่จะมีผลกระทบต่อเด็กและเพื่อยืนยันในความต้องการประสิทธิภาพการทำงานของผู้ใหญ่

เป็นผลให้การวิจัยการศึกษาจำนวนมากไม่เพียง แต่ในแง่ของการพัฒนาทฤษฎี แต่ผลในทางปฏิบัติมันก็พบว่าตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเด็กคือการรวมกันของความต้องการที่รุนแรงในส่วนของผู้ปกครองที่มีประชาธิปไตย รวมทั้งให้ขั้นตอนการคัดเลือกของการดำเนินการของการเรียนการสอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็ก รูปแบบของการศึกษาครอบครัวและการใช้งานของพวกเขายังขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการที่แสดงให้เห็นความสามารถของผู้ปกครองในการควบคุมของพวกเขา อารมณ์และความรู้สึก เป็นจำนวนมากของพวกเขาไม่สามารถรับมือกับทรงกลมกระตุ้นความรู้สึกของเขา พ่อแม่ผู้ปกครองและเด็กดังกล่าวมีอำนาจน้อยกว่ามีแนวโน้มที่จะต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดความสนใจจากผู้ใหญ่

สรุปทั้งหมดข้างต้นก็ควรจะกล่าวว่าจิตวิทยาครอบครัวและการศึกษาครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญมากเพราะมันอยู่ในครอบครัวของเด็กที่จะได้รับการเป็นตัวแทนที่ถูกต้องมากที่สุดของโลกภายนอกและสถานที่ของเขาอยู่ในนั้น ผู้ที่มีความรักและความสามัคคีของเด็กมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ป้องกันจากปัจจัยภายนอกที่ไม่พึงประสงค์ทั้งหมดมีผลว่าในอนาคตเขาจะมุ่งมั่นที่จะสร้างครอบครัวที่แข็งแกร่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของชีวิตที่มีความสุขและการตอบสนอง