ระบบการเรียน: แนวคิดแตกต่างจากการเรียน

ระบบการเรียน - มันเป็นประวัติศาสตร์ของทุกประเทศในลำดับที่เฉพาะเจาะจงของรัฐบาล มันเป็นสิ่งที่ประจักษ์? ชั้นที่แตกต่างจากระดับ? มองใกล้ที่ในบทความนี้

ซึ่งแตกต่างจากระดับ

ระบบการเรียน - โครงสร้างทางสังคมของสังคมซึ่งมีสิทธิบางอย่างและสิทธิพิเศษสำหรับคนบางคน มักจะได้รับพวกเขาตั้งแต่แรกเกิด

คลาส - มันเป็นกลุ่มทางสังคมที่มีการวางแนวทางเศรษฐกิจและสังคม หมายถึงสถานที่ให้บริการในการผลิตทางสังคมและวิธีการสำหรับการกำหนดสินค้าเพิ่มเติม แต่ตำแหน่งระดับไม่ได้รับการแก้ไขในการรับมรดก ตัวอย่างเช่นใช้เป็นตัวแทนของชนชั้นกลางที่ ผู้ชายมีโรงงานขนาดใหญ่ก็ทำงานคนจำนวนมากก็สนุกกับตำแหน่งที่ได้รับการยกเว้นในสังคมบนพื้นฐานของความมั่งคั่ง อย่างไรก็ตามในกรณีของการล้มละลายมันจะกลายเป็นชนกรรมาชีพธรรมดาถ้ามันคือการได้รับการว่าจ้าง ลูก ๆ ของเขาไม่ได้รับสิทธิประโยชน์ของรัฐ

ระบบการเรียน - มันเป็นแนวคิดที่แตกต่างกัน คนได้รับชุดของสิทธิพิเศษของการเกิด จากความสามารถของแต่ละบุคคลที่ประสบความสำเร็จภายใต้ระบบดังกล่าวไม่ได้ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เป็น ถ้าคนที่เกิดทาสแล้วหลบหนีจากการเป็นทาสเป็นจริงเกือบ แน่นอนในประวัติศาสตร์ของหลาย ๆ กรณีที่สิทธิพิเศษของขุนนางมีบางคนที่จะพิสูจน์ตัวเองในการต่อสู้หรือในการให้บริการ พวกเขาได้รับความโดดเด่นด้วยความสามารถพิเศษเพื่อให้มีสิทธิที่จะแยกออกจากชั้นเรียนของเขา อย่างไรก็ตามกรณีดังกล่าวเป็นเพียงข้อยกเว้น แตกต่างหลักจากระดับที่สิทธิบางอย่างได้รับการแก้ไขตั้งแต่แรกเกิดในกฎหมาย และไม่มีอะไรที่สามารถทำได้ในขณะที่เดินทางออกจากกฎทั่วไปบ่อนทำลายอำนาจของชนชั้นปกครอง

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงจากระดับหนึ่งไปยังอีก

ระบบการเรียนเป็นอนุรักษ์นิยมมากโดยธรรมชาติ zhizneustoychiv มากขึ้น หากการแบ่งระดับของผู้คนในสังคมมีความคล่องตัวขึ้นสามารถย้ายจากชั้นหนึ่งไปยังอีกแล้วระบบวรรณะเป็นไปไม่ได้ บางครั้งตามประสงค์ของ "เผด็จการบ้า" ขณะที่พวกเขาเรียกว่าเรื่องของผู้ปกครองที่ละเมิดหลักการทั่วไปบาง "ด้อยกว่า" คนที่ได้รับหวานหูและการเปลี่ยนแปลงจากที่ลดลงในระดับที่สูงขึ้น แต่สังคมมักจะนำไปใช้กับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวในเชิงลบ มันถูกมองว่าเป็นภัยคุกคามที่จะสั่งซื้อ ส่วนที่เหลือของการเรียนการยกเว้นจากนี้ "โชคดี" ปฏิเสธบุคคลดังกล่าวและอดีตเพื่อนร่วมงานที่กำลังรับชมความอิจฉาริษยา ดังนั้นผู้คนมักจะโชคดีพอที่จะไปยกตัวอย่างเช่นในกราฟของเจ้าบ่าวไม่ช้าก็เร็วคุณสูญเสียมันทั้งหมด

เป็นตัวอย่างที่โดดเด่น - และแต่ละร่วมเภตราฉัน Menshikov ที่ครั้งหนึ่งมันเป็นคนที่สองในประเทศที่มีความมั่งคั่งยิ่งใหญ่ชื่อ แต่สังคมยังคงชี้ไปที่อดีตคนเลี้ยงแกะในสถานที่ของเขาที่เกิดแม้จะมีความสำเร็จทั้งหมด Menshikov เสียชีวิตในการเนรเทศและความทุกข์ยากและลูก ๆ ของเขาและไม่สามารถรับกลับเข้ามาในชนชั้นสูงแม้จะมีความสัมพันธ์อย่างมากและมีอิทธิพลต่อ

ชั้นหลักในรัสเซีย

จนกระทั่ง XVII ที่ดินศตวรรษที่ยังไม่ได้รักษาความปลอดภัยอย่างเต็มที่ด้วยเหตุผลต่อไปนี้:

• การกระจายตัวของระบบศักดินา;
• มองโกลตาตาร์บุก;
• กระบวนการที่ยาวนานของการก่อตัวของรัฐเดียว

ทั้งหมดของช่วงเวลาในประวัติศาสตร์ดังกล่าวข้างต้นไม่สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของกลุ่มปิดของผู้คนที่มีสิทธิได้รับการแก้ไข

การรักษาความปลอดภัยนิคมอุตสาหกรรม

ระบบการเรียน - การพัฒนาของกฎหมายข้อบังคับที่ประดิษฐานสภาพที่เป็นอยู่ โดยไม่ต้องมีความมั่นคงรัฐเดี่ยวเป็นเครื่องมือเดียวของการข่มขู่และปราบปรามไม่สามารถจะเป็นรูปแบบของมัน แน่นอนว่าก่อนหน้านั้นยังมีกลุ่มทางสังคมบางอย่างกับสิทธิและความรับผิดชอบของตน อย่างไรก็ตามในกรณีที่ไม่มีการควบรวมกิจการตามกฎหมายของรัฐที่แข็งแกร่งและความมั่นคงของกลุ่มดังกล่าวมีความไม่แน่นอน

เงื่อนไขสามารถแยกแยะกลุ่มหลักจนกระทั่งศตวรรษที่ XVII:

• โบยาร์ เป็นเจ้าของที่ดินที่ "นิคมอุตสาหกรรม" สิทธิเช่นจ. กฎหมายของความสำเร็จ บางทีอาจจะเป็นตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของการเรียนในรูปแบบคลาสสิก สถานะโบยาร์ส่งลงมา แต่เขาให้สิทธิไปยังดินแดนที่ไม่ได้รับสิทธิพิเศษในสังคม ขุนนางจัดสรรกับแต่ละรุ่นตลอดเวลายิงและบทบาทของพวกเขาในทางการเมืองจางหายไป
• ขุนนาง ในขั้นต้นทหารที่ได้รับที่ดินสำหรับการบริการของเขา พวกเขาก็จะให้การสนับสนุนระบอบเผด็จการและสิทธิพิเศษของพวกเขาในสังคมจะมีการออกกฏหมาย
• คอสแซค งานของพวกเขา - เพื่อป้องกันชายแดน สำหรับวันนี้พวกเขาได้รับที่ดินและเสรีภาพ แต่ชั้นยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างเป็นทางการ ในฐานะที่เป็นไม่ได้ผลของรัฐบาลจะพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะยกเลิกสถานะของพวกเขา รัฐบาลต้องการที่แข็งแกร่งกองทัพส่วนกลางคงมีการควบคุมที่เข้มงวด คอสแซคไม่ได้ตอบสนองความต้องการเหล่านี้และมักจะกลายเป็นอำนาจศัตรู
• พระสงฆ์
• ชาวนา ข้อ จำกัด เกี่ยวกับสิทธิที่กล่าวถึงในครั้งแรก Sudebnik อีวานที่สาม conciliar รหัส 1649 ในที่สุด enslaves เกษตรกรโดยไม่มีทางเลือกที่เหมาะสม

สถาบันพระมหากษัตริย์ก่อทรัพย์สุดท้าย

ระบบการเรียนของรัสเซียในศตวรรษที่ 17 ที่เกิดขึ้นในที่สุด ตอนนี้กลุ่มทางสังคมทุกคนมีสถานะทางกฎหมายซึ่งเป็นกรรมพันธุ์ ชั้นหลักของศตวรรษที่ XVII:

• โบยาร์
• ขุนนาง
• พระสงฆ์
• ชาวนา
• ชาวกรุง
• ร้านค้า

ค่อยๆระบบการเรียนที่ซับซ้อนมากขึ้นมาดูเสร็จ บางค่อยๆถอนตัวออกจากฉากทางการเมือง (ขุนนาง) ในขณะที่คนอื่น ๆ ได้รับสิทธิพิเศษ ผู้ปกครองแต่ละเล็กน้อยปรับระบบการเรียน แต่การสลายตัวสุดท้ายเป็นที่สังเกตโดยเฉพาะตอนท้ายของศตวรรษที่สิบเก้าเมื่อสังคมในที่สุดก็เริ่มที่จะแบ่งออกเป็นชั้นเรียน