การสนทนาในภาษารัสเซียคืออะไร

ภาษาอินโดยุโรปจำนวนมากจะคล้ายกัน แต่ไม่ทุกคนมี ศีล การสนทนา ในภาษารัสเซียเป็นรูปแบบของคำกริยา แต่ยังมีคุณสมบัติของคำคุณศัพท์ ดังนั้นไม่เห็นความแตกต่างทั้งหมดภาษาศาสตร์คริสต์ศาสนิกชนในส่วนที่แยกต่างหากในการพูด

แต่ในโรงเรียนร่วม - เป็นพิเศษ รูปแบบของคำกริยา ซึ่งมีจำนวนมากของสัญญาณของคำคุณศัพท์ นอกจากความจริงที่ว่าศีลตอบคำถามคำคุณศัพท์ก็ยังคงเป็น มันหมายถึงแอตทริบิวต์วัตถุ แต่คุณลักษณะนี้มีความเกี่ยวข้องกับการดำเนินการและจะเรียกว่าวาจาหรือสัญญาณของการกระทำ ยกตัวอย่างเช่นหิมะตก - มันหิมะที่ตกอยู่

อยู่ในลำดับที่คริสต์ศาสนิกชนนี้นักเรียนจะนำไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนที่จะว่าเขาไม่ได้แตกต่างไปจากคำคุณศัพท์ เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ participles สามารถใด ๆ เช่นเดียวกับการยืนอยู่ในพหูพจน์ ที่ร่วมเป็นรูปแบบที่เริ่มต้น มันมีเพศและจำนวน ยกตัวอย่างเช่นคำว่า "บิน" สามารถใช้รูปแบบของ "บิน", "ฤดูร้อน" และ "การบินที่" อาหารมื้อเย็นนอกจากนี้ยังมีความโน้มเอียงในกรณีที่อาจจะเป็นในรูปแบบสั้น ๆ เช่น "เปิด", "ทาสี." มันก็มักจะอยู่ในข้อเสนอคือความหมายที่เป็นคำคุณศัพท์

การมีส่วนร่วมในแง่ของสัญญาณทางวาจาคืออะไร? การมีส่วนร่วมอยู่ในปัจจุบันและอดีต แต่ไม่มีอนาคต participles เครียด ยกตัวอย่างเช่น "ฉันกำลังนั่งอยู่ในขณะนี้" และ "นั่งก่อน." อีกสัญญาณวาจา - ชนิดและในวลีที่สร้างขึ้นโดยแบ่งตามชนิดของการจัดการพริ้งต้องเป็นรูปธรรมในกรณีกล่าวหา มีการสนทนาที่เกิดขึ้นอีกเป็นตัวอย่างเช่น "สะดุด"

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะตรวจสอบการผันคำกริยาที่เกิดขึ้นคริสต์ศาสนิกชนหรือคุณอาจทำผิดพลาดในการเขียนต่อท้าย นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถที่จะตรวจสอบพื้นฐานของ รูปแบบที่ไม่ได้กำหนดคำกริยา, สกรรมกริยาและรู้ว่าสิ่งที่คำกริยาสะท้อนกลับ ดังนั้นก่อนที่คุณจะได้เรียนรู้สิ่งที่คริสต์ศาสนิกชนก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะศึกษาในรายละเอียดหัวข้อ "คำกริยา"

participles ทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ พวกเขามีการใช้งานและ passive คุณสามารถแยกแยะพวกเขาไม่เพียงกับค่า แต่ยังเกี่ยวกับคำต่อท้าย การสนทนาที่เกิดขึ้นจริง แสดงให้เห็นว่าวัตถุเองจะทำบางสิ่งบางอย่าง ในวันต่อท้ายคำกริยาพื้นฐานที่แนบมา -usch-, -yusch-, -asch-, -yasch- และคำกริยาในอดีตกาลและ -vsh- -sh- ยกตัวอย่างเช่นการนอนหลับการบินเคี้ยว

หากการดำเนินการไม่ได้เรื่องตัวเอง แต่โดยคนอื่นเข้าสู่ระบบของการกระทำนี้เป็นตัวแทนของกริยาเรื่อย ๆ การศึกษาของพวกเขามีส่วนร่วมต่อท้าย -nn-, -enn-, -m- ยกตัวอย่างเช่นเลียร่มรวม กริยาแบบ Passive ที่เกิดขึ้นไม่ได้มาจากคำกริยาทั้งหมด ยกตัวอย่างเช่นคำกริยา "ใช้เวลา" ไม่ได้รูปแบบกริยาเรื่อย ๆ จากคำกริยากรรมเกินไปจะไม่ได้เกิดขึ้นร่วมดังกล่าว แต่กริยาเรื่อย ๆ แบบสั้น

มากความยากลำบากมากนักเรียนไม่ได้ที่จะได้รับรูปแบบมาก "คืออะไรคริสต์ศาสนิกชน" แต่จากการไร้ความสามารถที่จะต้องเขียนต่อท้ายของ participles โดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนมากของความผิดพลาดให้นักเรียนเมื่อเขียนเป็นตัวอักษรคู่ "n."

อะไรคือสิ่งที่คริสต์ศาสนิกชนที่เราจะต้องจดจำและรู้จักและหลังเลิกเรียน ที่จะต้องใช้คำในภาษาเขียนและการพูดที่พวกเขาจะต้องมีความสามารถที่จะสร้าง