การศึกษาทางประสาทสัมผัสเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในการพัฒนาความสามัคคีของเด็ก

ในปัจจุบันวัฒนธรรมทางประสาทสัมผัสของเด็กอยู่ในระดับต่ำดังนั้นจึงต้องมีการพัฒนาและดูแลรักษาในทุกวิถีทาง ระยะเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเรื่องนี้คือช่วงวัยเด็ก การศึกษาทางประสาทสัมผัสควรเริ่มต้นตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต ทุกคนรู้ดีว่าเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ข้อมูลที่ได้รับได้เร็วกว่าตัวอย่างเช่นเด็กที่มีอายุมากกว่า ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เริ่มต้นกับเด็ก ๆ ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อที่ว่าในอนาคตจะทำให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสังคมได้ง่ายขึ้น วันนี้ภายใต้กรอบของบทความนี้เราจะพิจารณาว่าการศึกษาทางประสาทสัมผัสคืออะไรสิ่งที่จำเป็นและหาวิธีใช้อย่างถูกต้อง

ฉันควรทำอย่างไรกับเด็กเล็ก

การศึกษาทางประสาทสัมผัสเป็นหัวใจสำคัญใน การพัฒนาจิตใจ ของเด็ก มูลนิธินี้จะเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเขาในอนาคตสำหรับการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียนการศึกษาทั่วไป หากเด็กไม่รับรู้วิชามากพอเขาอาจมีปัญหาในการเขียนและการแสดงผลิตภัณฑ์ต่างๆในห้องเรียน

งานหลักของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็ก วัยอนุบาล คือ

• การสร้างสภาพที่ดีสำหรับการพัฒนาโดยรวมของเด็ก
• เพื่อส่งเสริมการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางประสาทสัมผัสและจิตประสาทในเด็กโดยการทำความเข้าใจโลกสีและเฉดสีตลอดจนความสำคัญของวิชาต่างๆ
• การเลือกเกมที่มีประสิทธิภาพการออกกำลังกายชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาร่วมกัน;
• เกี่ยวข้องกับพ่อและแม่ในกระบวนการพัฒนา
• การใช้ตำราเรียนภาพประกอบ
• การสร้างมุมมองเซนเซอร์ในกลุ่มศึกษาก่อนวัยเรียน
• การจัดทำดัชนีบัตรเกมสำหรับการศึกษาทั่วไป

กิจกรรมเตรียมความพร้อม

พัฒนาการของทารกจะขึ้นอยู่กับห้องเด็กเล่นที่เด็ก ๆ อยู่ด้วย งานของคุณแม่และพ่อคือการสร้างสถานที่ที่สะดวกสบายสะดวกสบายและปลอดภัยในบ้านซึ่งคนเล็กจะรู้สึกปลอดภัยและปลอดภัย เด็กควรมีมุมของตนเองในห้องพร้อมอุปกรณ์ครบครันสำหรับเกมกลางแจ้งและการพักผ่อนหย่อนใจ ด้วยความช่วยเหลือของผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลมีเหตุการณ์เช่น:

• การเติมเต็มของกลุ่มกับเกมและวัสดุทางประสาทสัมผัส;
• การซื้อชุดเพิ่มเติมสำหรับการทดลองในน้ำและทรายภาชนะบรรจุรูปทรงต่างๆเครื่องมือสำหรับการถ่ายโอนของเหลว
• การจัดซื้อแผ่นโลหะที่มีรูปทรงชุดของร่างกายที่โตเต็มวัยการพัฒนาเกม
• ปรับปรุงมุมดนตรีด้วยของเล่นที่ให้เสียงที่แตกต่างกัน
• ซื้อผู้สร้างพลาสติกที่ปลอดภัย
• การผลิตเกมตารางและการสอน

วิธีการเริ่มต้นการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

ในระหว่างการเปิดตัวของเด็กที่มีความหลากหลายของวิชาชั้นเรียนถูกนำมาใช้ทั้งในกลุ่มและเป็นรายบุคคลเกมได้ดำเนินการเพื่อเรียนรู้วัตถุรอบซึ่งจะให้แรงผลักดันในการศึกษาของโลกโดยรอบ สำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวทางประสาทสัมผัสมีความจำเป็นที่จะต้องแนะนำเด็ก ๆ ให้มีคุณสมบัติและวัตถุดังกล่าวดังนี้

• ช่วงสี
• การกำหนดค่า;
• ขนาด;
• ปริมาณ
• สถานที่ในสิ่งแวดล้อม

มีความจำเป็นที่จะต้องดำเนินงานที่มุ่งสอนเด็ก ๆ ในการรับรู้วัตถุโดยรวม assimilating sensory standards เช่นระบบรูปร่างทางเรขาคณิตมาตราส่วนขนาดสเปกตรัมสีการกำหนดทิศทางเชิงพื้นที่และระยะเวลาการออกเสียงของภาษาซึ่งเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างซับซ้อนและยาวนาน เพื่อที่จะได้ทำความคุ้นเคยกับวัตถุเด็กต้องการที่จะสัมผัสกับมันด้วยมือบีบจังหวะและนั่ง

การทำความคุ้นเคยกับวัตถุที่เป็นเด็ก

ในขณะที่ทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีค่าและกำหนดความรู้เกี่ยวกับพวกเขาใช้วิธีการและเทคนิคต่อไปนี้:

• การเปรียบเทียบวัตถุหลายอย่างในระหว่างเกมโดยการนำไปใช้กับแต่ละอื่น ๆ
• การใช้ของเล่นที่ออกแบบมาเป็นพิเศษในรูปของปิรามิด, ตุ๊กตาทำรัง, รองพื้นและอื่น ๆ

ในหลักสูตรของเกมดังกล่าวซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาฟังก์ชั่นสัมผัสเด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะหยิบฉกและรู้สึกได้ การใช้ลูกบอลสำหรับนวดให้ผลค่อนข้างดี

ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาฟังก์ชั่นสัมผัส

อวัยวะของ palpation เป็นนิ้วมือและแรงที่สำคัญที่สุดจะถูกโยนที่การปรับปรุงการเปิดกว้างของผู้รับของพวกเขา เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้ใช้หลากหลายรูปแบบของกิจกรรมที่นำไปสู่การปรับปรุงฟังก์ชั่นสัมผัสและมอเตอร์ กิจกรรมดังกล่าว ได้แก่

• การสร้างแบบจำลอง;
• แอพลิเคชัน;
• การปั้นใบสมัคร
• การจัดทำเอกสารและนักออกแบบ
• การวาดภาพ;
• การจัดเรียงรายการขนาดเล็ก
• การก่อร่างรูปจากวัตถุทุกชนิด

สัปดาห์ละครั้งคุณสามารถทำชั้นเรียนที่มุ่งการเรียนรู้การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความไวสัมผัสและการเคลื่อนไหวของมือประสานงานที่ซับซ้อน การรับรู้ความรู้สึกที่ดีขึ้นเป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงด้านต่างๆของคนทันสมัย

การพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัสของเด็ก

เพื่อให้บรรลุผลสูงสุดผลงานชิ้นนี้ได้รับการออกแบบมาโดยผู้เชี่ยวชาญ เพื่อปรับปรุงการรับรู้ทางประสาทสัมผัสงานต่อไปนี้ถูกตั้งค่า:

• การเลือกวัสดุสำหรับพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน
• การวินิจฉัยการพัฒนาเซ็นเซอร์ในเด็กวัยหัดเดิน

การศึกษาทางประสาทสัมผัสคือความสามารถในการปฏิบัติในทางปฏิบัติในตัวแปรต่างๆเช่นการกำหนดค่าและขนาดเพื่อดูดซับสีของวัตถุในรูปวัตถุหนึ่ง ทั้งหมดนี้จะค่อยๆเข้าใจ อุปสรรคที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่จะบรรลุเป้าหมายนี้คือวัยเด็ก การศึกษาเกี่ยวกับประสาทสัมผัสควรได้รับการวางแผนและประสานงานกับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อให้งานประเภทนี้ไม่กลายเป็นอาชีพเสริม นั่นคือการรวมกันของกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จในความรู้เกี่ยวกับขนาดรูปร่างและสีของวัตถุเป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่มีพัฒนาการทางกายภาพบางอย่างเท่านั้น

ในการพัฒนาเซ็นเซอร์มีบทบาทสำคัญในการเคลื่อนไหวของมือระหว่างการดำเนินการเพื่อสแต็ควัตถุ ครูควรให้ความสนใจกับวิธีที่เด็กเล่นกับกระเบื้องโมเสค, สี, ประติมากรรมมันจาก plasticine การเปรียบเทียบทักษะทางประสาทสัมผัสและทักษะยนต์ถือเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาจิตใจของเด็ก ความสนใจแยกต่างหากต้องใช้การวิเคราะห์อย่างรอบคอบในการฝึกอบรม

การศึกษาทางประสาทสัมผัสคือการดำเนินการของเกมและการออกกำลังกายโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของทารกแต่ละคน ควรเริ่มเรียนด้วยการมอบหมายที่เกี่ยวข้องกับการกระทำร่วมกันของพ่อแม่และเด็ก ในอนาคตผู้ใหญ่สามารถเปลี่ยนตำแหน่งของเขาได้: อยู่ใกล้ลูกนั่งอยู่หน้าเขา การเคลื่อนไหวของเด็กในเวลาเดียวกันควรมีการแสดงความคิดเห็นและเปล่งเสียง

การศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็กเป็นขั้นตอนสำคัญในชีวิตของคนเล็ก ๆ ซึ่งมีผลกระทบต่อ:

• การทำงานปกติของสายตาสัมผัสได้ยินกลิ่น;
• ฟังก์ชันการทำงานของมอเตอร์และกระตุ้นการเคลื่อนไหวของกิจกรรม
• การกำจัดของกล้ามเนื้อและความเครียดทางอารมณ์จิตใจซึ่งจะประสบความสำเร็จในสภาพที่ผ่อนคลายและสุขภาพที่สะดวกสบาย;
• การสร้างภูมิหลังทางจิตอารมณ์บวกและเพิ่มความสามารถในการทำงานของเด็ก
• การเปิดใช้กระบวนการเช่นการคิดความสนใจการรับรู้และความทรงจำ
• การชักนำให้เกิดกิจกรรมที่เป็นอิสระและทดลอง

Sensorics ในขนาดเล็กที่สุด

การศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็กเป็นเทคนิคที่ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจในของเล่นซึ่งเป็นความรู้ความเข้าใจที่ทำจากวัสดุจากไม้ สามารถวางตุ๊กตาขนาดใหญ่และเล็กปิรามิดแทรกก้อนโต๊ะบอร์ดที่มีรูขนาดหรือรูปทรงต่างๆพร้อมชุดของแผ่นตารางโมเสคและอื่น ๆ โดยเฉพาะของเล่นที่ทำจากไม้มีความสำคัญมากสำหรับการพัฒนาเซ็นเซอร์ในเด็กเนื่องจากมีเนื้อสัมผัสที่แตกต่างกันมีความเสถียรในระหว่างการจัดการและการเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายกับพวกเขา

วิธีการอย่างถูกต้องเพื่อดำเนินการศึกษาทางประสาทสัมผัส? การพัฒนาเด็กเล็กขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมของพวกเขา ทุกอย่างรอบทารกมีผลต่อ:

• การทำงานปกติของวิสัยทัศน์สัมผัสการได้ยิน
• ฟังก์ชันการทำงานของมอเตอร์และกระตุ้นการเคลื่อนไหวของกิจกรรม
• การกำจัดกล้ามเนื้อและความเครียดทางอารมณ์จิตใจซึ่งประสบความสำเร็จด้วยความรู้สึกผ่อนคลายและสบายใจของเด็ก ๆ
• การสร้างภูมิหลังทางจิตอารมณ์บวกและเพิ่มความสามารถในการทำงานของเด็ก
• การเปิดใช้กระบวนการเช่นการคิดความสนใจการรับรู้และความทรงจำ
• เพิ่มแรงจูงใจในการดำเนินการทดลองและกิจกรรมอิสระของเด็ก

พัฒนาการที่เหมาะสมของทารก

ทำไมการศึกษาทางประสาทสัมผัสจึงมีความสำคัญ เด็กวัยก่อนวัยเรียนตั้งแต่เดือนแรกของชีวิตรับรู้สภาพแวดล้อมด้วยกลิ่นและสัมผัส ด้วยเหตุนี้ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงเดือนที่สี่จึงมีความจำเป็นต้องมุ่งเน้นเฉพาะในระบบประสาทสัมผัสเหล่านี้

จุดเริ่มต้นของการพัฒนาระบบการมองเห็นของทารกคืออายุต้น การเรียนรู้เกี่ยวกับประสาทสัมผัสเป็นเวลา 6 เดือนจะรวมถึงการฝึกออกกำลังกายที่ช่วยฝึกกิจกรรมของเด็ก ด้วยเหตุนี้มีวิธีการที่เรียบง่าย แต่สำคัญมาก:

• การสัมผัสคือการติดต่อทางกายภาพอย่างต่อเนื่องกับมารดาการนอนร่วมกับเธอการจัดวางเศษอาหารบนพื้นผิวต่างๆที่ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้การออกกำลังกายด้วยนิ้วที่สามารถเริ่มต้นได้ตั้งแต่อายุสามเดือนสวมทารกในอ้อมแขนและการอาบน้ำร่วมกันระหว่างแม่กับลูกน้อย
• กลิ่น - เด็กควรรู้สึกถึงกลิ่นของร่างกายแม่ของเขาด้วยเหตุนี้ผู้หญิงไม่จำเป็นต้องใช้น้ำหอมในระหว่างการสัมผัสทางกายภาพอย่างใกล้ชิดกับเด็ก ในตอนท้ายของหกเดือนมีความจำเป็นที่จะให้เด็กสูดกลิ่นที่ไม่พึงประสงค์และรื่นรมย์
• วิสัยทัศน์ - อย่าให้ใบหน้าของคุณใกล้ชิดกับลูกน้อยมากจนไม่ทำให้ตาเหล่เสื่อมลง จำเป็นต้องแสดงวัตถุสีขาวดำและขาวดำตั้งแต่อายุการใช้งาน 2 เดือนแสดงของเล่นหลากสีสันและสดใสช่วยให้คุณสามารถศึกษาการสะท้อนของคุณเองในกระจกชมวิวนอกหน้าต่างพูดคุยฟังเพลงที่น่ารื่นรมย์และอื่น ๆ อีกมากมาย
• คุณภาพรสชาติ - หลังจากการแนะนำอาหารเสริมชุดแรกคุณจำเป็นต้องกระจายเมนู

ในขั้นตอนนี้ไม่มีการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กผ่านกิจกรรมการเล่นเกม นี่เป็นการสาธิตการศึกษาและการสังเกต การรับรู้ของโลกผ่านเกมเริ่มต้นด้วยหนึ่งปีของชีวิต

การพัฒนาจากหนึ่งปีถึงสามปี

การศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กวัยอนุบาลเป็นความสมบูรณ์แบบที่มุ่งหมายของทุกช่องทางในการรับรู้ ในเวลาเดียวกันทุกอย่างเกิดขึ้นในจังหวะที่รวดเร็วและรุนแรง กิจกรรมหลักในขั้นตอนการพัฒนานี้ถือเป็นสิ่งสำคัญ มีจุดมุ่งหมายเพื่อดึงดูดวัตถุหลากสีสันต่างๆ ในยุคนี้สิ่งที่สำคัญมากคือการศึกษาทางประสาทสัมผัส การพัฒนาเด็กผ่านเกมเป็นเพียงการกระทำเพิ่มเติมแม้ว่าจะไม่สามารถทำได้โดยไม่ได้ จุดเด่นของช่วงนี้คือระบบเซ็นเซอร์ของเด็กพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว จำเป็นต้องให้เด็กรายการดังกล่าว: ปิรามิดตัวเรียงลำดับ, กรอบซับ, กระเป๋าวิเศษสำหรับการจดจำข้อความ

เด็กควรในช่วงเวลานี้:

• เรียนรู้วิธีการถอดและใส่แหวนขนาดต่างๆบนแท่ง
• ออกจากกระเป๋าและพับวัตถุกลับขนาดต่างๆ;
• เพื่อให้สามารถกำหนดผิวหยาบนุ่มเนียนและหยาบกร้าน
• ทราบรูปทรงเรขาคณิตเช่นรูปสี่เหลี่ยมวงกลมลูกบาศก์และลูกบอล;
• ถึงสามปีที่จะแยกแยะรสชาติของผลิตภัณฑ์หลักและให้ความพึงพอใจของแต่ละบุคคล
• เต้นรำไปกับดนตรี

การวางแนววัตถุในขั้นตอนนี้ของชีวิตถือเป็นหลักเพราะมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและสภาพจิตใจของเด็ก

เด็ก 4-6 ปี

บทบาทที่สำคัญที่สุดคือการ พัฒนาประสาทสัมผัสของ เด็กก่อนวัยเรียนเพราะในช่วงเวลานี้จำเป็นที่จะต้องช่วยในการเตรียมตัวสำหรับขั้นตอนใหม่ของชีวิต - การศึกษา ตอนนี้เกมมาอยู่ในแนวหน้าซึ่งถือว่าเป็นความบันเทิงและมีประสิทธิภาพมากที่สุด ในกรณีนี้เด็กไม่ได้เป็นเพียงแค่ของเล่นที่ง่ายที่สุดเท่านั้น แต่มีส่วนร่วมในเกมเล่นตามบทบาท ควรสังเกตว่าเด็กมีความสนใจในกิจกรรมดังกล่าวมาก เกมสอน การเรียนรู้ทางประสาทสัมผัสมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขที่เสนอได้อย่างง่ายดาย

ความสำคัญของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสของเด็กในวัยก่อนวัยเรียน

ดังนั้นเราจึงยังคงพิจารณาการศึกษาทางประสาทสัมผัสตามอายุ เด็กก่อนวัยเรียนควรสามารถสร้างความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติภายนอกของวัตถุเพื่อแยกแยะรูปร่างสีขนาดตำแหน่งในอวกาศกลิ่นรสและอื่น ๆ อีกมากมาย ความรู้สึกของการพัฒนา sensorics ในช่วงเวลานี้เป็นเรื่องยากที่จะประมาท ทักษะดังกล่าวเป็นพื้นฐานของการพัฒนาจิตใจของเด็กโดยทั่วไป จากช่วงเวลาแห่งการรับรู้ของวัตถุและปรากฏการณ์รอบ ๆ ความรู้เริ่มต้นขึ้น ทุกรูปแบบอื่น ๆ เช่นความจำความคิดและจินตนาการจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการรับรู้ ด้วยเหตุนี้การพัฒนาสติปัญญาตามปกติจึงเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการรับรู้ที่เต็มเปี่ยม

ในโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ ได้เรียนการสอนการวาดภาพการสร้างแบบจำลองการสร้างทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการทำเกมในการเรียนรู้ทางประสาทสัมผัส นักเรียนในอนาคตเริ่มเรียนรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์และไวยากรณ์ การได้รับความรู้และทักษะในพื้นที่เหล่านี้จะต้องให้ความสำคัญกับคุณสมบัติที่หลากหลายที่สุดของวัตถุ การศึกษาทางประสาทสัมผัสเป็นกระบวนการที่ยาวและซับซ้อน ไม่ จำกัด อายุและมีประวัติของตัวเอง การศึกษาทางประสาทสัมผัสของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นเทคนิคที่ช่วยในการรับรู้วัตถุบางอย่างในอวกาศอย่างถูกต้อง

สรุปย่อ

• ในปีแรกของชีวิตเด็กจะผสานกับการแสดงผลคือเขาทำตามของเล่นที่เคลื่อนไหวได้สวยงามซึ่งได้รับการคัดเลือกมาอย่างแม่นยำสำหรับเด็กวัยแรกเกิดดังกล่าว การศึกษาทางประสาทสัมผัสคือทารกที่จับวัตถุที่มีรูปร่างและขนาดแตกต่างกันได้เรียนรู้ที่จะรับรู้ได้อย่างถูกต้อง
• ใน 2-3 ปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ กำลังพยายามระบุสีรูปร่างและขนาดของวัตถุอย่างอิสระพวกเขาสะสมความคิดเกี่ยวกับประเภทเฉดสีและการกำหนดรูปแบบหลัก นอกจากนี้ในยุคนี้จะมีการดำเนินการเกี่ยวกับการสอนของเด็กในการศึกษาทางประสาทสัมผัส
• ตั้งแต่ 4 ถึง 6 ปีพวกเขาพัฒนามาตรฐานเฉพาะของเซนเซอร์ พวกเขามีความคิดที่แน่นอนของสีรูปทรงเรขาคณิตและอัตราส่วนของวัตถุกับแต่ละอื่น ๆ ในขนาด

มีส่วนร่วมกับลูก ๆ ของคุณและพวกเขาก็จะพอใจกับความสำเร็จของพวกเขาในอนาคต!