โรงเรียนแวดวงวรรณกรรม: คำอธิบายโปรแกรมธีม

การศึกษาวรรณกรรมพัฒนา โลกแห่งจิตวิญญาณของมนุษย์ สร้างความจำเป็นในการอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงตนเอง การศึกษาร้อยแก้วบทกวีคลาสสิกและสามารถดำเนินการได้เพียงผ่านระบบการอ่าน ผลงานศิลปะ และบทกวีการเรียนรู้ แต่ค่าของหนังสือเล่มนี้เมื่อเร็ว ๆ นี้ลดลงอย่างมาก ที่จะแนะนำเด็กในการอ่านโรงเรียนจัดเป็นวงกลมวรรณกรรมที่โปรแกรมขยายเกินบังคับ

ทำไมเด็กวันนี้ไม่ชอบที่จะอ่าน?

แม้ในยุคของเทคโนโลยีชั้นสูงและคอมพิวเตอร์ที่จะประเมินค่าสูงความสำคัญของหนังสือเล่มนี้เป็นไปไม่ได้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ผมค้นพบแนวโน้มที่ให้ความสนใจในการอ่านที่ตกอย่างรวดเร็วหลังจากโรงเรียนประถมศึกษา บ่อยครั้งที่เด็กแสดงความสนใจในหนังสือในช่วงปีแรกของการฝึกอบรมจะสูญเสียในการเปลี่ยนไปชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า เหตุผลที่เป็นกฎที่เป็นอินเทอร์เน็ตแพร่หลาย มันดูดซับทุกความสนใจของเด็กและวัยรุ่น

วิธีการแก้ปัญหานี้หรือไม่

นักเรียนหยุดอ่านผลในการลดลงและมีศักยภาพทางปัญญาของตน ครูชี้ให้เห็นว่าในปีที่ผ่านมาจำนวนนักเรียนอ่านหนังสือจะเกินหลักสูตรที่ได้ลดลงชะมัด ทั้งครูและผู้ปกครองไม่พอใจกับสภาพนี้ แต่วิธีการที่จะแก้ปัญหานี้หรือไม่ แรกของทุกเด็กไม่ต้องบังคับให้นั้นจะต้องสร้างแรงบันดาลใจ แวดวงวรรณกรรมที่มีโปรแกรมรวมถึงหนังสือโดยผู้เขียนรัสเซียและต่างประเทศครูจัดระเบียบเพื่อวัตถุประสงค์ในการทำความคุ้นเคยให้เด็กอ่าน, พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและขยายขอบเขต

โครงการ

กิจกรรมของวงวรรณกรรมมีวัตถุประสงค์ที่จะแก้ปัญหาที่มีความจำเป็นในขั้นตอนการศึกษาโดยรวม พ่อแม่ไม่มีเวลาว่างไม่ค่อยใส่ใจกับสิ่งที่เด็กของพวกเขาคือการอ่าน, ถ้ามันเคยใช้เวลาถึงหนังสือใด ๆ ยกเว้นสำหรับการฝึกอบรม สิ่งที่สร้างขึ้นเป็นวงกลมวรรณกรรมในโรงเรียน? วัตถุประสงค์ของโปรแกรมเป็น:

• การพัฒนาขีดความสามารถของการรับรู้ของงานศิลปะนั้น
• คุณค่าของความคิดเกี่ยวกับโลก;
• พัฒนาความเข้าใจในภาษาเป็นรูปเป็นร่างและวิธีการต่าง ๆ ในการแสดงออกซึ่งจะใช้ในการทำงานของเขานักเขียนและกวี;
• การขึ้นรูปลิ้มรสความงาม;
• ขยายขอบเขตของพวกเขา

หัวข้อ

ใด ๆ กิจกรรมนอกหลักสูตร ควรอยู่บนพื้นฐานการมีส่วนร่วมของเด็กในกระบวนการเรียนรู้ หัวข้อในวรรณคดีที่รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาภาคบังคับดูดซึมได้ยากหากไม่ก่อให้เกิดความสนใจจากผู้ชม อย่างไรก็ตามในขณะที่การศึกษาทางเลือกงานที่สำคัญที่สุดที่นี่คือการชนะความสนใจของนักเรียน สิ่งที่หัวข้อที่ได้รับการรักษาเด็กที่เข้าร่วมแวดวงวรรณกรรม? โปรแกรมที่สามารถรวมถึงการศึกษาผลงานของหลักสูตรไม่ได้รับคำสั่งและหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจโดยบทเรียนวรรณกรรม

การสร้าง

สิ่งที่ความรู้จะต้องได้รับนักเรียนเข้ามาเยี่ยมชมตลอดทั้งปีในแวดวงวรรณกรรม? โปรแกรมที่ถูกแต่งโดยครูที่มีประสบการณ์รวมถึงนอกเหนือไปจากการอ่านและการวิเคราะห์ของวรรณกรรมและการศึกษาของส่วนทฤษฎี นักเรียนควรเข้าใจคำศัพท์พื้นฐานของวรรณคดีซึ่ง แต่ให้มีและโปรแกรมบังคับ

การจัดระเบียบแวดวงวรรณกรรมที่โรงเรียนที่มีโปรแกรมรวมถึงการศึกษาในเชิงลึกของทฤษฎีของร้อยแก้วและร้อยกรองครูพยายามที่จะสร้างแรงบันดาลใจผู้เล่นของเขาความสำคัญของการทำความเข้าใจข้อตกลงดังกล่าวเป็นองค์ประกอบเรื่องคำอุปมาที่สำเร็จการศึกษาและอื่น ๆ อย่างไรก็ตามข้อมูลที่ไม่สามารถเป็นประโยชน์โดยการฝึกอบรมการปฏิบัติ ดังนั้นโปรแกรมการทำงานรวมถึงแวดวงวรรณกรรมและเป็นส่วนหนึ่งมักจะมีความคิดสร้างสรรค์

นักเรียนที่ศึกษาผลงานของเช็คสเปียร์ บทกวีภาษาอังกฤษนักเขียนบทละคร - เป็นหนึ่งในแปดคารมเหล่านั้นเป็นบทเรียนวรรณกรรม แต่ไม่ใช่ว่าทุกคนที่เป็นผู้ใหญ่สามารถตอบคำถามในสิ่งที่เป็นรูปแบบบทกวีนี้ บางทีอาจจะเป็นความจริงที่ว่านักเรียนหลายคนเบื่อตรงไปตรงมาในบทเรียนวรรณกรรม? ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญอื่น ๆ จะได้รับบทเรียนวรรณกรรมถ้าส่วนทฤษฎีคงเป็นงานเล็ก ๆ น้อย ๆ ความคิดสร้างสรรค์ เขียนบทกวีในรูปแบบของโคลงที่มีความสามารถของนักเรียนทุกคน แต่แนะนำให้รู้จักกับงานวรรณกรรม - วิธีที่ดีที่จะปลูกฝังรักการอ่านวัยรุ่นในการพัฒนาศักยภาพในการเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง

วรรณกรรมและชีวิต

โปรแกรมของวงการวรรณกรรมอาจจะแตกต่างกัน ครูบางคนถูกชี้นำโดยวิจารณ์วรรณกรรม สำหรับนักเรียนคุ้นเคยอื่น ๆ ที่สำคัญกับกระบวนการสร้างสรรค์ และในครั้งแรกและในกรณีที่สองเป็นตัวเลือกการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการอ่านนิยาย

แต่เหตุผลที่หลายวัยรุ่นที่ประสบความยากลำบากในการรับรู้ของผลิตภัณฑ์? ความจริงที่ว่าเรื่องราวที่สร้างขึ้นโดยผู้เขียนที่แยบยลกว่าร้อยปีที่ผ่านมานักเรียนในวันนี้ดูเหมือนห่างไกลมากขึ้นนามธรรม แต่วรรณกรรม - เป็นภาพสะท้อนศิลปะของชีวิตจริง หนังสืออลสตอย และ Dostoevsky เพราะและเป็นที่นิยมทั่วโลกดังนั้นหลายปีที่ผ่านมาหลังจากที่ตีพิมพ์ของพวกเขาว่าพวกเขามีความถูกต้องเป็นจริง

คนที่สามารถอ่าน (ไม่ใส่ตัวอักษรในคำว่า แต่การรับรู้และวิเคราะห์การอ่าน) เห็นใน ร่างหนังสือ เป็นแอนนา Karenina, เดีย Raskolnikov, Katyusha Maslova, Dmitri Karamazov สิ่งที่ใกล้คุ้นเคยพื้นเมือง แต่มันก็เป็นเพียงความสามารถในการเป็นผู้หนึ่งที่อยู่เบื้องหลังแล้วมีประสบการณ์ชีวิตของเธออย่างน้อยไม่กี่สิบของหนังสืออ่านหรือการพัฒนาอย่างมากจินตนาการ

วิธีการอ่านหนังสือของคลาสสิกที่ดีของสิบสี่คนหนุ่มสาวที่เข้าพักมากที่สุดของเวลาบนเครือข่ายสังคมหรือไม่ คำตอบนั้นง่าย ครูจะต้องย้ายพล็อตที่สร้างขึ้นในช่วงครึ่งศตวรรษที่ผ่านมาในความเป็นจริงร่วมสมัย มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะอธิบายในวันนี้ว่าที่ใดที่หนึ่งอาจจะมีคนที่ใช้เวลาทั้งหมดของเขาบนโซฟาเพราะมันเป็นเรื่องง่ายที่จะซ่อนตัวอยู่ในความฝันและความฝันของเขาแทนที่จะแก้ปัญหามากมาย Oblomov Khlestakov Manilow - ภาพศิลปะทั้งหมดที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของประสบการณ์ของนักเขียนรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ และเพราะคนชอบพวกเขามีอยู่ในปัจจุบัน

โปรแกรมการทำงานสำหรับแวดวงวรรณกรรมนอกจากนี้ยังมีผลงานที่ศึกษาบทเรียนของวรรณกรรมที่ไม่ได้รับเวลา นักเรียนอ่านด้วยความสนใจผู้เขียนของศตวรรษที่ XX ผลิตภัณฑ์นี้สามารถเป็นได้ทั้งวรรณกรรมพื้นเมืองและนวนิยายและนวนิยาย ของนักเขียนต่างประเทศ น่าสนใจเป็นพิเศษในวัยรุ่นเป็นงาน Dzhona Tolkina - ผู้เขียนหนังสือได้กลายเป็นสัญลักษณ์สำหรับคนรุ่นของผู้อ่านทั่วโลก

ชีวประวัติของนักเขียน

แวดวง "วรรณกรรมซาลอน" ของชีวิตต้องมีการศึกษาลึกของผู้เขียนรัสเซียและต่างประเทศ ชั้นเรียนเหล่านี้พัฒนาทักษะการสื่อสารเพิ่มความสนใจในงานวรรณกรรม

แน่นอนว่าครูควรจะเป็นนักเล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยม บรรยายชีวิตของพุชกิน Yesenin, Tyutchev เขาสามารถที่จะทำให้เกิดในนักเรียนของพวกเขารักบทกวี ชีวประวัติของต้นแบบที่ดีของคำว่ารวมถึงจำนวนของข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ อย่างไรก็ตามข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตและความคิดสร้างสรรค์เส้นทางซึ่งมีครูไม่ควรจะหมดแรง งานแรกของผู้บรรยาย - เพื่อสร้างความสนใจของผู้ฟังกับหัวข้อใด กิจกรรมสร้างสรรค์ในเรื่อง - มันไม่ใช่แค่ประวัติของหนึ่งในกวีที่นักเรียนสามารถพบได้ง่ายในโดเมนสาธารณะ งานเขียนที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของการสังเกตของตัวเอง

อุดมไปด้วยคุณค่าสำหรับงานสร้างสรรค์ที่ "ชีวประวัติของนักเขียนที่ดี" คือชีวิตของมิคาอิลบูลกาคฟ เพียงแค่วิธีการปิดของผู้เขียนแต่ละพระเอกของหนึ่งในนวนิยายที่มีชื่อเสียงมากที่สุดของศตวรรษที่ผ่านมา "เจ้านายและค็อกเทล" เขียนบทความจำนวนมากและหนังสือ นักเรียนที่ได้รับการส่งเสริมการอ่านบางส่วนของพวกเขาและบนพื้นฐานของวัสดุในการเขียนเรียงความในหัวข้อใด ๆ ที่เสนอโดยครู

วรรณกรรมและภาพยนตร์

"การอ่านวรรณกรรม" โปรแกรมทำให้แก้วก่อนเป้าหมายที่จะเกี่ยวข้องกับนักเรียนในวรรณคดีที่มีคุณภาพการอ่าน งานนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายโดยความจริงที่ว่าเด็ก ๆ (และมักจะผู้ใหญ่) ได้ง่ายขึ้นและสนุกมากขึ้นในการชมภาพยนตร์ที่ถ่ายทำในเรื่องที่มีชื่อเสียงกว่าการอ่านแหล่งที่มา "วรรณกรรมและภาพยนตร์" - เป็นหัวข้อที่น่าสนใจมาก พูดคุยเด็กเรียนรู้ที่จะเห็นการเชื่อมต่อระหว่างสองรูปแบบศิลปะ ในเรื่องนี้ยังเขียนหนังสือจำนวนมากที่น่าสนใจที่คุณสามารถแนะนำให้กับนักเรียนของการเรียนระดับสูง หนึ่งของพวกเขา - "Cinema ระหว่างสวรรค์และนรก." การทำงานของผู้กำกับที่มีชื่อเสียงภาพยนตร์ อเล็กซานดรามิตตี้ มีไว้สำหรับนักเขียนในอนาคต แต่เรื่องราวมันจะดำเนินการในรูปแบบดังกล่าวน่ารักที่มันจะน่าสนใจให้กับนักเรียนและเกรดสิบเอ็ด

โรงละคร

โปรแกรมในวรรณคดีมีผลงานที่น่าทึ่ง นอกเหนือจากความจริงที่ว่าเรื่องราวของคนอีกจำนวนมากที่ไม่ได้รับรู้ได้ง่ายโดยนักศึกษาที่ทันสมัย, การอ่านการเล่นแทบจะไม่สามารถนำความสุข เห็นละครที่ดีในวันนี้สามารถปล่อยให้ตัวเองทุกคนไม่ได้ แต่โฟโต้เพลมุมมองเกี่ยวกับสินค้ารอฟสกี, Chekhov, Griboyedov กีเป็น snap และบางทีมันเป็นการแสดงละครในการมีส่วนร่วมของนักแสดงที่โดดเด่นสามารถส่งเสริมการอ่านผลงานของนักเขียนบทละคร Chekhov และรัสเซียอื่น ๆ