โปรแกรมวงกลมของการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน

การศึกษาเพิ่มเติม ของเด็ก - การเรียนรู้และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ระบบที่ขยายเกินมาตรฐานแห่งชาติ มันจะดำเนินการบนพื้นฐานขององค์กรเฉพาะ สถานประกอบการของการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กที่มีการดำเนินการโครงการต่างๆในพื้นที่ที่น่าสนใจนักเรียนส่วนบุคคลและความคิดสร้างสรรค์จึงเอื้อต่อการก่อตัวของไม่เพียง แต่ฐานของการสร้างมืออาชีพของคน แต่ยังมีโอกาสที่จะเผยให้เห็นความสามารถและความสามารถของพวกเขาเป็นกิจกรรมเชิงสังคมที่มีวัตถุประสงค์ - เพื่อประโยชน์ต่อสังคม

กิจกรรมพรรค - รูปแบบของศิลปะฟรีในแง่ที่ว่าเด็กที่เลือกมันสมัครใจ มันเป็นไปตามระบบของการศึกษาซึ่งเป็นวงกลมของโปรแกรมการศึกษาเสริมซึ่งกำหนดขอบเขตเนื้อหาและรูปแบบของการให้บริการการศึกษาสำหรับเด็ก การปรากฏตัวของโปรแกรมเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับองค์กรในการทำงานของวงกลมที่

โครงสร้างหลักสูตรติวการศึกษาเพิ่มเติม

สำหรับทุกความหลากหลายของรูปแบบและวิธีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญพื้นฐานที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพิ่มเติม มันสะท้อนให้เห็นในโปรแกรมตามที่กิจกรรมของครูผู้สอนในสถาบันการศึกษา วงกลมของการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียน มันควรจะบรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในนั้น เนื้อหาส่วนต่อไปนี้:

• การแต่งตั้ง มันตอบคำถามของวัตถุประสงค์อะไรที่มีการจัดชั้นเรียนและผู้ที่คำนวณ
• วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ ของโปรแกรม กำหนดทิศทางและขั้นตอนของการเรียนรู้
• เนื้อหา คำอธิบายสั้น ๆ ของรอบนี้ขึ้นอยู่กับหัวข้อที่ระดับความยากลำบาก, ความยาวของการศึกษาและเด็ก
• เกณฑ์การประเมินผล วิธีการคือระดับของการดูดซึมของความรู้
• วางแผนใจ รายชื่อของบทเรียนทั้งหมดของทุกจำนวนชั่วโมงที่จำเป็นสำหรับการดูดซึมของโปรแกรม

ระบบการศึกษาใด ๆ ที่ประกอบด้วยสามด้านหลักซึ่งเธอได้สร้างเป้าหมายวัตถุประสงค์วิธีการบรรลุผล โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมดำเนินการวัตถุประสงค์ทางสังคมที่สำคัญมาก: มันตอบสนองคำขอของมนุษย์สำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลและขึ้นอยู่กับลักษณะของการร้องขอมีความสำคัญที่แตกต่างกัน

โดยโครงการพัฒนากิจกรรม

ความสนใจของเด็กวิธีของพวกเขารู้โลกและตนเองทรงกลมแตกต่างกันมาก ดังนั้นความจำเป็นในการให้บริการที่เพิ่มขึ้นค่อนข้างอเนกประสงค์ การศึกษาเพิ่มเติมที่ตอบสนองต่อการร้องขอจากเด็กและผู้ปกครองของพวกเขาในการพัฒนาและการเรียนรู้ควรจะสะท้อนให้เห็นในโปรแกรมของระดับที่แตกต่างกันและพื้นที่ของการพัฒนาเด็ก:

• ศิลปะ
• วิชาการ
• วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
• กีฬา
• ดนตรี
• สังคมและการเรียนการสอน

หากคุณมีข้อสงสัยเพิ่มเติมและรายละเอียดของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมท้องถิ่นสามารถให้บริการและรูปแบบอื่น ๆ ของการบริการให้ตอบสนองความต้องการของประชากรซึ่งตอบสนองการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก บริการในการสอนเด็กเพิ่มเติมไม่เพียง แต่จะขยายขอบเขตของความรู้ในหอผู้ป่วยของพวกเขา บนพื้นฐานของโครงการขนาดใหญ่ของพวกเขาดำเนินการโดยองค์กรของงานเทศกาลการแข่งขันและการแข่งขัน ทั้งหมดนี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองจะพิสูจน์ตัวเองในเมืองภูมิภาคระดับนานาชาติ

ดำเนินการศึกษาเพิ่มเติมที่ไหน?

การศึกษาความคิดสร้างสรรค์และเพิ่มเติมของเด็กและเยาวชนโครงการพัฒนาดำเนินการในสมาคมสร้างสรรค์พิเศษ วงกลมของการศึกษาเพิ่มเติมให้โอกาสในการจัดระเบียบความสนใจของเด็กฯ มันเป็นไปได้ที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความคิดสร้างสรรค์บนพื้นฐานใกล้ uzkopredmetnoy สนามหรือบนความกระตือรือร้นของพื้นที่ของความรู้ใด ๆ ที่ทำให้วงการรูปแบบไม่สามารถถูกแทนที่ของการขัดเกลาทางสังคมในเชิงบวกของเด็ก

ความสนใจของเด็กในพื้นที่เฉพาะของความรู้หรือกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างและการดำเนินการของโปรแกรมแก้ว พัฒนาและใช้ครูการศึกษาเพิ่มเติมซึ่งสร้างสภาพแวดล้อมวัตถุประสงค์และตระหนักถึงวัตถุประสงค์ของการพัฒนาโดยพวกเขาและได้รับการอนุมัติโดยการบริหารงานของโปรแกรมของสถาบัน

การแต่งตั้ง

ในแวดวงในเด็กก่อนวัยเรียนหรือโรงเรียนที่ตั้งขึ้นก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะให้โปรแกรมของกิจกรรมในการแนะนำซึ่งอธิบายถึงจุดประสงค์ของมัน

โปรแกรมควรจะรวมถึงข้อบ่งชี้สำหรับองค์กรของการจ้างงานในวงการในนี้:

• พื้นที่ที่น่าสนใจในการที่จะดำเนินการ;
• อายุ;
• รอบการฝึกอบรม
• ระยะเวลาของการฝึกอบรม
• ปัญหาที่จะแก้

การให้บริการดังกล่าวจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการจัดตั้งการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในรูปแบบของการเชื่อมโยงความคิดสร้างสรรค์ส่วนสำหรับทุกเพศทุกวัยที่แตกต่างกัน

วัตถุประสงค์ของโครงการกำหนดเนื้อหาของการฝึกอบรม ส่วนเบื้องต้นของโปรแกรมที่จะ จำกัด ขอบเขต, โฟกัส, ระดับของการบริการการศึกษาเพิ่มเติม มันแสดงให้เห็นถึงมิติทางสังคมของการศึกษา มันชี้ให้เห็นความสำคัญของการศึกษาองค์ประกอบสำหรับการฟื้นตัวของเชื้อชาติวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ขนบธรรมเนียมประเพณีของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมท้องถิ่น มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะยังตรวจสอบและเพื่อการศึกษาซึ่งได้รับการแก้ไขในขั้นตอนของการดำเนินงานของโปรแกรม

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของโปรแกรม

โปรแกรม - ชุดที่สอดคล้องกันของกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนา

จุดมุ่งหมาย มันสอดคล้องกับคำขอของบุคคลที่กำกับความจริงที่ว่าเขาต้องการที่จะได้รับ วัตถุประสงค์ของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม - เพื่อให้ความรู้และทักษะในสาขาที่สนใจของมนุษย์เพื่อตอบสนองคำขอของเขา

งาน โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมใด ๆ ในรูปแบบสามกลุ่มของงาน:

• ความรู้เกี่ยวกับข้อมูลเนื้อหาสาระที่น่าสนใจ
• ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ
• ทักษะในการใช้ความรู้ในสาขาวิชาที่

ระเบียบวิธี มันตอบคำถามของวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้และนำไปสู่การวางแผนเพื่อให้บรรลุมันในรายละเอียดรายชั่วโมงในหัวข้อและกิจกรรมสำหรับการแก้ปัญหาจะค่อย ๆ ของปัญหา

สรุปการศึกษาเพิ่มเติม

ความสำคัญของมันอยู่ในความจริงที่ว่ามันช่วยให้การฝึกอบรมและปริมาณของความรู้ที่เขาถามหรือผู้ที่นำเสนอในวงกลมสำหรับเด็กเยี่ยมชม โปรแกรมการฝึกอบรมมีความเดียวและหลายระดับพวกเขาจะต้องคำนึงถึงลักษณะทางสรีรวิทยาของเด็กที่มีอายุต่ำซึ่งมีการคำนวณ ดังนั้นเนื้อหาจะแบ่งออกเป็นบล็อกหรือรอบการฝึกอบรมในแต่ละขั้นตอนของการที่จะนำไปสู่การแก้ปัญหาของวัตถุประสงค์การศึกษาแยกต่างหากและการก่อตัวของทักษะบางอย่างในต้นแบบเด็กหน่วยความรู้นี้

บล็อกของการฝึกอบรมควรจะเชื่อมโยงให้สอดคล้องกับขั้นตอนและนำไปสู่ความสำเร็จของวัตถุประสงค์โครงการ

แก้วโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมรวมถึงรายการของทักษะความรู้และทักษะซึ่งจะเกิดขึ้นในเด็กที่ได้รับความรู้ที่ซับซ้อนของทิศทางที่ได้รับการแต่งตั้งเป็น การเข้าร่วมโดยสมัครใจ - หลักการพื้นฐานของการพัฒนาของเด็กให้พวกเขาพัฒนาที่มุ่งเน้นส่วนตัว

เกณฑ์การประเมินผลของโปรแกรมการดูดซึม

สอดคล้องกับงานในโปรแกรมของวงกลมต้องระบุเกณฑ์ที่จะประเมินระดับของการดูดซึมของความรู้ที่ได้รับจากเด็กและความสามารถในการใช้พวกเขาในทางปฏิบัติ

เกณฑ์คือ:

1. ความรู้เด็กในหัวข้อ พวกเขาสามารถได้รับการประเมินในรูปแบบของการแข่งขันสำหรับการแสดงออกของความรู้และการมีส่วนร่วมในการแข่งขัน หรือรูปแบบอื่น ๆ ของการตั้งค่าออกในรูปแบบที่สนุกสนานสำหรับผู้เรียน

2. ทักษะการเรียนการสอนที่ได้มา ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ ยกตัวอย่างเช่นการเย็บของเล่นที่อ่อนนุ่มด้วยแสดงให้เห็นถึงความรู้ไม่เพียง แต่ของเทคนิคความสามารถในการเย็บ แต่บรรทัดด้านล่าง - การผลิตของงานฝีมือ

การศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในกลุ่ม - มันเป็นรูปแบบที่มีนัยสำคัญทางสังคมของความต้องการองค์ความรู้ที่น่าพอใจของเด็กและวัยรุ่นเพราะมันให้เสรีภาพส่วนบุคคลในการเลือกข้อมูลของความรู้ขอบเขตของการตระหนักรู้ในตนเองที่ รูปแบบของเกณฑ์การประเมินของทักษะที่ได้มานอกจากนี้ยังจะต้องสอดคล้องกับผลประโยชน์ของตน (เกมการแข่งขันและการแข่งขันที่ตรงตามลักษณะอายุของเด็กที่เรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านการเล่น)

วางแผนใจของวงการ

การศึกษาเพิ่มเติมของเด็กที่มักจะทำหน้าที่เป็นระบบของความรู้และการปฏิบัติ ดังนั้นองค์ประกอบที่สำคัญคือการประชุมวางแผนใจซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาการขยาย

สอดคล้องกับวงจรการฝึกอบรมก็จะปรากฏขึ้นบนรายละเอียดรายชั่วโมงของการจ้างงานสุทธิ เรียนที่ซับซ้อนในการดำเนินการซึ่งได้รับความรู้และทักษะการปฏิบัติที่กำหนดโดยจำนวนชั่วโมงของการฝึกอบรม

การทดสอบที่จำเป็นสำหรับการเข้าซื้อกิจการของทักษะที่รวมอยู่ในโปรแกรมจำนวนชั่วโมงที่จะนำไปสู่คุณภาพบางอย่างของความรู้และการแก้โปรแกรมการศึกษาอีกปัญหา ดังนั้นเสร็จสมบูรณ์วงจรการเรียนรู้ที่ศึกษาเพิ่มเติมของเด็กที่ถูกสร้าง

ตัวอย่างเช่นถ้าการเรียนรู้ของเด็กที่จะเกิดขึ้นในแวดวงของการวาดภาพ, หน่วย "เทคโนโลยีทำงานด้วยดินสอ" สามารถให้สี่ชั่วโมงของชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาและการประยุกต์ใช้วิธีการวาดภาพนี้และต้องเป็นผล - ความสามารถของเด็กที่จะได้อย่างถูกต้องวาดดินสอ

การศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียน แก้ว

สำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจของเด็กที่พวกเขาได้รับความรู้พื้นฐานในพื้นที่ของการแคสติ้งเป็นสิ่งที่จำเป็นในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพ วงกลมของการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนให้บริการความสนใจของเด็กที่ลงทะเบียนเรียน เขามักจะทำหน้าที่เป็น วันดูแลกลุ่ม ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่ทำงานเป็นเด็กในระหว่างวันที่อยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของการศึกษาสังคม

การแต่งตั้งของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนดังต่อไปนี้:

• ให้ความรู้ในเชิงลึกในสาขาวิชาเฉพาะ ตัวอย่างเช่น โปรแกรมของวงกลมวรรณกรรม, นอกเหนือไปจากความรู้ในเชิงลึกของเรื่องที่ให้โอกาสในการสร้างผลงานของตัวเองที่จะเผยแพร่ในสื่อสิ่งพิมพ์โรงเรียน ในวงกลมของเป้าหมายนักเคมีหนุ่มของโปรแกรมที่จะกลายเป็นการเตรียมการสำหรับการมีส่วนร่วมในการแข่งขันและการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์
• ให้โอกาสในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน สำหรับเด็กจำนวนมากก็เป็นรูปแบบของตัวเองตระหนักรู้ วัตถุประสงค์ของโปรแกรมการวางแนวความคิดสร้างสรรค์วงการก็จะทำหน้าที่ให้เด็กที่มีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในงานเทศกาลการแสดงคอนเสิร์ตของระดับที่แตกต่างกันในการแสดงความสามารถของพวกเขาและการผลิตกิจกรรมฐานรากมืออาชีพ

• ให้ความรู้ในด้านการซื้อขายและงานฝีมือ สมัครแวดวงค่าในโรงเรียนให้ความคิดของความรู้และทักษะระดับมืออาชีพ พวกเขาจะถูกกำหนดโดย โปรแกรมประยุกต์ ตัวอักษร ยกตัวอย่างเช่นการสร้างแบบจำลองเครื่องบินวงกลมก่อสร้างเย็บผ้าถัก ในบริเวณนี้สำนึกของโอกาสเด็กที่พวกเขาจะนำเสนอในการดำเนินการสินค้าด้วยมือของตัวเองเพื่อแสดงให้เขาในการจัดนิทรรศการ ในกระบวนการผลิตของผลิตภัณฑ์ของนักเรียนได้รับความรู้พื้นฐานที่สามารถเป็นประโยชน์กับเขาในอนาคตเป็นทักษะชีวิตจริงหรือ ตัดสินใจเองมืออาชีพ

จะดำเนินการฟังก์ชั่นทางสังคมที่สำคัญของการศึกษาเสริมในโรงเรียน แก้ว รอบด้านมนุษยธรรมและศิลปะเป็นทรัพยากรที่ดีสำหรับความสามารถในการเปิดเผยข้อมูลของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาในเชิงลึกของอาสาสมัครซึ่งจะสร้างความสนใจเป็นมืออาชีพในการเรียนรู้อย่างยั่งยืน นี้ในภายหลังสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับการเลือกของวิชาชีพ

สถาบันการศึกษาของการศึกษาเพิ่มเติมเช่นเพลงหรือศิลปะโรงเรียนให้เป็นระดับมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาซึ่งรับประกันความสำเร็จของการสอบเข้าที่สร้างสรรค์ในการศึกษาที่สูงขึ้น

โครงการในเด็กก่อนวัยเรียน

โปรแกรมโรงเรียนอนุบาลของวงการการศึกษาเพิ่มเติมจะขึ้นอยู่กับจิตวิทยา พวกเขามีโครงสร้างที่สอดคล้องกับอายุและความสามารถของเด็กในมุมมองของกิจกรรมการเล่นเกมเป็นรูปแบบชั้นนำของความรู้สำหรับยุคนี้

วงกลมศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนอนุบาล จัดการศึกษาของเด็ก กราฟิก กิจกรรมการเต้นรำ, เพลง, รูปแบบอื่น ๆ ของกิจกรรมสร้างสรรค์ เด็กจึงเรียนรู้ความรู้ที่ดีขึ้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาและนั่นรวมถึงโปรแกรม

• "โรงละครวงกลม" โปรแกรมการศึกษาเสริม วัตถุประสงค์ - ทำความรู้จักกับคลาสสิก วรรณกรรมประเภท และชาวบ้านขี้เล่นละครโปรดักชั่
• วงกลมของกิจกรรมของโครงการวิจิตรศิลป์ บล็อกของกิจกรรมกราฟิกของการเรียนรู้ที่ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของฤดูกาล เด็กจะต้องมีความสัมพันธ์กับความรู้ของปรากฏการณ์โลก โปรแกรมวงกลมของการศึกษาเพิ่มเติมในศิลปะ โรงเรียนอนุบาลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เทคนิคพิเศษของการวาดภาพ - หมุดยึดเกาะซึ่งเป็นเหมือนเด็กวัยนี้
• ครอบครัวโปรแกรมวงกลมของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สอนให้เด็กร่วมกันกับพ่อแม่ของพวกเขา - จึงไม่พลาดในขั้นตอนที่สำคัญมากในการเรียนการสอนไม่ได้ยุ่งเกี่ยวกับเด็กตระหนักถึงตัวตนของเขา ในกรณีนี้โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมอนุบาลวงกลมให้ด้านสังคมต่อไปนี้:
• การฝึกอบรมผู้ปกครองที่มีอำนาจการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กกับเด็กอายุที่เหมาะสม;
• ความรู้การฝึกอบรมผู้ปกครองในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน

ดังนั้นในกระบวนการของการเรียนรู้ร่วมกันจะประสบความสำเร็จในงานการศึกษาไม่เพียง แต่ แก้ไขปัญหาที่มีขนาดใหญ่: การประสานกันของความสัมพันธ์ในครอบครัวและวัฒนธรรมของการเลี้ยงดู