วิธีที่จะทำให้บทสรุปอ้างอิง: ขั้นตอนตามคู่มือขั้นตอน

ปัจจุบันระบบการศึกษาต้องดำเนินการเป็นอิสระในปริมาณมากของวัสดุ ในการเชื่อมต่อกับนักเรียนเหล่านี้และนักเรียนที่เราจะต้องทำบันทึกไม่เพียง แต่การบรรยาย แต่ยังรวมถึงตำราข้อเขียนและบทความ แนวทางที่ถูกต้องคือการรวบรวมนามธรรมจะช่วยให้ไม่เพียง แต่เรียนรู้ความรู้ แต่เพื่อประหยัดเวลาที่จะเขียนมัน มีประสิทธิภาพมากที่สุดขณะนี้ถือว่าเป็นบทสรุปอ้างอิง

คำนิยาม

เรื่องย่อ - บัญชีสั้นหรือสรุปข้อมูลบางอย่าง ส่วนใหญ่มักจะมีเอกสารประกอบการบรรยายหนังสือหรือบทความ การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบดังกล่าวเป็นระบบเชื่อมต่อเหตุผลบันทึกวัสดุเริ่มต้น

นามธรรมอ้างอิงได้รับการพัฒนาในปี 1980 โวลต์เอฟ Shatalovym ครูฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ เนื่องจากวิธีนี้คือการใช้กันอย่างแพร่หลายและนำมาใช้ในการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงที่ถูกต้อง แต่ยังมนุษยศาสตร์

รัฐนิยามพื้นฐานร่างอ้างอิงเป็นระบบที่เฉพาะเจาะจงของสัญญาณอ้างอิงซึ่งรวมถึงรายการเช่นภาพวาดภาพวาดใบและมีพื้นฐานที่จำเป็นในการจดจำข้อมูล

ความต้องการขั้นพื้นฐานสำหรับการวาดภาพขึ้นของ

การสรุปอ้างอิงคุณต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

1. สังเกตครบถ้วนของข้อมูล ไม่ควรทิ้งคำหลักที่สำคัญวัสดุ
2. และรัดกุมแสดงตามลำดับข้อมูล
3. บันทึกที่มีโครงสร้าง ง่ายต่อการเข้าใจข้อมูลขึ้นอยู่กับโครงสร้างวิธีการที่ง่ายและชัดเจน
4. เน้นจุดที่สำคัญโดยใช้วิธีการต่าง ๆ ในการออกแบบ - เฟรมแบบอักษร, สี, กราฟิกและแผนภูมิ
5. ใช้ตัวย่อสำหรับการบันทึก ตัวย่อที่ใช้กันทั่วไปและสัญลักษณ์ที่จะทำให้เขตข้อมูลที่ซับซ้อนมากที่สุดโดยมีรายละเอียด

การทำแผน

เรามีการเรียนการสอนที่ง่ายที่สุด นอกจากนี้ยังสามารถใช้ในการรวบรวมสรุปของชนิดและประเภทใด ๆ ยกเว้นสำหรับการ์ดหน่วยความจำ:

1. เขียนชื่อของรูปแบบซึ่งประกอบด้วยของร่าง
2. ตรวจสอบภาพและเลือกหลัก
3. ระบุคำสำคัญและแนวคิดที่สะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญของชุดรูปแบบ เลือกธีมย่อย
4. เลือกสัญลักษณ์พื้นฐานที่ใช้ในการเขียนนามธรรมนี้
5. ร่างร่างนามธรรม บางครั้งมันก็พอเพียงที่จะวาดแผนภาพแสดงถึงโครงสร้างของแผนในอนาคตของเธอ
6. คิดว่าในสิ่งที่รูปแบบเป็นที่ง่ายที่สุดในการจัดระเบียบข้อมูลของคุณ - ในรูปแบบของบล็อกไดอะแกรมแผนแผนภาพ
7. แบ่งวัสดุลงในบล็อกและดำเนินการตามวิธีการที่คุณเลือก
8. ตรวจสอบสรุปของการใช้เครื่องหมายสีและปากกาความเครียดที่สำคัญใส่เครื่องหมายคำถามหรือคำอุทานที่อยู่ใกล้กับจุดที่ขัดแย้งหรือสำคัญ
9. จะออกไปที่ทุ่งนาและการลดลงที่สำคัญของหลักฐานการศึกษาของพวกเขา หากจำเป็นต้องทำเครื่องหมายคำถามที่ต้องศึกษาต่อไป

ข้อได้เปรียบ

วิธีนี้จะช่วยลดวัสดุที่บันทึกโดยไม่ต้องกลการประมวลผลเบื้องต้น หากการบันทึกในระหว่างนักเรียนปกติก็อาจเขียนบทความหรือส่วนใดส่วนในระหว่างการพิจารณาซึ่งเป็นส่วนหนึ่ง zakonspektirovat และพลาดใด ๆ นามธรรมอ้างอิงการวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับวัสดุ pretreating

เป็นอิสระของเวลาซึ่งก่อนหน้านี้นักเรียนจะได้ใช้ในการบันทึกการบันทึก นี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่การวาดภาพบทสรุปจะดำเนินการโดยตรงที่บรรยาย ครูสามารถใช้เวลาที่เหลืออยู่หลังจากที่จดบันทึกกับคำอธิบายรายละเอียดของวัสดุ

ความรวดเร็วในการประมวลผลที่เป็นนามธรรม โดยเฉลี่ยคนหนึ่งที่สนับสนุนการสรุปสามารถอ่านได้ในห้านาที สิ่งที่จะพูดในสถานการณ์ที่คุณจะต้องเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบซึ่งครอบคลุม 10 ถึง 15 ในการสั่งซื้อ ในกรณีนี้นักเรียนจะต้องเพียงหนึ่งชั่วโมงครึ่งที่จะทำซ้ำทุกหัวข้อมากกว่าสองสามคืน

นักเรียนได้เรียนรู้ในการวิเคราะห์ความรู้ที่ได้มาไฮไลท์หลักและบีบอัดข้อความ การจัดทำโครงการพื้นฐานที่สามารถจะเป็นประโยชน์ในอนาคตที่มีการเขียนหลักสูตรประกาศนียบัตรและปริญญาโทผลงานวิจัย

ใช้ครู

ไม่เพียง แต่นักเรียน แต่ยังครูผู้สอนครูผู้สอนสามารถใช้บันทึกในห้องเรียน ชนิดต่างๆของบทคัดย่อสนับสนุนสามารถลดความซับซ้อนของการให้อาหารของวัสดุ ยกตัวอย่างเช่นครูหรืออาจารย์สามารถนำมาให้บทเรียนวาดขึ้นล่วงหน้าสรุปของหัวข้อการศึกษาและแจกจ่ายสำเนาของนักเรียน

นอกจากนี้ระหว่างการพิจารณาของหัวข้อที่นักเรียนปฏิบัติตามบันทึกการบรรยายสรุปวัสดุและเตรียมแผนอยู่แล้วทำเครื่องหมาย ยกตัวอย่างเช่นทราบในจุดที่สำคัญใส่เครื่องหมายคำถามในสถานที่ที่ผู้สอนอาจจะเหลือในการศึกษาด้วยตนเอง

ในตอนท้ายของการเรียนสรุปการประมวลผลเป็นนักเรียนและสามารถนำมาใช้ในอนาคตในการเตรียมตัวสำหรับการปฏิบัติและการสัมมนาการเรียนการควบคุมการสอบ

ผลการวิจัย

ใช้รูปแบบพื้นฐานที่จะช่วยให้มากขึ้นได้อย่างรวดเร็วต้นแบบวัสดุการเรียนรู้การเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบหรือการทดสอบ วาดบทคัดย่ออ้างอิงยังช่วยลดความซับซ้อนของการประมวลผลของวัสดุที่สอนนักเรียนวัสดุโครงสร้างที่จะเรียนรู้ที่สร้างสรรค์

ใช้พวกเขาสามารถและครูที่จะสอน ซึ่งจะช่วยลดเวลาที่ต้องใช้สำหรับการบันทึกการบรรยายความรู้ลึกของนักเรียนในหัวข้อเฉพาะ