วิธีการและรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ - วิธีวัตถุประสงค์มากที่สุดของการเปิดใหม่ ในบทความนี้เราจะมาดูวิธีการและรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เราพยายามที่จะได้รับไปยังปัญหาหลักของวิธีการที่แตกต่างกัน

: มีสองระดับของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็น เชิงประจักษ์และทฤษฎี และในเรื่องนี้เป็นรูปแบบต่อไปนี้ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในปรัชญาทางวิทยาศาสตร์ ความเป็นจริงปัญหาสมมติฐานและทฤษฎี เราจะให้แต่ละของพวกเขาให้ความสนใจน้อย

ความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์ - แบบฟอร์มการประถมศึกษาซึ่งถือได้ว่าเป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แต่ในปรากฏการณ์หนึ่งโดยเฉพาะ ไม่ทั้งหมดผลการวิจัยได้รับการยอมรับว่าเป็นข้อเท็จจริงว่าพวกเขาจะไม่ได้รับเป็นผลจากการศึกษาของพวกเขาในความร่วมมือกับปรากฏการณ์อื่น ๆ และยังไม่ได้ผ่านการประมวลผลทางสถิติพิเศษ

ปัญหายังมีอยู่ใน รูปแบบของความรู้ที่ ที่พร้อมกับที่รู้จักกันดีนั่นคือสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้ มันอยู่ในสองด้าน: ประการแรกปัญหาที่เกิดขึ้นควรจะตั้งและประการที่สอง - การตัดสินใจ ที่ต้องการและเป็นที่รู้จักในปัญหาที่เกิดขึ้นมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด เพื่อแก้ปัญหาที่คุณต้องการที่จะทำให้ไม่เพียง แต่ความพยายามทางร่างกายและจิตใจ แต่ยังทางกายภาพ ดังนั้นบางส่วนของปัญหาเป็นเวลานานยังไม่ทราบ

เพื่อแก้ปัญหาที่นำมาสมมติฐานที่แสดงให้เห็นความรู้เกี่ยวกับกฎหมายของนักวิทยาศาสตร์ที่สามารถช่วยให้ปัญหานี้หรือว่า สมมติฐานที่จะมีการต่อสายดินนั่นคือเป็นไปตามเงื่อนไขที่ตรวจสอบได้เข้ากันได้กับภาพที่เกิดขึ้นจริงเป็นไปได้ของการจับคู่กับวัตถุการตรวจสอบอื่น ๆ ความจริงของสมมติฐานที่ถูกพิสูจน์แล้ว เมื่อความจริงของสมมติฐานที่ผ่านการทดสอบก็จะใช้รูปแบบของทฤษฎีซึ่งเสร็จสิ้นขั้นตอนการพัฒนาซึ่งถึงวิธีการที่ทันสมัยและรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

และรูปแบบสูงสุดของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นทฤษฎี มันเป็นรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ให้ภาพรวมของกฎหมายว่าขอบเขตของการศึกษา กฎหมายตรรกะจะได้มาจากทฤษฎีและการปฏิบัติตามบทบัญญัติหลักของมัน ทฤษฎีที่อธิบายและคาดการณ์จัดและกำหนดวิธีการความรู้ทางวิทยาศาสตร์, ความสมบูรณ์ของความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ

รูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในปรัชญาและกำหนดขั้นพื้นฐาน วิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ความรู้พัฒนาเป็นผลมาจากการสังเกตและการ ทดลอง การทดลอง เป็นวิธีการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์โผล่ออกมาในศตวรรษที่ XVII จนกว่าจะถึงเวลาที่นักวิจัยต้องอาศัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน, ความรู้สึกร่วมกันและการสังเกต ข้อตกลงและเงื่อนไขสำหรับการความรู้ทางวิทยาศาสตร์การทดลองพัฒนาด้วยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีและการเกิดขึ้นของกลไกใหม่เป็นผลมาจากการที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปฏิวัติอุตสาหกรรม นักวิทยาศาสตร์กิจกรรมในครั้งนี้จะเพิ่มขึ้นตามความเป็นจริงว่าการทดลองทำให้มันเป็นไปได้ที่จะเปิดเผยวัตถุที่ถูกศึกษาโดยเทคนิคพิเศษวางไว้ในเงื่อนไขบางแห่ง

อย่างไรก็ตามการพิจารณาวิธีการและรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่งไม่สามารถพูดดูถูกความสำคัญของการติดตาม ที่จะเปิดทางสำหรับการทดลอง พอจะจำได้ว่า V.Gilber ถูสีเหลืองอำพันขนสัตว์ค้นพบการดำรงอยู่ของไฟฟ้าสถิต มันเป็นหนึ่งในการทดลองที่ง่ายที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการสังเกตภายนอก และต่อมาชาวเดนมาร์ก H.Ersted มีการทดสอบจริงโดยใช้เครื่องมือไฟฟ้าแล้ว

วิธีการที่ทันสมัยและรูปแบบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นความซับซ้อนมากขึ้นและอยู่บนปากเหวของความมหัศจรรย์ทางเทคนิค ขนาดทดลองอุปกรณ์ที่มีขนาดใหญ่และขนาดใหญ่ ที่น่าประทับใจและจำนวนเงินที่มีการลงทุนในการสร้างของพวกเขา ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์มักจะประหยัดเงินโดยการเปลี่ยนวิธีการขั้นพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์โดยการทดลองทางความคิดและการสร้างแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างของแบบจำลองดังกล่าวเป็น ก๊าซในอุดมคติ ซึ่งถือว่าไม่มีการชนกันของโมเลกุล ใช้กันอย่างแพร่หลายและสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์เป็นความเป็นจริงแบบอะนาล็อก