ลักษณะของนักเรียนที่ยาก: การทำแผนที่และตัวอย่าง

ลักษณะของความต้องการที่ยากลำบากของครูนักเรียน constituting มันไม่เพียง แต่ความรู้ทางด้านจิตใจ แต่ยังมีความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์จากมุมที่แตกต่างกัน เอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลสมบูรณ์ที่สุดเกี่ยวกับนักเรียนเป็นรายบุคคลและเพื่อช่วยให้ช่วยเหลือในการพัฒนาแผนเพื่อให้เด็ก

ในบางกรณีที่มีคุณลักษณะในวัยรุ่นยากหรือไม่?

ในลักษณะของนักเรียนที่ยากมักจะถูกสร้างขึ้นจากการวางแผน (การเปลี่ยนแปลงไปยังขั้นตอนต่อไปของการฝึกอบรมที่มีการถ่ายโอนไปยังสถาบันการศึกษาอื่นเยี่ยมชมสำนักงานการสรรหา) หรือตามความต้องการ (Demand) สถาบันอื่น ๆ : การบังคับใช้กฎหมายการบริการทางสังคม, การบริการอื่น ๆ ที่จะทำงานกับผู้เยาว์

ในกรณีนี้เอกสารที่จะช่วยให้ผู้มีอำนาจขอข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและความสามารถในการที่จะสรุปสิ่งที่เป็นสาเหตุของปัญหาพฤติกรรม, การละทิ้งหน้าที่หรือประสิทธิภาพของนักเรียนยากจน ข้อมูลที่ได้รับโดยทั่วไปจะใช้เมื่อมีการวางแผนการดูแลที่เหมาะสม - เพื่อดำเนินคดีกับผู้ปกครองดำเนินการแก้ไขและป้องกันกับเด็ก, การรักษาพยาบาล ฯลฯ ...

ลักษณะของนักเรียนที่ยาก: แผน

ลักษณะของเอกสารอย่างเป็นทางการใด ๆ ดังนั้นจึงต้องถูกกำหนดอย่างถูกต้อง ข้อมูลที่จะต้องจัดในบางส่วนในแต่ละย่อหน้าควรอธิบายแง่มุมหนึ่งของการพัฒนาเด็ก เอกสารที่ควรจะได้รับการรับรองโดยบุคคลจากบรรดาครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดกับเด็ก (ครูประจำชั้นครูนักจิตวิทยาบำบัดครู) และหัว (ผู้อำนวยการหรือรองผู้อำนวยการของเขา) ถ้าตอบไม่ถูกพิมพ์บนหัวจดหมาย บริษัท ของสถาบันแล้วที่ด้านหน้าด้านบนของ "หมวก" ให้หมายความรวมถึงข้อมูลทุกโรงเรียน

คุณลักษณะของผู้เรียน (หรือยากวัยรุ่นเกียรติเป็นแบบอย่าง) ในขณะที่จัดทำขึ้นโดยขั้นตอนวิธีการบางอย่างซึ่งรวมถึงข้อมูลต่อไปนี้:

• ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการเรียน (เช่นชื่ออายุสถานที่และภายใต้เงื่อนไขว่ารัฐของสุขภาพ);
• ลักษณะครอบครัว (สวัสดิการสังคมสถานะมาตรฐานวัสดุของที่อยู่อาศัย);
• ข้อมูลน้ำท่วมทุ่ง: ประสิทธิภาพการทำงานคุณสมบัติของพฤติกรรมในห้องเรียนที่น่าสนใจองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางสังคม
• การพัฒนาด้านจิตสังคม (การพัฒนาฟังก์ชั่นจิตลักษณะบุคลิกภาพสถานะ sociometric ในกลุ่มผลกระทบทางสังคมในการพัฒนาความไวต่อพฤติกรรมเบี่ยงเบน: การกระทำผิดการกระทำที่ทำลายตนเอง);
• สนใจหลักสูตรและความโน้มเอียง

ข้อมูลเรียนสังคม

ในลักษณะของนักเรียนเรื่องยากที่เกี่ยวข้องกับการเปิดเผยเหตุผลในการดำเนินงานที่น่าสงสารหรือพฤติกรรมที่ไม่สามารถควบคุม อิทธิพลอย่างมากในด้านลบเหล่านี้จะได้รับสถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนา พวกเขาคือ

• อิทธิพลของครอบครัว (ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์และขนาดใหญ่ที่ผู้ปกครองมีการเสพติดประวัติอาชญากรรมความรุนแรงและความขัดแย้งในครอบครัว);
• วัสดุที่ต่ำเป็นอยู่ที่ดีในครอบครัว;
• การปรากฏตัวของญาติป่วยหนักที่อยู่ในการติดต่อโดยตรงกับเด็ก;
• สถานการณ์ชีวิตที่รุนแรง (เช่นการย้ายถิ่นฐานของ "จุดร้อน")

ในโรงเรียนประถมยากลักษณะนักเรียนยังควรรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับการเยี่ยมชมของสวนกลุ่มราชทัณฑ์ (มีการลงทะเบียนกับพยาธิวิทยา) การพัฒนาฟังก์ชั่นทางกายภาพและทางจิตขั้นพื้นฐานที่ถูกต้อง ดังนั้นการยกเว้นจากสาเหตุอินทรีย์ความคืบหน้าไม่ดีของคุณสมบัติและสรุปการละเลยการสอนซึ่งจะต้องมีการแก้ไขเพิ่มเติม

ลักษณะทางจิตวิทยาของ วัยรุ่นเบี่ยงเบน

ในภาษาของนักจิตวิทยา "วัยรุ่นยาก" - การกำหนดค่อนข้างกว้าง ผู้เชี่ยวชาญระบุวัยรุ่นเบี่ยงเบน (บุคลิกภาพคลังสินค้าและสถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนาที่นำพวกเขาไปพฤติกรรมเบี่ยงเบน) และเด็กที่ถูกทอดทิ้ง pedagogically ที่ยังไม่ได้เกิดขึ้นมีความสนใจในการเรียนรู้ที่ไม่มีกิจกรรมการฝึกอบรมทักษะและความทุกข์ประสิทธิภาพ คุณลักษณะให้ความคิดเกี่ยวกับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งควรวิเคราะห์ปัจจัยทางจิตวิทยาเหล่านี้ในมัน:

• พัฒนาแรงจูงใจในการเรียนรู้องค์ความรู้ (ความคิด, การพูด, ความสนใจของหน่วยความจำ);
• สภาวะอารมณ์ปกติของเด็ก;
• ลักษณะบุคลิกภาพของตัวละคร;
• อาการทางร่างกายและจิตใจของการล่วงละเมิดเด็ก
• กรณีการปรากฏตัวเบี่ยงเบนพฤติกรรม (ความผิดนิสัยที่ไม่ดี);
• การสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน (สถานะ sociometric ในระดับเพื่อน บริษัท );
• การดำรงอยู่ของบทเรียนที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์

ลักษณะตัวอย่างนักเรียนอย่างหนัก

วาซิลิซาวาซิเลีวาเริ่มฝึกใน ... (โรงเรียน) 2 ปีที่แล้ว ก่อนที่เขาเป็นนักเรียน ... (โรงเรียน) ที่เธอย้ายไปอยู่ในการเชื่อมต่อกับสถานการณ์ความขัดแย้งในห้องเรียน ในสถาบันการศึกษานี้ Vasilisa พิสูจน์แล้วว่าเป็นเรื่องยากที่จะให้นักเรียนที่มีแรงจูงใจที่ลดลงสำหรับการเรียนรู้

Vasilisa อาศัยอยู่ในที่ไม่สมบูรณ์ ครอบครัวที่ผิดปกติ พระบิดา Vasilev โวลต์โวลต์ อยู่ในคุกแม่ของเขา Vasileva โวลต์โวลต์ว่างงานมีสุรา การศึกษาของเด็กมีส่วนร่วมในบางครั้งเวลาส่วนใหญ่ของหญิงสาวที่เธอเอง สวัสดิการวัสดุของครอบครัวอยู่ในระดับต่ำ: Vasilisa มีทุกรายการที่จำเป็นของเสื้อผ้าตามฤดูกาล (ฤดูหนาวเดินในรองเท้าฤดูใบไม้ร่วง) บางครั้งถามเพื่อนร่วมชั้นกับราคาอาหารกลางวัน จากสถาบันการศึกษาก่อนหน้านี้สาวก็หายไปเพราะมันจะสร้างสถานการณ์ความขัดแย้งในทีม - ขโมยเงินเพื่อนร่วมชั้น

ในบทเรียน Vasilisa ทำงานเฉยๆไม่ได้เจาะเข้าไปในกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่ทำการบ้าน ผลการดำเนินงานอยู่ในระดับต่ำไม่มีวิชาที่ชื่นชอบ มักจะข้ามชั้นเรียนบางครั้งสำหรับเหตุผลที่ดี (ป่วยมีโรคหลอดลมอักเสบเรื้อรัง)

โดยธรรมชาติของ Vasilisa ปิดไม่พูดมาก, สาวสงสัย กับเพื่อนร่วมชั้นทำงานลิ่วพยายามที่จะหลีกเลี่ยงพวกเขา มันตอบสนองต่อการแสดงความคิดเห็นอย่างเย็นชาโดยไม่มีดอกเบี้ย แต่ไม่ก้าวร้าว

Vasilisa การวางแผนสำหรับการฝึกอบรมฟื้นฟูจากนักจิตวิทยาเช่นเดียวกับการยั่วยุให้บริการข้อมูลทางสังคมเกี่ยวกับสถานการณ์ในครอบครัวของเด็กเป็นที่ผิดปกติสำหรับการพัฒนาเต็มรูปแบบ

ในตอนท้ายใส่วันที่และลายเซ็น