ประเภทของสถาบันการศึกษา มาตรา 23 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

มาตรา 23 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" แสดงรายการทุกประเภทของสถาบันการศึกษาลักษณะของพวกเขา, เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ต่อไปเราจะวิเคราะห์บทความและชี้แจงรายละเอียด

เกณฑ์สำหรับการหารโรงเรียนเป็นประเภทที่แยกต่างหาก

เมื่อส่วนหนึ่งของสถาบันการศึกษาทั้งหมดในประเภทของโปรแกรมการศึกษาจะถูกนำเข้าบัญชีเลือกสำหรับกิจกรรมของพวกเขา นอกจากนี้ในส่วนที่จะดำเนินการและคำนึงถึงประเภทของโปรแกรม นี้สามารถ:

1. โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2. โปรแกรมการฝึกอบรมเพิ่มเติม

โปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสายอาชีพและทั่วไป พระราชบัญญัติให้หกชนิดที่แตกต่างกันของสถาบันการศึกษา: สี่ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและสองสายพันธุ์ที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาต่อไปของโรงเรียน

ทุกสถาบันที่ใช้โปรแกรมการศึกษาแบ่งออกเป็น 4 ประเภทคือ

• 2 ประเภทสามัญศึกษาโรงเรียน (ทั่วไปองค์กรการศึกษาและ pre-โรงเรียนการศึกษา);
• ทั้งสองประเภทขององค์กรที่ให้การฝึกอบรมมืออาชีพ (สถาบันการศึกษาของการศึกษาที่สูงขึ้นและสถาบันการศึกษาสายอาชีพ)

ตามที่กฎหมาย RF บน 10 กรกฎาคม 1992 ก็ควรที่จะมีเพียงสองประเภทของสถาบันการศึกษาและพวกเขาไม่ได้รับการระบุไว้อย่างชัดเจนในบทความ การศึกษาพิเศษในกฎหมายที่ได้รับการราชทัณฑ์ประเภทสถาบันมันเป็นความรับผิดชอบของพวกเขาเพื่อเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ จัดสรรและสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรมของเด็กกำพร้า

คุณสมบัติของสถาบันราชทัณฑ์

ในเรื่องเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาพิเศษกับเราทราบว่าปัจจุบันเปลี่ยนชื่อพวกเขาในองค์กรการศึกษาไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อกำจัดพวกเขา

กฎหมายให้สำหรับการก่อตัวของรัฐร่างของ RF วิชาเช่นสถาบันการศึกษาการฝึกอบรมที่จะดำเนินการตามพิเศษโปรแกรมเหมาะสำหรับคนตาบอด, การได้ยินบกพร่องปัญญาอ่อนหรือหูหนวกเด็กเช่นเดียวกับสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาของกล้ามเนื้อระบบการพูดผิดปกติของออทิสติกและข้อบกพร่องอื่น ๆ สุขภาพ.

การฝึกอบรมอาชีพของเด็กที่มีสภาพทางกายภาพ จำกัด เป็นจะทำบนพื้นฐานของโปรแกรมพิเศษที่ได้รับการปรับให้เข้ากับประเภทเหล่านี้ของนักเรียน

การใช้สิทธิของกิจกรรมการศึกษา

อ้างอิงจากบทความ 23 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ให้สำหรับการดำรงอยู่ของสี่สายพันธุ์ของสถาบันการศึกษาที่มีสิทธิ์ได้รับการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ครั้งแรกของเหล่านี้เรียกว่า pre-โรงเรียนสถาบันการศึกษา - สถาบันการศึกษามีวัตถุประสงค์หลักในการที่จะดูแลและเด็กเล็กเช่นเดียวกับการดำเนินงานของการฝึกอบรมและการศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กวัยอนุบาล

30 สิงหาคม 2013 คำสั่งของกระทรวงวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย (№1014) ได้รับการอนุมัติโดยขั้นตอนพิเศษตามที่จัดและดำเนินงานการศึกษาทั้งในโปรแกรมพื้นฐาน ตัวเลือกของพวกเขาเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการออกแบบสำหรับองค์กรที่ให้การดูแลทารกรวมทั้งโรงเรียนอนุบาลเอกชนและกลุ่มดูแลเด็ก

การศึกษาปฐมวัย

มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำว่าพึ่งพา การศึกษาก่อนวัยเรียน, เด็กสามารถไม่เพียง แต่ในสถาบันการศึกษา แต่ยังอยู่ในครอบครัว ในการเรียกร้อง 6 รัฐที่อยู่ในโรงเรียนก่อนการดูแลสถาบันการศึกษา, การดูแลเด็ก, การศึกษาก่อนวัยเรียนดำเนินการตั้งแต่วันที่ 2 เดือนสิ้นสุดของความสัมพันธ์ (ในกรณีที่นักเรียน 6-7 ปีซึ่งเป็นอายุที่) กลุ่มที่สร้างสำหรับการสำนึกของวัตถุประสงค์นี้อาจจะปรับปรุงการชดเชยและโดยทั่วไปการพัฒนารูปแบบการทำงานร่วมกัน

คำสั่งซื้อจากกระทรวงศึกษาธิการ 27 ตุลาคม 2011 ได้รับการยอมรับว่าเป็นโมฆะ จดหมายลงวันที่ 8 สิงหาคม 2013 กระทรวงศึกษาธิการกรมคำแนะนำที่รัฐ. นโยบายเกี่ยวกับการเข้าซื้อกิจการของสถาบันการศึกษาผู้ที่มีส่วนร่วมในการดำเนินงานของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียนและการฝึกอบรม นอกจากนี้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของวิธีการแบบครบวงจรเพื่อจำนวนของเด็กที่ต้องแวะไปที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

มีในตัวอักษรและคำแนะนำแก่หน่วยงานเทศบาลเพื่อสร้างเดียวข้อมูลทรัพยากร "E-line" ในโรงเรียนอนุบาล. มันได้รับการระบุและเงื่อนไขของการให้ข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนการใช้งาน (เคลื่อนไหว) สำหรับโรงเรียนปีปัจจุบัน สำหรับการลงทะเบียนในการลงทะเบียนที่พ่อแม่หรือผู้แทนตามกฎหมาย preschooler กรอกแบบฟอร์มออนไลน์ที่มีให้ในโดเมนสาธารณะหรือใช้คำแนะนำผู้เชี่ยวชาญจากเทศบาล UO นอกจากนี้คุณยังสามารถนำไปใช้เป็นการส่วนตัวเพื่อให้ร่างกายได้รับอนุญาตเป็นโปรแกรมที่เขียนขึ้นสำหรับสถานที่ในเด็กก่อนวัยเรียนของเด็กที่

ตัวอักษรที่มีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดลำดับความสำคัญของเด็กเข้ารับการรักษาก่อนวัยเรียน ขอขอบคุณที่กฎหมายนี้ทารกมีโอกาสที่จะเข้าโรงเรียนอนุบาลและเตรียมการอย่างเต็มที่สำหรับโรงเรียน

การฝึกหัด

องค์กรการศึกษาเป็นสถาบันการศึกษาที่ว่าจุดมุ่งหมายหลักของมันคือการดำเนินการประถมศึกษามัธยมศึกษาและ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การทำงานของพวกเขาเป็นเรื่องที่ RF มติของรัฐบาลในปี 2001 แม้จะมีความจริงที่ว่าเอกสารที่ได้รับการรับรองเป็นเวลานานอัพเกรดเป็นระยะ ๆ และตีพิมพ์ซ้ำเขาไม่ได้หายไปบังคับและใช้งานในปัจจุบัน

ตามเอกสารนี้สำหรับการศึกษาองค์กรอันดับ:

• โรงเรียนมัธยมหลัก;
• โรงเรียนหลัก;
• โรงเรียนมัธยมศึกษา
• สถาบันการศึกษาที่ผู้บริหารระดับกลางที่มีการศึกษาในเชิงลึกของอาสาสมัครบาง;
• โรงยิมที่ฝึกอบรมสำหรับนักเรียนวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคทิศทางมนุษยธรรม;
• lycéesดำเนินการขนาดกลางและโปรแกรมการสร้างพื้นฐานของโปรไฟล์ (เส้น)

ความจำเพาะของศิลปะ 23 ของกฎหมาย RF "ในการศึกษา"

อธิบายโดยกฎหมายไม่ได้เกี่ยวข้องกับการแยกส่วนตามประเภทของสถาบันการศึกษาที่ให้ในเชิงลึก (เพิ่มเติม) การฝึกอบรมนักเรียนทั้งโรงเรียนมัธยมหรือโรงเรียนมัธยมและดังนั้นจึงมีคำถามบางอย่างก่อนที่จะมีผลใช้บังคับ

มีความกลัวว่ามันไม่ได้จัดให้มีการพัฒนาพรสวรรค์ (พรสวรรค์) เด็กอยู่ แต่จริงๆแล้วมันไม่ได้เป็นเช่นนั้นกฎหมายการศึกษาในรัสเซียมีวัตถุประสงค์ที่จะก่อตัวของเด็กและเยาวชนที่มีความสามารถ โดยไม่คำนึงถึงสถานะของสถาบันการศึกษา, พนักงานการเรียนการสอนสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับนักเรียน

รูปแบบต่างๆของสถาบันการศึกษาส่อความแตกต่างไม่เพียง แต่ในสถานะ แต่ยังอยู่ในเงื่อนไขพิเศษของการระดมทุน ภายใต้กฎหมายใหม่ให้สำหรับการเปลี่ยนแปลงและการจัดหาเงินทุนคลาสสิกตัวเลือกสำหรับการจัดหาเงินทุนผลการดำเนินงานของเทศบาล (สาธารณะ) การสั่งซื้อ ทุกความต้องการที่จะจบการศึกษาโรงเรียนสะกดออกมาในรุ่นใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของพลเมืองรักชาติและความสามารถในการพัฒนาตนเองพัฒนาตนเอง

การศึกษาวิชาชีพ

องค์กรการศึกษามืออาชีพที่ได้รับการพิจารณาให้เป็นสถาบันการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์หลักในการทำงานของซึ่งเป็นกิจกรรมการศึกษาโปรแกรมพิเศษของการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา

RF พระราชกฤษฎีการัฐบาล№543ของ 18 กรกฎาคม 2008 ควบคุมเหล่านี้ประเภทของสถาบันการศึกษา งานหลักของ หลังมัธยมศึกษา สถาบันการศึกษาที่โดดเด่น:

• การดำเนินการตามความต้องการของแต่ละบุคคลในการพัฒนาวัฒนธรรมทางปัญญาและคุณธรรมโดยการรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา;
• อิ่มตัวของผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดที่มีการศึกษาวิชาชีพมัธยมศึกษา
• การพัฒนาของคนรุ่นใหม่ของการทำงานหนักเป็นพลเมืองที่มีความรับผิดชอบและความคิดสร้างสรรค์การพึ่งพาตนเอง;
• การป้องกันของค่านิยมทางวัฒนธรรมและศีลธรรมของสังคม

ภายใต้กฎหมายนี้ให้สำหรับประเภทดังกล่าวขององค์กรการศึกษา, ผู้บริหารระดับกลาง:

1. วิทยาลัยซึ่งจะดำเนินการเกี่ยวกับโปรแกรมการฝึกขั้นพื้นฐาน
2. วิทยาลัยการเสนอขายในเชิงลึกโปรแกรมการฝึกอบรม

ชื่อของสถาบันการศึกษา

เฉพาะรองศึกษาทั่วไป, สถาบันการศึกษาต่อเพื่อสร้างกรอบชื่อที่ชัดเจนซึ่งระบุไว้ในกฎบัตรขององค์กร เมื่อคุณเปลี่ยนสถานะของสถาบันการศึกษาที่จำเป็นต้องเปลี่ยนชื่อของเขา

ในปีที่ผ่านมาหลายโรงเรียนและสถาบันการศึกษาต่อการตัดสินใจในการประชุมเจ้าหน้าที่เพื่อเปลี่ยนชื่อองค์กรหรือการมอบหมายของรัสเซียชื่อของเธอฮีโร่ เช่นความคิดริเริ่มที่ควรสนับสนุนหน่วยงานเทศบาล, พนักงานทั้งหมดที่รัฐที่เกี่ยวข้อง ในการประชุมสามัญออกเสียงลงคะแนนจะเกิดขึ้นแล้วออก Application Protocol เขียนไปยังหน่วยงานท้องถิ่น หลังจากพิจารณาของโปรแกรมตามที่ได้ยื่นการตัดสินใจที่จะทำ

ด้วยผลบวกองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน, โรงเรียน, โรงเรียนเทคนิคหรือวิทยาลัยทำให้การปรับเปลี่ยนรัฐธรรมนูญและเปลี่ยนตราประทับ พนักงานสมุดบ่งชี้ใหม่ ชื่อ

อุดมศึกษา

เมื่อพิจารณาจากความหลากหลายของรูปแบบประเภทของสถาบันการศึกษาก็เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สนใจการศึกษาที่สูงขึ้น วัตถุประสงค์หลักของเหล่านี้เป็นกิจกรรมการศึกษาและวิทยาศาสตร์สำหรับโปรแกรมพิเศษ ในรูปแบบของโครงสร้างของการศึกษาที่สูงขึ้นค่อยๆแนะนำมาตรฐานสำหรับแต่ละสาขาวิชาและอาหารของผู้บริหารระดับสูง

การศึกษาเพิ่มเติม

ศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมได้รับการจัดตั้งขึ้นสำหรับองค์กรของ กิจกรรมนอกหลักสูตร ของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กวัยเรียน กฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียจะได้รับการอธิบายเกี่ยวกับกลุ่มเติมส่วนแวดวงการกำกับดูแลและการจัดกิจกรรมการสนับสนุนทางการเงิน เมื่อเร็ว ๆ นี้ที่น่าสนใจในสถาบันดังกล่าวจะเพิ่มขึ้นในทุกย่านใจกลางได้อย่างน้อยหนึ่งศูนย์การศึกษาต่อเนื่องกับส่วนใหญ่ของส่วนวงกลมปัญหาเด็กชายฟรี

ขั้นตอนการศึกษาใน DLC จะขึ้นอยู่กับแผนการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล กลุ่มสร้างความสนใจอายุฟิลด์ของกิจกรรม ความหลากหลายของห้องปฏิบัติการ, คลับ, คลับวงออเคสตร้า, สตูดิโอโรงละคร: ทั้งหมดนี้จะนำเสนอให้กับเด็กที่อยู่นอกกำแพงโรงเรียน นอกจากนี้ยังมีกลุ่มของตัวเลือกเพิ่มเติมข้อเสนอการศึกษาและบุคคลในรูปแบบของการทำงาน.

การศึกษามืออาชีพเพิ่มเติม

จุดมุ่งหมายขององค์กรต่าง ๆ - กิจกรรมของโปรแกรมมืออาชีพพิเศษ พวกเขาเป็น "กฎหมายเกี่ยวกับการศึกษา" ฟังก์ชั่นดังต่อไปนี้:

1. ความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญในการเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จล่าสุดในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทันสมัยจากต่างประเทศและประสบการณ์ในประเทศ
2. การฝึกอบรมและการฝึกอบรมจากผู้เชี่ยวชาญของสถาบันองค์กรแรงงานซ้ำซ้อนข้าราชการมืออาชีพว่างงาน
3. การวิจัยและการทดลองกิจกรรมให้คำปรึกษาด้านการดำเนินงาน
4. การประเมินผลทางวิทยาศาสตร์ที่เต็มรูปแบบของแต่ละโครงการโปรแกรมและเอกสารอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับรายละเอียดของ บริษัท ฯ

ข้อสรุป

มาตรา 23 ของกฎหมาย "ในการศึกษาของรัสเซีย" อย่างเต็มที่อธิบายการจัดหมวดหมู่ทั้งหมดของสถาบันการศึกษาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของพวกเขาในรูปแบบทางการเงินและกฎหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระบุอยู่ในนั้นและประเภทของโปรแกรมการศึกษา นอกจากนี้กฎหมายรัสเซียกินจะถูกกำหนดโดยคำสั่งของการสร้างสถาบันการศึกษาของรัฐประเภทที่แตกต่างกันและชนิด