ประวัติศาสตร์ของประวัติศาสตร์แห่งชาติ

ประวัติศาสตร์ของประวัติศาสตร์แห่งชาติ - แนวคิดของหลายแง่มุมและคลุมเครือ มันไม่ได้เป็นเพียงการเล่าเรื่อง ของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ แต่ยังวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการก่อตัวของความรู้ทางประวัติศาสตร์มานานหลายปี วิทยาศาสตร์นี้มีวัตถุ, งาน, แหล่งที่มาหลักการและวิธีการของ ประวัติศาสตร์ในประเทศมีประเพณีที่หลากหลายและโรงเรียนและทิศทางการไหลซึ่งอุดมแน่นอนและประวัติศาสตร์โลกทำให้มีการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ที่เป็นทั้ง

Historiography แบ่งออกเป็นหลายงวด ครั้งแรกของพวกเขา - pre-ทางวิทยาศาสตร์ ในช่วงนี้ควรมีการศึกษา ปรัชญายุคกลาง การรับรู้ของมนุษย์ในเวลาประเพณี ฟังก์ชั่นประวัติศาสตร์ โปรดทราบว่าในช่วงนี้ซึ่งกินเวลาจนถึงต้นศตวรรษที่ 18 ที่เกิดขึ้นในรูปแบบหลักของการเล่าเรื่องประวัติศาสตร์เช่นพงศาวดาร - บันทึกการรักษามานานหลายปี มันก็กลายเป็นแหล่งที่มาหลักของเรื่องนี้ก็คือการศึกษาประวัติศาสตร์ของประวัติศาสตร์ของประเทศ ในการศึกษาของพงศาวดารต้องใส่ใจกับหลักการที่พวกเขาเขียนรูปร่างและรูปแบบในการที่ผลงานที่ถูกเก็บไว้ ที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นหลักการของโครโนกราฟซึ่งจะช่วยให้การเปรียบเทียบของเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาไปในวันที่ "ก่อน" ผูกในแนวความคิด - "ภายหลัง" แหล่งที่สองในช่วงเวลานี้ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์มันเป็นชีวิตของเซนต์ส มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าชีวิตของนักบุญที่มีเฉดสีอัตนัยที่แข็งแกร่งกว่าพงศาวดาร - พวกเขากลายเป็นชนิดของตำนานและเรื่องราว อีกรูปแบบหนึ่งของประวัติศาสตร์สติแสดงออกว่านักวิทยาศาสตร์ที่สนใจ - ชาวบ้าน มันเป็นเพราะมันเป็นไปได้ที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการรับรู้ของผู้คนของวีรบุรุษและศัตรูของพวกเขา เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าในช่วงก่อนทางวิทยาศาสตร์ที่เชื่อถือได้เอกสารไม่กี่เวลาหลายปียังคงเป็นคำถามที่ถกเถียงกันของ ต้นกำเนิดของ Slavs, การ เกิดขึ้นของมลรัฐต่อสู้กับผู้บุกรุกที่ดินของรัสเซีย

ช่วงที่สองของประวัติศาสตร์ของประวัติศาสตร์รัสเซียจะเริ่มขึ้นในศตวรรษที่สิบแปดและมันจนถึงต้นศตวรรษที่ยี่สิบ ที่มีคุณภาพในครั้งนี้สะท้อนให้เห็นในสถานประกอบการของ ประวัติศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ และการศึกษาของฐานแหล่งที่มา นี้ควรรวมถึงการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเป็นทางโลกของวิทยาศาสตร์และการพัฒนาที่ไม่ได้เป็นคริสตจักรและการศึกษาทางโลก แรกเริ่มต้นที่จะประมวลผลแหล่งที่มาของการแปลงนำเข้าจากยุโรป, การวิจัยทางประวัติศาสตร์เช่นยืนอิสระ แต่ในเวลาเดียวกัน - จะเกิดขึ้นและสาขาวิชาเสริมที่ช่วยในการศึกษาประวัติศาสตร์ ขั้นตอนใหม่ในช่วงนี้ - จุดเริ่มต้นของการตีพิมพ์ของแหล่งที่มาหลักที่ปฏิวัติทัศนคติกับประวัติศาสตร์ของประเทศของเขาในหลาย ๆ ด้านและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับปัญญาชนรัสเซีย

นั่นคือปัญญาชนเริ่มศึกษาประวัติศาสตร์การเดินทาง ได้รับอิทธิพลจากแนวโน้มตะวันตกและรากฐานของปรัชญาประวัติศาสตร์กลายเป็นวิทยาศาสตร์ที่เต็มเปี่ยม ในบรรดาผลงานก็เป็นที่น่าสังเกตการทำงานของ F โพรโคโปวิชเอ Mankieva, P ชาฟิรอฟ, Kurakin ที่ โวลต์ Tatishchev, G. ไบเออร์ G มิลเลอร์, เอ Schlozer, Shcherbatov, I. Boltina, ซอฟ นักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ศึกษาปัญหา politogenesis ไวกิ้งมีส่วนร่วมใน การก่อตัวของรัฐรัสเซียโบราณ ฯลฯ

ขั้นตอนหนึ่ง - การพัฒนาของประวัติศาสตร์ในไตรมาสที่สามที่สองของศตวรรษที่สิบเก้า นี้ครอบคลุมประเด็นต่าง ๆ เช่นความสัมพันธ์ของรัฐรัสเซียและประเทศตะวันตกที่มีแนวคิดเป็นครั้งแรกสำหรับการพัฒนาของประวัติศาสตร์แห่งชาติ

ขั้นตอนที่สี่ - ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบเก้า - ต้นศตวรรษที่ยี่สิบ ในขณะที่รูปแบบฐานรากระเบียบวิธีของประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ของประวัติศาสตร์ชาติและความรู้สึก positivism และวัตถุนิยมและคานต์ ช่วงการขยายตัวของการวิจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญกับปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมในประวัติศาสตร์ ในขั้นตอนที่สี่มีคำถามของการฝึกอบรมเฟรมประวัติศาสตร์

มีอายุการขั้นตอนที่ห้า - The ประวัติศาสตร์ของโซเวียตประวัติศาสตร์ของประเทศซึ่งจะขึ้นอยู่กับวิธีการเรียนเพื่อการพัฒนาของสังคมซึ่งในที่สุดก็มีผลกระทบต่อวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ที่จะเอาชนะมรดกโซเวียต - เป้าหมายหลักของโรงเรียนประวัติศาสตร์สมัยใหม่