นี้เป็นที่น่าสนใจ: จำในโรงเรียนอนุบาล

คุณลงชื่อเข้าใช้คำว่า "จำ"? มันเป็นคำที่สวยงามมาจาก mneme กรีก - «หน่วยความจำ»และ Techne - «ศิลปะ» มันหมายความว่าไม่มีอะไรอื่นกว่า "ศิลปะของความทรงจำ" วิธีการและเทคนิคที่ทำขึ้นวิธีการทั้งหมดของการท่องจำได้อย่างรวดเร็วและความคงทนของข้อมูลที่แตกต่างกัน เราแต่ละคนจะต้องเผชิญกับอุปกรณ์ช่วยในการจำที่เรียบง่ายในชีวิตของพวกเขา

เราจำสีรุ้งโดยใช้ที่มีชื่อเสียง "ทุกล่าอยากจะรู้ว่า ..." เราจำ affixes ผ่านหมดสติ "อีวานให้กำเนิดหญิงสาวคนหนึ่งได้รับคำสั่งให้ลากผ้าอ้อม." และยิปซีที่มากระหย่งและเงียบไก่ช่วยต้นแบบการสะกดคำยากของภาษาพื้นเมือง ในยุค domobilnuyu เราจดจำหมายเลขโทรศัพท์ของเพื่อนจิตใจเชื่อมโยงตัวเลขที่มีวันเดือนปีเกิดของพวกเขา ดังนั้นอนิยามของความจำที่มีอยู่สำหรับทุกคน

แต่มีคนที่สำหรับการบริการของเขาไปสู่การพัฒนาของหน่วยความจำอาจจะไม่เหมาะเป็นธรรมชาติจากกรณีที่กรณีและมีระบบและเด็ดเดี่ยว มันเป็นของแน่นอนเกี่ยวกับครู การพัฒนาของหน่วยความจำ - เป็นหนึ่งในเส้นทางที่สำคัญที่สุดในการทำงานของนักการศึกษานักจิตวิทยาครูครู การศึกษาเพิ่มเติม จำในวัยก่อนเรียนมีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากทารกไม่ได้พัฒนาหน่วยความจำก่อนวัยเรียนเป็นช่วงต้นของชั้นแรกเขาจะมีเวลาที่ยากลำบาก หลังจากที่ทุกคน 50% ของความสำเร็จของเด็กในโรงเรียน - หน่วยความจำที่ดีเยี่ยม พิจารณาเป็นจำอาจจะใช้ในโรงเรียนอนุบาล

Mnemotablitsy

หนึ่งในเทคนิคที่ได้รับการแพร่หลายมากที่สุด - ที่เรียกว่า mnemotablitsy พวกเขาเป็นสัญญาณที่มีอยู่ในเซลล์เหล่านี้หรือกราฟิกอื่น ๆ ที่จะช่วยให้คุณจำข้อมูลที่สำคัญ มีจำนวนมากของ mnemotablits พร้อมในรูปแบบที่แตกต่างกัน แต่คุณสามารถเขียนให้ตัวเองหรือดียิ่งขึ้น - กับเด็ก ขึ้นมาพร้อมกับการเข้ารหัสวงจรที่เหมาะสมที่สุดหรือแนวคิดว่าเด็กไม่เพียง แต่เก็บข้อมูล แต่ยัง พัฒนาความคิด, คำพูดและความคิดสร้างสรรค์ ถ้าครูไม่ดีมากที่วาดคุณสามารถเลือกภาพที่ต้องการบนอินเทอร์เน็ต

ตารางสำหรับเด็กเล็ก (หรือขั้นตอนการเริ่มต้น) ประกอบด้วยเซลล์ 4-6 แล้วจำนวนของ ข้อมูลที่เข้ารหัส อาจเพิ่มขึ้น ในฐานะที่เป็นจำดังกล่าวมาใช้ในโรงเรียนอนุบาล?

1. สำหรับการศึกษาของแนวคิด ยกตัวอย่างเช่นในการศึกษาของฤดูกาลเด็กก่อนวัยเรียนมีการเสนอตารางในแต่ละเซลล์ของที่วางแผนผังแสดงลักษณะปรากฏการณ์ของช่วงเวลานี้ ฤดูหนาว: หิมะเสื้อผ้าที่อบอุ่นสกีและสเก็ต, นอนหมีเม่นและแม่น้ำแช่แข็งและอื่น ๆ ฤดูร้อน: สูงดวงอาทิตย์ที่สดใสในท้องฟ้าฝนว่ายน้ำในแม่น้ำ, กางเกงขาสั้นและ sundresses, ต้นไม้สีเขียวและดอกไม้ ภาพในกรณีนี้จะทำหน้าที่โดย "ตะขอ" ที่จะไม่ลืมวัสดุใหม่จำได้ใส่ในสล็อตหน่วยความจำที่ต้องการ ในการทำงานต่อไปกับเด็กตารางเรียนรู้ที่จะให้เรื่องที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับเวลาใดเวลาหนึ่งของปี Mnemotablitsy สามารถจัดทำโดยวิชาศึกษาใด ๆ : "ผลไม้", "ผัก", "สัตว์", "พืช", "เสื้อผ้า", "กีฬา" และอื่น ๆ
2. วิธีการเดียวกันสามารถใช้ขนส่งและการท่องจำข้อพระคัมภีร์และเตรียมตำราความอ่อนน้อมถ่อมตน ในกรณีนี้สำหรับแต่ละบรรทัดของบทกวีที่ถูกเลือก "พูดคุย" ภาพ การเชื่อมต่อหน่วยความจำภาพและกราฟิกทำให้มันเป็นไปได้ที่จะจดจำข้อความเฉพาะอย่างยิ่ง - สุภาษิตบทกวีปริศนาเด็กสัมผัส

นิด ๆ หน่อย ๆ เกี่ยวกับวิธีการอื่น ๆ

แน่นอน mnemotablitsy - ไม่ได้เป็นเพียงวิธีการเดียวสำหรับการพัฒนาของหน่วยความจำที่ใช้ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน จำในโรงเรียนอนุบาลอาจรวมถึงวิธีการแบบดั้งเดิมที่ใช้ในการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่: บทกวี, การวาดภาพเรื่องราวเรื่องความจำและข้อเสนอแนะ "คู่" เกม (หน่วยความจำ) «ก้อนหิมะ" และอื่น ๆ เด็กต้นแบบที่ดีเยี่ยมและวิธีการเหมือนของจริงมาก (หน่วยความจำภาพการเชื่อมต่อสำหรับการท่องจำคำศัพท์ตัวอักษรตัวเลขและข้อมูลใด ๆ ทั่วไป) ประโยชน์จากการใช้เทคนิคดังกล่าวในเด็กก่อนวัยเรียนที่ปฏิเสธไม่ได้ ถอดความคำที่มีชื่อเสียงที่เราสามารถพูดได้ว่าจำในระดับอนุบาล - ไม่หรูหรา แต่จำเป็นที่สำคัญ