การสร้าง, ภาษา
ตัวตนภาษาศาสตร์ - ทั้งเกิดขึ้นและสิ่งที่ไม่
ในศตวรรษที่ 20 - และตอนนี้ในวันที่ 21 - บริเวณด้านมนุษยธรรมของความเชี่ยวชาญมากขึ้นคือการวางมนุษย์ - ลักษณะของพฤติกรรมของตัวละคร - ที่เป็นศูนย์กลางของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ภาษาศาสตร์มีเดียวกัน: เรามีความสนใจในภาษาที่ไม่เป็นปรากฏการณ์ที่เป็นนามธรรม แต่เป็นการรวมตัวกันของธรรมชาติของมนุษย์, ความสำเร็จของการพัฒนาที่ ในสาขาวิทยาศาสตร์ยังคงไม่มีแนวคิดที่พบและคำจำกัดความของสิ่งที่เป็น "ตัวตนของภาษา" แต่พร้อมกับ "ภาพภาษาของโลก" - แนวคิดที่เกี่ยวข้องกัน - ปรากฏการณ์ที่เกิดนักวิทยาศาสตร์ในทุกระดับของการเรียนรู้ภาษา - เริ่มต้นด้วยการออกเสียงและสิ้นสุดต้นฉบับเดิม
และที่นี่เราควรจำสมมติฐานภาษาเหล่านั้น (เช่น Sapir-Whorf สมมุติฐาน) ตามที่กำหนดภาษาของการคิด ตัวอย่างเช่นสำหรับคนที่พูดภาษารัสเซียเป็นแนวคิดที่ซับซ้อนของบทความที่แน่นอนและไม่แน่นอนซึ่งเป็นที่รับรู้โดยลำโพงประถม ของดั้งเดิมภาษา (อังกฤษ, เดนมาร์ก, เยอรมัน) และเมื่อเทียบกับโปแลนด์ในรัสเซียไม่มี "ในประเภทหญิงตน." ที่เป็นที่โปแลนด์แตกต่างระหว่าง (พูดโดยคำสรรพนามหรือ คำกริยาแบบฟอร์ม) ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับกลุ่มที่มีเพียงผู้หญิงที่เป็นเด็กหรือสัตว์หรืออื่น ๆ - กลุ่มที่มีชายคนหนึ่งอย่างน้อยหนึ่งสำหรับรัสเซีย ไม่มีความแตกต่างพื้นฐาน ผลกระทบคืออะไร? ข้อผิดพลาดในภาษาการศึกษาซึ่งเป็นผลที่ได้จากการฝึกอบรมที่ยากจนและมีจิตสำนึกภาษาอื่น ๆ บุคลิกภาพภาษา
แม้เมื่อพูดในภาษาพื้นเมืองของพวกเขาเราสื่อสารในรูปแบบที่แตกต่างกันเช่นในหมู่เพื่อนร่วมงานกับครูในฟอรั่ม นั่นคือขึ้นอยู่กับข้อมูลของการสื่อสารที่เราจะใช้คุณภาพแตกต่างกันของตัวตนของเรา - สิ่งที่เป็นตัวตนของเราภาษาเลือกภาษาข้อเสนอการออกแบบสไตล์ การก่อตัวของมันได้รับอิทธิพลไม่เพียง แต่ภาษาพื้นเมืองของพวกเขาเช่นนี้ แต่ยังอยู่ในหมู่การศึกษาและระดับการศึกษาและพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ
ในทางทฤษฎีและการปฏิบัติของภาษาศาสตร์ภาษาศาสตร์ตัวตนของผู้แปลมีสถานที่พิเศษ ความจริงที่ว่าแปลไม่ได้เป็นเพียงผู้ให้บริการของวัฒนธรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง แต่ยังคนกลาง - คนกลาง - ส่งสัญญาณของวัฒนธรรมหนึ่งกับปรากฏการณ์อื่น งานของเขาไม่ได้เป็นเพียงการถ่ายโอนข้อมูล แต่ยังบ่อยในการฟื้นฟูบูรณะของแรงเดียวกันของผลกระทบทางอารมณ์ในการอ่าน, การส่งผ่านของช่วงเดียวกันของความรู้สึกและสมาคมซึ่งเป็นภาษาต้นฉบับ และปรากฎว่ามันเป็นอย่างที่ "เป้าหมาย" ไม่สามารถถ่ายโอนไปปฏิบัติในขณะที่ทุกอย่าง - จากสถานที่ที่ไม่เข้าใจหรือเข้าใจผิดและลงท้ายด้วยทางเลือกของการใช้ถ้อยคำและคำอุปมาอุปมัย - มีผลต่ออัตลักษณ์ทางภาษาของการแปล โดยเฉพาะอย่างยิ่งสดใสมันสามารถตรวจสอบกลับไปที่ตัวอย่างของการแปลบทกวีเดียวกันโดยนักแปลที่แตกต่างกัน แม้จะอยู่ในช่วงเวลาเดียวกัน (เช่นการแปลของเพทราร์กที่ดำเนินการ กวีของสีเงินอายุ) รูปแบบระบบการถ่ายภาพและท้ายที่สุดผลกระทบโดยรวมของบทกวีเดียวกันในการแปลที่แตกต่างกันจะแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
Similar articles
Trending Now