การเพิ่มประสิทธิภาพ: การแปลงดำเนินการเพื่อปรับปรุงการศึกษา

โรงเรียน - สถาบันสาธารณะทางสังคมซึ่งงานหลัก - การก่อตัวของนักเรียนระบบหนึ่งของความรู้ทักษะและการศึกษาของแต่ละบุคคลในลักษณะทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและอุดมการณ์ทางการเมืองบางอย่าง ในทศวรรษที่ผ่านมา ระบบการศึกษา ได้ดำเนินการปฏิรูปในหลาย ๆ ไล่โดยและขนาดใหญ่เป้าหมายในเชิงบวก แต่ไม่ทั้งหมดแผนการพิสูจน์ประสบความสำเร็จและอีกหลายผล - พิรุธมาก

การปฏิรูปและการเพิ่มประสิทธิภาพ

การปฏิรูปใด ๆ ที่มีการเปลี่ยนแปลงการดำเนินการในการสั่งซื้อเพื่อปรับปรุงชีวิตของพื้นที่เหล่านั้นหรือกิจกรรมที่มีการดำเนินการ ถ้าเราพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาของโรงเรียนที่นี่เรากำลังพูดแรกและสำคัญที่สุดเกี่ยวกับการเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการการศึกษา มันหมายความว่าอะไร? เหมาะสม - คือสิ่งที่ดีที่สุด ที่สะดวกที่สุดที่สามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดายและการผลิตของหลายอย่างเช่น การถ่ายโอนของแนวคิดความต้องการของโรงเรียน "การเพิ่มประสิทธิภาพ" คือการเปลี่ยนแปลงมากดำเนินการเพื่อปรับปรุงการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็ก การเลือกกิจกรรมการเรียนการสอนที่จะให้ความรู้ที่มีคุณภาพสูงที่ค่าใช้จ่ายที่ต่ำที่สุดในเวลาและความพยายามทั้งครูและนักเรียนนี้ มันเป็นธรรมชาติที่เรากำลังพูดถึงทั้งระบบได้รับการออกแบบและรูปแบบที่เลือกอย่างมีสติวิธีการและ เทคนิคของการฝึกอบรม รวมกันเป็นหนึ่งหรือวิธีการอื่น ๆ นอกจากนี้การปฏิรูปการเรียนการสอนมักจะนำมาใช้เพื่อปรับปรุงจำเป็นที่จะต้องมีการปรับปรุงตลอด เทคนิคของการเรียนการสอน โดยรวมมากกว่าแต่ละพื้นที่หรือภูมิภาค เพราะนี่คือความจริงที่ว่าในอุดมคติของวิธีการที่เป็นสากลในการสอนไม่ได้อยู่ บางคนเปิดออกมาเป็นที่เหมาะสมที่สุดภายใต้เงื่อนไขบางอื่น ๆ - ตรงข้าม

การเพิ่มประสิทธิภาพและการเรียน

ครูเป็น คนที่ความคิดสร้างสรรค์ จะต้องอยู่ในสถานะของการวิจัยการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องและทดลองอย่างต่อเนื่องเพิ่มคุณค่ากระปุกออมสินส่วนบุคคลระเบียบประสบการณ์เพื่อนร่วมงานการค้นพบของพวกเขาและการประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติสะสม ในแต่ละกรณีจะมีลักษณะเช่นนี้: การจัดทำบทเรียนครูจะขึ้นอยู่กับการแปลงที่ดำเนินการเพื่อปรับปรุงการเข้าซื้อกิจการของความรู้ที่น่าสนใจในเรื่องของเด็ก ฯลฯ ที่เพิ่มขึ้น ... ดังนั้นเขาจึงกำหนดหัวข้อของบทเรียนและเลือกวัสดุการศึกษาและแบบฟอร์มการยื่นของมันคิดว่า ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้มั่นใจว่าประโยชน์สูงสุดในการใช้จ่ายของเขาได้รับการจัดสรร 45 นาที ยกตัวอย่างเช่นมันเป็นสิ่งหนึ่งที่ถ้าครูบทเรียนรัสเซียใน 5 ชั้นเพียงแค่อ่านกฎของหนังสือเล่มนี้และนำเสนอให้ดำเนินการออกกำลังกายทุกอย่างจนกว่าการเปลี่ยนแปลง เด็กจะน่าเบื่อไม่น่าทึ่งที่พวกเขาเติบโตอย่างรวดเร็วที่เหนื่อยล้าให้ความสนใจจะกระจายและผลกระทบดังกล่าวบทเรียนที่จะเป็นศูนย์ มันค่อนข้างอื่นเมื่อบทเรียนทั้งหมดจะจัดขึ้นในรูปแบบของการเดินทางที่ยอดเยี่ยมและรูปแบบใหม่และการรวมของมันจะได้รับการสอนเป็นแบบทดสอบสำหรับรายได้ของตัวละครเทพนิยายปัญหาและอื่น ๆ . D. กิจกรรมนี้เป็นของประเภทของที่ไม่ได้มาตรฐาน นี้เหมาะว่าการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ซึ่งเป็นครูที่จำเป็น บทเรียนนี้จะไม่เพียง แต่ทิ้งร่องรอยที่สดใสในนักเรียนอารมณ์ แต่ยังช่วยในการดูดซึมได้อย่างเต็มที่วัสดุภายใต้การศึกษาทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและจำไว้เป็นเวลานานอัลกอริทึมจะสร้างโปรแกรมการปฏิบัติของแนวคิดทฤษฎี ดังนั้นไม่ได้มาตรฐาน - เป็นหนึ่งในหลักการสำคัญของการเพิ่มประสิทธิภาพ หลักและจำเป็น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยนักเรียนแต่ละบุคคลมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้สำหรับตัวเองในระดับของการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรม - เป้าหมายการเพิ่มประสิทธิภาพขั้นพื้นฐาน กระบวนการของการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของการเรียนการสอนจะเน้น แต่ประสิทธิภาพของงานขึ้นอยู่กับครูและสอง - จากเด็กตัวเองและครอบครัวของเขาสภาพแวดล้อมที่พวกเขาเติบโตและปัจจัยอื่น ๆ

ดังนั้นจึงเป็นครูต้องต้นแบบเทคนิคการสร้างนวัตกรรม, การทำงานกับตัวเองในการปรับปรุงวุฒิการศึกษาว่าการทำงานของตนที่ได้กระทำบนพื้นฐานของการเพิ่มประสิทธิภาพมากกว่าวิธีแบบเก่า