การสร้างแบบจำลองในกลุ่มอาวุโส "ฤดูใบไม้ผลิ" ตั้งค่าสำหรับการแกะสลัก

การสร้างแบบจำลอง - หนึ่งในประเภทแรกและสำคัญที่สุดของกิจกรรมความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก อยู่กับลูกของเธอจะเปิดตัวในกลุ่มคนเล็กของโรงเรียนอนุบาล การสร้างแบบจำลองในเด็กก่อนวัยเรียนตรงบริเวณชั้นขนาดใหญ่ที่แยกต่างหาก และมันก็ไม่ได้เป็นเพียง

"มือ - มันถูกปล่อยออกนอกสมองของมนุษย์"

เด็กเกือบทุกคนรักที่จะปั้น ในขั้นตอนของเด็กที่ไม่เพียง แต่จะเห็นผล แต่ยังสัมผัสมันสามารถเปลี่ยนและเพิ่มบางสิ่งบางอย่าง นี่คือเครื่องมือหลัก - มือแทนการแปรงดินสอหรือกรรไกร กับสแต็คของเด็กที่ได้พบคุณ แต่เพียงเล็กน้อยในภายหลัง แต่อย่างแรกก็มือเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่จะสร้างแบบจำลองดินเหนียวสำหรับเด็ก

ดังนั้นเด็กเริ่มที่จะเป็นเจ้าของมือของตัวเองดีขึ้นมากหลังจากที่เขาจะได้รับโอกาสที่จะสร้างจากดิน, ดิน, แป้งเกลือ

จากนั้นเด็กตระหนักว่าก้อนดินหนึ่งสามารถคิดค้นจำนวนอนันต์ของภาพ มันได้มาทักษะมากขึ้นไม่มีแม่หรือผู้ดูแลการแสดงและพูดว่าแม่พิมพ์ ตอนนี้เด็ก - ผู้สร้างก็พอที่จะมีชุดที่ง่ายที่สุดสำหรับการสร้างแบบจำลองเพื่อให้ตระหนักถึงความฝันและความคิดของพวกเขากลายเป็นความจริง

ปั้นทารกทำไม?

ในขั้นตอนของการสร้างเด็กใหม่ทำงานรับใช้ภาพและเริ่มต้นในการสร้างและพัฒนาผลงานใหม่และเป็นต้นฉบับของดิน ในเวลาเดียวกันแข็งขันพัฒนารสนิยมทางศิลปะก็เริ่มทำงานเข้าใจให้พระทัยของจินตนาการและจินตนาการและจึงมีการพัฒนางานของ ความคิดเชิงพื้นที่

มันเป็นความลับที่ผ่านการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือคือการพัฒนาในการพูด ดังนั้นการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็ก - มันไม่ได้เป็นเพียงขั้นตอนที่น่าสนใจ แต่ยังมือนวดพัฒนานิ้วมือ ทั้งหมดนี้มีผลบวกกับวิธีการที่เด็กจะพูดในภายหลัง

ทุกอย่างที่พัฒนาในกระบวนการของการสร้างแบบจำลองที่จะช่วยให้เด็กที่จะเติบโตเป็นความสามัคคีคนที่สร้างสรรค์

การสร้างแบบจำลองในกลุ่มเก่าของโรงเรียนอนุบาล

สำหรับกลุ่มเก่าของเด็กอนุบาลมีประสบการณ์ในการทำงานกับดินบางส่วน แล้วพวกเขาจะสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีความหลากหลายมากขึ้นและมีความซับซ้อนกว่าในปีที่ผ่านมา แปรงกล้ามเนื้อได้ครบกำหนดจึงมีโอกาสใหม่ในการสร้างรายละเอียดที่แน่นอนมากขึ้น

จิตใจของเด็กที่ยังไม่นิ่ง ความสนใจของเด็กจะกลายเป็นมีเสถียรภาพมากขึ้นพวกเขาได้กลายเป็นความเพียรมาก ตอนนี้เด็กอยู่แล้วสามารถเปิดดูภาพในหัวของฉันแล้วปั้นมัน

ถ้าเราเปรียบเทียบเด็กและกลุ่มกลางหลังจากหกปีเด็กที่มีอยู่แล้วสามารถที่จะจำลองวัตถุแบบไดนามิก แต่มันขึ้นมาด้วยการกระทำที่มีอยู่แล้วหลังจากผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ตัวอย่างเช่นมีจุดมุ่งหมายเพื่อคนตาบอดแมว Fashioned แมวทารก แต่อุ้งเท้าแมววางไม่ดี นี่เด็กสามารถสันนิษฐานได้ว่าแมววิ่ง จากนั้นเขาก็จะใส่ขาของเธอมากยิ่งขึ้น และถ้าครูถามว่าสิ่งที่ทำให้แมวมันเป็นเช่นกล่าวว่า "เธอกำลังวิ่งหนีจากสุนัข."

โปรแกรมของกลุ่มอาวุโส

ปีก่อนหน้านี้เด็ก ๆ ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเรียนรู้ที่จะปั้นสิ่งที่ง่ายที่สุดที่พวกเขามีความคุ้นเคยกับ ในอคตินี้คือการสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีน้ำหนักรวมโดยการยืดแต่ละส่วน ในขั้นตอนนี้แม่พิมพ์ผักและผลไม้

หลังจากนั้นการฝึกอบรมการสร้างแบบจำลองในส่วน จากชิ้นส่วนมักจะเป็นพื้นฐานสำหรับการถ่ายของเล่นชาติ - cocks, ตุ๊กตา, นกหวีด

นอกจากนี้ผู้ดูแลทำให้อคติในขนาดที่สัมพันธ์กันของชิ้นส่วนส่งถูกต้องมากขึ้นของวัตถุแอตทริบิวต์ไปยังส่วนการเสริมสร้างการเชื่อมต่อกับข้อต่อให้เรียบ นี่เด็กเรียนรู้ที่จะตั้งรูปแนวตั้งบนพื้นฐานในวงกว้าง

จากนั้นตามด้วยตัวเลขแกะสลักขั้นตอนการสอนบนเท้าของเขา เพราะมันตรงกับฤดูหนาวที่เด็กมักจะมีเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงแฟชั่นเสื้อผ้าฤดูหนาว แต่อาจจะมีหัวข้ออื่น ๆ

ขั้นตอนต่อไป - ภาพของสัตว์ที่มักจะอยู่ในชิ้นเดียว แล้วตัวเลขจะเสริมด้วยการแยกส่วนประกอบ

นอกจากนี้ยังมีงานหัตถกรรมอาหารปั้นตาม

นอกจากนี้โปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับการทำงานในการขยายตัวของความรู้เด็กเกี่ยวกับโลก ดังนั้นมันอาจจะเป็น แม่พิมพ์ในกลุ่มผู้บริหารระดับสูง ในรูปแบบของ "ฤดูใบไม้ผลิ" เมื่อเด็กกำลังพยายามที่จะสร้างร่างของสัตว์ในการเคลื่อนไหวฉากจากนิทาน

ฤดูร้อนแกะสลักบทเรียนซ้ำและการรักษาความปลอดภัยที่ครอบคลุมต่อปี มีอยู่แล้วชั้นสามารถใช้สถานที่มีการยื่นการศึกษาและแผนของเด็กของตัวเองของพวกเขา รูปร่างเด็กจากการสังเกตหรือการศึกษาธรรมชาติที่นำเสนอ

ธีมฤดูใบไม้ผลิ

ไตรมาสที่สามของปีโรงเรียนในฤดูใบไม้ผลิ นี่ครูสามารถนำเสนอเด็กหลากหลายหัวข้อสำหรับการแกะสลัก

ยกตัวอย่างเช่นการเรียนอาจจะถูกคุมขังในวันที่สำคัญ:

• แพนเค้ก (ปั้นฤดูหนาวยัด, การผลิตเครื่องใช้สำหรับแพนเค้กเครปตัวเอง)
• 8 มีนาคม (ปั้นสี)
• Cosmonautics วัน (การสร้างแบบจำลองของวัตถุอวกาศ)
• อีสเตอร์ (การสร้างแบบจำลองไข่และเค้ก, ไก่และลูกไก่)
• วันแห่งชัยชนะ (งานฝีมือในวิชาทหาร)

ในห้องเรียนในเวลานี้คุณสามารถเรียนรู้ที่จะปั้นดอกไม้แมลงและสัตว์

การฝึกอบรมฤดูใบไม้ผลิงาน

ในการจัดทำบทเรียนที่ครูมีจำนวนของงานที่จะมีการตัดสินใจ เช่นเดียวกับงานอดิเรกใด ๆ การสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้บริหารระดับสูงในรูปแบบของ "ฤดูใบไม้ผลิ" ที่แสดงให้เห็นสามวัตถุประสงค์หลัก:

1. เป้าหมายการศึกษา
   มีการแก้ไขความรู้พื้นฐานของเด็กเกี่ยวกับเวลาของปีนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิที่จะนำความรู้, ความรู้เกี่ยวกับนกอพยพและฤดูหนาวที่เกิดขึ้นจากความสามารถในการให้คำตอบที่สมบูรณ์ให้กับคำถามนี้
2. งานพัฒนาการ
   การวิเคราะห์เสียงพยางค์พัฒนาอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาชิ้นส่วนของระยะเวลาการพูดในการประสานงานกับแต่ละอื่น ๆ ในการพัฒนาของมอเตอร์มือการพัฒนาของความไวสัมผัส นอกจากนี้ยังได้พัฒนาความคิดเชิงตรรกะความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ พัฒนาความสนใจของหน่วยความจำจินตนาการ
3. ปัญหาการศึกษา
   การสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้บริหารระดับสูงในรูปแบบ "ฤดูใบไม้ผลิ" ช่วยปลูกฝังความสามารถในการคิดและทำความเข้าใจกับความงามของโลกขึ้นอยู่กับปริศนาคำพูดสุภาษิต zaklichek ความรู้ความถูกต้องในการปฏิบัติงานของการทำงาน นี้ในการเปิดแนะนำให้เด็กชาวบ้านแห่งชาติ นอกจากนี้ยังนำความสามารถในการฟังการตอบสนองของเด็กคนอื่น ๆ

วัสดุสำหรับการฝึกอบรม

เพื่อให้การออกกำลังกายเป็นที่น่าสนใจ, วัสดุที่แตกต่างจะใช้อิ่มตัว

1. ความหลากหลายของวัสดุภาพในรูปแบบของฤดูใบไม้ผลิ นี้อาจจะถอดแบบมาจากภาพวาดโดยศิลปินที่มีชื่อเสียงเช่น "บิ๊กน้ำ" Levitan ว่า "อีกาได้มาถึง" Savrasov "ลมหายใจของฤดูใบไม้ผลิ" Kryzhitsky, "ฤดูใบไม้ผลิภูมิ" Bergholz "ต้นฤดูใบไม้ผลิ" Endogurova "ฤดูใบไม้ผลิ" Bryullov นอกจากนี้ก็อาจจะเป็นเพียงชุดของบัตรใจภาพวาดที่ สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ
2. ของตกแต่งต่าง ๆ ในการตกแต่งตัวเลขและรายการ: กระดุม, หินตกแต่งลูกปัด, กิ่งไม้, สตริง
3. คลอดนตรี มีสามารถใช้เป็นคลาสสิกเช่น "วิง" จากอัลบั้มพี I. Chaykovskogo เด็ก "Four Seasons" และงานอื่น ๆ ( "Vesnyanka" เพลงและเนื้อเพลง Z โลซินสคายา)
4. คุณจำเป็นต้องมีชุดมาตรฐานของการสร้างแบบจำลอง: การสร้างแบบจำลองดินเหนียวและสแต็ค

อุปกรณ์อื่น ๆ ที่เลือกขึ้นอยู่กับระดับเรื่องที่ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

เปลี่ยนกิจกรรม

เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถเป็นเวลานานในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมเดียวสนุกมากยิ่งขึ้นเช่นการสร้างแบบจำลอง ดังนั้นพวกเขาจะต้องมีความหลากหลายของ fizminutki เกมส์, นิ้วมือและการออกกำลังกายสำหรับจับ

การสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้บริหารระดับสูงในรูปแบบ "ฤดูใบไม้ผลิ" อาจจะมาพร้อมกับเกมที่ใช้งานต่อไปนี้:

1. Fizminutka "ฝน".

Drop เวลา (กระโดดขึ้นไปบนเท้าจับวางบนสายพาน)

ลดลงของทั้งสอง (กระโดด)

ช้ามากในตอนแรก (กระโดดครั้งที่ 2)

แล้วจากนั้นแล้ว (กระโดดครั้งที่ 4)

ทั้งหมด วิ่งวิ่งวิ่ง (วิ่งไปรอบ ๆ )

เราได้เปิดร่มของพวกเขา (ปากกาการหย่าร้างในมือ)

ฝนซ่อนตัวเอง (ใส่ด้ามจับหัวของเขาเช่นร่ม)

2. Fizminutka "Ladybugs"

เรา ladybugs (กระโดด)

ได้อย่างรวดเร็วและคล่องตัว! (เรียกใช้ในสถานที่)

เมื่อวันที่เขียวชอุ่มหญ้าที่เรารวบรวมข้อมูล (หลอกที่จะรวบรวมข้อมูล)

แล้วให้ไปที่ป่าเดิน (ไปหลังจากนั้นอีกหนึ่งในวงกลม)

ในบลูเบอร์รี่ป่า (ดึงขึ้น)

และเห็ด ... (นั่งเก็บเห็ด)

ขาเหนื่อยจากการเดิน! (คันธ)

และเป็นเวลานานในการกินที่เราต้องการ ... (tummies pat)

บินกลับบ้านเร็ว ๆ นี้! ( "บินไป" สถานที่ของเราเอง)

นิ้วมือ Mash - ยิมนาสติกนิ้ว ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการสร้างแบบจำลองของการเรียนในรูปแบบของฤดูใบไม้ผลิ:

1. "ฤดูใบไม้ผลิ" ยิมนาสติกนิ้ว

ในฤดูใบไม้ผลิที่เราเพียงแค่มอง - (ดึงที่จับในหน้าของคุณ)

ปาล์มหิมะจุ่ม (ปากกาลง)

และมีการแตกแขนงอ่อนโยน (ทำตาปาล์ม)

ลิตเติ้ลวิง (ช้าเปิดเผยนิ้วเลียนแบบดอกไม้เปิด)

2. ยิมนาสติกนิ้ว "Pip"

เมล็ดพันธุ์ที่ปลูก (ผลักดันนิ้วชี้ในใจกลางปาล์ม)

ผมมองดวงอาทิตย์ (บีบอัดและขยายการจัดการ)

ซันนี่แสง - แสง!

เมล็ดเติบโต - เติบโตขึ้น! (วางฝ่ามือเข้าด้วยกันจับขยับขึ้น)

ใบปรากฏ (ใส่มือของเธอกันนิ้วมือแตะสลับทอมธัมบ์ใหญ่)

ดอกไม้บาน (เปิดและมือปิด)