Dysgraphia: สิ่งที่มันเป็น Dysgraphia ในเด็ก

บางทีผู้อ่านพบคำว่า "Dysgraphia" สิ่งที่มันเป็นวิธีการที่จะปรากฏตัว? เป็นโรค Dysgraphia และวิธีการที่จะกำจัดมันได้หรือไม่ ทุกคำถามเหล่านี้เราพยายามที่จะตอบในบทความนี้

ความหมายของการดิสและ Dysgraphia

คำว่า "Dysgraphia" และ "ดิส" ในการแพทย์บ่งบอกถึงปัญหาที่เฉพาะเจาะจงกับการอ่านและทักษะการเขียน ชายคนหนึ่งในกรณีดังกล่าวด้วยเหตุผลต่างๆไม่สามารถที่จะเขียนได้อย่างถูกต้องและอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว อย่างไรก็ตามการละเมิดเหล่านี้จะไม่ให้สับสนกับคำศัพท์ทางการแพทย์เช่น agraphia และ Alexia ซึ่งเป็นตัวแทนของการไร้ความสามารถที่สมบูรณ์แบบของผู้ป่วยประเภทนี้ของกิจกรรม

ตามกฎ Dysgraphia เกี่ยวข้องกับการรบกวนในกิจกรรมจิตที่สูงขึ้นมีความรับผิดชอบสำหรับทักษะการเขียน มันมักจะกลายเป็นอุปสรรคอย่างร้ายแรงต่อความรู้และภาษา

สาเหตุของการเกิด Dysgraphia ในเด็ก

การเขียนข้อเสนอแนะที่จะได้ยินคนต้องไม่เพียง แต่จำลำดับของการเขียนรายละเอียดของแต่ละตัวอักษร แต่ให้ความหมายของคำและจำลำดับของการปักปันเขตของพวกเขา ถ้าเด็กมีความผิดปกติในความแตกต่างของพวกเขาเสียงที่อยู่ในการออกเสียงวิเคราะห์สังเคราะห์หรือในอวกาศแทนก็หมายความว่าเขาสามารถเริ่มต้นการพัฒนาของ Dysgraphia

ในเด็กเหนือสิ่งอื่นใดการละเมิดดังกล่าวและอาจถูกกำหนดทางพันธุกรรม นักวิจัยหลายคนกำลังศึกษาสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นเชื่อว่าการพัฒนาของตนได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางพยาธิวิทยาที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับเด็กในครรภ์และหลังคลอด

นอกจากนี้ตาม Dysgraphia สามารถเป็นเวลานาน โรคร่างกาย และการบาดเจ็บที่ศีรษะ มีบทบาทสำคัญนอกจากนี้ยังมีการเล่นโดยการขาดดุลของการสื่อสารทางวาจาของเด็กที่ถูกทอดทิ้งการสอนของเขา ฯลฯ ที่น่าสนใจในครอบครัวสองภาษายังบันทึกหลายกรณีของ Dysgraphia ในเด็ก

Dysgraphia: มันคืออะไรและวิธีการที่จะแสดง

เด็กที่ทุกข์ทรมานจาก Dysgraphia มักจะยากด้วยการจัดตั้งลำดับของการเขียนรายละเอียดซึ่งทำให้เกิดการชะลอตัวความเร็วการสะกดหรือไม่รู้หนังสือ แต่อีเมลอย่างรวดเร็วเป็นธรรม

บางครั้งสาเหตุของ Dysgraphia ที่มีการรบกวนในความสามารถในการประมวลผลข้อมูลภาพ - เด็กจะยากที่จะจำแล้วเล่นในสมุดบันทึกสิ่งที่เขาเห็น ในสถานการณ์ที่พวกเขาไม่เห็นความแตกต่างเมื่อได้ยินเสียงบางอย่างที่มีความสับสนในการเขียนของพวกเขา

คุณสมบัติของอาการ Dysgraphia

Dysgraphia ในเด็กมักจะมีข้อผิดพลาดอย่างชัดแจ้งในการเขียนของตัวอักษรที่อยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งเช่น lefy แทนซ้ายหรือแม้กระทั่งการละเลยของตัวอักษรในคำสั้น: กม. แทนคนอื่น ๆ ในช่วงเวลาที่ธรรมดา สะกดผิด ข้อสังเกตในการเขียนของตัวอักษรที่อยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ: malako แทนนม ฯลฯ

นอกจากนี้:

• เด็กไม่เพียง แต่ข้ามตัวอักษรและพยางค์ แต่จัดเรียงตำแหน่งของพวกเขา (แทนของหน้าต่าง Onco);
• สามารถแทนที่คล้ายคลึงกันคำพูดของเสียง
• เขาเสริมคำตัวอักษรพิเศษและพยางค์ (detiti, Komanata);
• บิดเบือนภาพกราฟิกของตัวอักษร (ตัวอย่างเช่นกระจกเขียนตัวอักษร C, E, W);
• มันไม่ได้แตกต่างระหว่าง พยัญชนะจับคู่ (สำหรับเขาใช้เสียงเดียวกัน-P หรือ P-ใน);
• ความผิดพลาดที่เขายอมรับว่ามีความทนทานเป็นเวลานานโดยไม่ต้องหายไปในกระบวนการเรียนรู้

ทั้งหมดของอาการเหล่านี้ควรจะเป็นแรงจูงใจสำหรับผู้ปกครองสงสัยใน Dysgraphia เด็กของพวกเขาทันทีปรึกษานักบำบัดการพูด

รูปแบบหลักของ Dysgraphia

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความผิดปกติของ Dysgraphia จัดแสดงแบ่งออกเป็นหลายรูปแบบ

ดังนั้นมีอะคูสติกรณ Dysgraphia เกิดขึ้นกับฉากหลังของ zvukoproiznosheniya เปลี่ยนแปลง เด็กที่เป็นกฎในกรณีนี้การเขียนคำกล่าวว่าเป็นตัวอย่างเช่น: lyba แทนปลาหรือการจัดการแทนคำราม

อะคูสติก Dysgraphia ลักษณะทดแทนโดยการเขียนเสียงทำให้เกิดเสียงคล้ายกัน (d-T, S-S, W-W, ฯลฯ ) ในขณะเดียวกัน การพูด ของเด็กที่ถูกต้อง

Dysgraphia Agrammaticheskaya เป็นที่ประจักษ์ในปัญหาเกี่ยวกับการประสานงานของคำว่า แต่ก็เป็นที่น่าสนใจว่านี้เกิดขึ้นเฉพาะในการเขียน แต่บอกว่าในเวลาเดียวกันเด็กอย่างถูกต้อง ยกตัวอย่างเช่นเขาสามารถเขียนโดยไม่พิจารณาใด ๆ ไม่มีผู้เสียชีวิต: แม่ดีหรือถนน โดยวิธีการที่ชนิดของการละเมิดนี้มักจะตรวจพบว่าเป็นช่วงต้นของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เมื่อนักเรียนเริ่มเรียนรู้กรณี

นอกจากนี้ยังมี Dysgraphia แสงซึ่งเป็นลักษณะการวิเคราะห์ภาพบกพร่อง เด็กในกรณีนี้เกือบจะไม่เห็นความแตกต่างระหว่างตัวอักษรที่มีองค์ประกอบการเขียนคล้ายกัน ปัญหาสาเหตุที่ C และ H ^ และ R, L, N หรือ E และ G, และชอบ ในศูนย์รวมนี้ตัวอักษรที่เขียนด้วยลายมือ: p-T ใน-D, L-m และ br, et al

แต่การละเมิดที่พบบ่อยที่สุดของการวิเคราะห์ทางภาษาและการสังเคราะห์ เด็กไม่สามารถเสร็จสิ้นการเขียนคำและเขียนคำบุพบทด้วยกันหรือแยกต่างหากคอนโซล (ด้วยการเดินลูกบุญธรรม) ข้ามตัวอักษรและพยางค์ทั้งจัดเรียงพวกเขาหรือที่จะทำซ้ำ

คือ Dysgraphia โรคที่เป็นอิสระและไม่ว่าจะสามารถป้องกันไม่ให้

เราสามารถพูดได้ในการพูดของการวินิจฉัย "Dysgraphia" มันไม่ได้เป็นโรคที่เป็นอิสระก็มักจะมาพร้อมกับชนิดของโรคทางระบบประสาทการด้อยค่าการได้ยินเคลื่อนที่ระบบหูหรือ ภาพวิเคราะห์

ความเป็นไปได้ในการป้องกันปัญหาดังกล่าว - ยังคงเป็นคำถามเปิด ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการป้องกัน Dysgraphia เป็นไปไม่ได้ในหลักการเพราะในยาแผนปัจจุบันไม่มีความเข้าใจที่ชัดเจนของสาเหตุของโรคนี้ แต่อย่างที่ระบุความเสี่ยงเป็น Dysgraphia จริงหรือสัญญาณเริ่มต้นของมันก่อนที่จะเข้าโรงเรียนที่มากสามารถอำนวยความสะดวกการต่อสู้กับมัน

ปกติแล้วพวกเขารวมถึงเด็กจากครอบครัวสองภาษา lefthanders การฝึกอบรมเด็กในการละเมิดการเล่นเสียงเช่นเดียวกับความเข้มข้นและหน่วยความจำ พวกเหล่านี้ควรจะแสดงบำบัดการพูดและดำเนินการกับพวกเขาทดสอบพิเศษเพื่อให้สามารถเริ่มต้นทันทีที่การแก้ไขเป็นไปได้

ฉันจะจัดการกับ Dysgraphia

แก้ไข Dysgraphia - เป็นข้างต้นทั้งหมดทำงานร่วมกันพ่อแม่ครูอาจารย์และนักบำบัดการพูดที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเป็นแม่และพ่อของตัวเองจะไม่สามารถที่จะแก้ปัญหานี้

มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าถ้าเด็กมีความผิดปกติในการพูดแล้วแก้ไข Dysgraphia เริ่มต้นด้วยการแก้ไขการออกเสียง!

เรียนที่จะมีการดำเนินการในการบำบัดโรคการพูดโดยระบบที่พัฒนาแล้ว การทำเช่นนี้จะใช้คำพูดของเกมที่แตกต่างกันและตัวอักษรพิเศษสำหรับการพับของคำและไวยากรณ์องค์ประกอบของการจัดสรรของพวกเขา

เด็กในกระบวนการเรียนรู้ต้องเรียนรู้วิธีการออกเสียงเสียงบางอย่างและสิ่งที่ตัวอักษรที่พวกเขาตรง คำพูดที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างเด็กวัยหัดเดินแข็งและอ่อนหรือไม่ออกเสียงและการออกเสียงเปล่งออกมาเสียงคำซ้ำยกพวกเขาระบุเสียงและองค์ประกอบการวิเคราะห์เสียงที่เลือกคำอักษร ฯลฯ

เด็กมักจะช่วยให้การใช้วัสดุที่ภาพเพื่อจดจำรูปร่างของตัวอักษรเช่น "O" - เบเกิลหรือห่อ "F" - ด้วง "C" - เสี้ยว

Dysgraphia: การออกกำลังกายสำหรับการแก้ไข

จะประสบความสำเร็จเอาชนะปัญหาของจำนวนของการออกกำลังกายพิเศษ

1. ยกตัวอย่างเช่นเด็กจะขอให้จัดสรรตัวอักษรบางอย่างในข้อความที่เขียน สำหรับข้อความนี้เลือกที่น่าเบื่อสำหรับเด็กที่มีขนาดเล็กจำนวนย่อหน้าและในการพิมพ์ขนาดใหญ่ซึ่งเสนอให้ข้ามออกคำเช่นทุกตัวอักษร "A" จากนั้น - ทุกตัวอักษร "O" และอื่น ๆ ระหว่างวันที่ใช้สิทธิครั้งนี้คือการใช้จ่ายไม่เกิน 5 นาที สัปดาห์ต่อมาคุณสามารถซับซ้อนงานนี้เด็กจะขอให้จัดสรรมี 2 ตัวอักษรที่มีเส้นผ่านมันและร่องรอยอื่นหรือเน้น เลือก "แฝด" จดหมายคนที่เด็กจะเกิดความสับสนเมื่อเขียน (พวกเขามักจะพบว่ามีการตรวจสอบการทำงานของโน้ตบุ๊คนักเรียนของคุณ)
2. ให้แน่ใจว่าการออกเสียงตัวอักษรด้วยคำพูดที่ให้ความสนใจกับเสียงที่ไม่ได้ออกเสียงเป็นลายลักษณ์อักษร นั่นคือเราพูดว่า "เหล็ก stayal kufshyn" และการบันทึกว่าเด็กควรอ่าน "บนโต๊ะเป็นเหยือก" (หมายถึงตัวอักษรที่จะเขียน) สิ่งที่สำคัญ - อย่าลืม "เสียง" และจุดสิ้นสุดของคำว่าเป็นเด็กนักเรียน Dysgraphia มักจะปรากฏคำ nedopisyvaniem ก่อนที่จะสิ้นสุด
3. มันเป็นสิ่งสำคัญมากในการฝึกอบรมการเขียนด้วยลายมือ การทำเช่นนี้ในสมุดบันทึกในกล่องมีเด็กที่จะเขียนเพื่อให้ตัวอักษรของคำแต่ละวางไว้ในหนึ่งเดียวของเซลล์และเติมมันทั้งหมด

คำไม่กี่คำเกี่ยวกับขั้นตอน Mazanovoy อีโวลต์

ที่ดีที่สุดที่จะอธิบายถึงการทำงานกับเด็กที่มีการวินิจฉัย "Dysgraphia" Mazanova EV ในการทำงานที่ทุ่มเทให้กับประเภทที่แตกต่างกันของโรคนี้ สำหรับแต่ละของพวกเขาครูและบำบัดการพูดของหมวดหมู่สูงสุดออกแบบสมุดงานให้ข้อมูลและมีสีสันและอัลบั้ม เทคนิคการเขียนคนนี้ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมและนำมาตัดสินโดยความคิดเห็นที่ประสบความสำเร็จที่จับต้องได้

ยกตัวอย่างเช่นเคล็ดลับ Mazanova สำหรับการท่องจำวิธีที่ดีกว่าตัวอักษรที่จะให้บุตรหลานของตนปั้นจากดินน้ำมันเขียนในอากาศติดตามรูปร่างของเสร็จแล้วพยายามที่จะพบความแตกต่างในตัวอักษรคล้ายสายตาเพื่อหาตัวอักษรโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการใช้ภาพหลายภาพด้านบนของแต่ละอื่น ๆ ฯลฯ

แต่แม้จะมีความสะดวกชัดเจนของว่างและการพัฒนาเทคนิคสำหรับการแก้ไข Dysgraphia เราต้องการที่จะดึงความสนใจของผู้ปกครองที่กวดวิชาโดยไม่ต้องให้คำปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญปกติกับเด็กที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้ก็เป็นสิ่งที่ไม่สมควร คุณจะสูญเสียเวลาอันมีค่าและประสบผลสำเร็จน้อยที่สุด!

เคล็ดลับให้กับผู้ปกครอง

ถ้าลูกของคุณมี Dysgraphia ไม่ด่าว่าเขาผิดพลาดของเขาไม่ให้มากเวลาที่จะเขียนข้อความมิฉะนั้นคุณจะได้รับเพียงความไม่แน่นอนเด็กวัยหัดเดินในความสามารถของพวกเขาและอาศัยอยู่ในนั้นไม่ชอบการเขียนและการอ่าน ให้แน่ใจว่าได้รับการยกย่องเด็กของคุณสำหรับทุกๆความสำเร็จ แต่ไม่ overpraise นอกจากนี้ไม่ได้แสดงความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นเพื่อที่จะไม่พัฒนาความรู้สึกของเด็กด้อยกว่า

จะต้องได้รับการพิจารณาในการวินิจฉัยของ "Dysgraphia" ที่มีที่เป็นกฎสภาพที่พัฒนาหน่วยความจำภาพที่ดี (แทนของข้อบกพร่อง) เพื่อให้เด็กเหล่านี้ไม่ควรมีการออกกำลังกายที่คุณจำเป็นต้องแก้ไขข้อผิดพลาดในขั้นต้น นี้สามารถมีเด็ก "ก่อความเสียหาย"

dictations ในกรณีดังกล่าวจะถูกเขียนช้าออกเสียงตัวอักษรทั้งหมดและเครื่องหมายวรรคตอนก่อนที่จะเขียนแล้วในระหว่างนั้น

ป้องกันการพัฒนาของ Dysgraphia จำเป็นก่อนวัยเรียน

พ่อแม่ผู้ปกครองที่มีความสำคัญมากที่จะจำไว้ว่า Dysgraphia และดิสไม่ได้เกิดขึ้นอย่างฉับพลัน! และการทำงานเพื่อรับมือกับโรคเหล่านี้ควรจะดำเนินการไม่ได้อยู่ที่วัยเรียนเมื่อเด็กจะแสดงปัญหาเฉพาะกับไวยากรณ์และการสะกดคำและนานก่อนที่จะเริ่มต้นของการฝึกอบรม

ถ้าหากเด็กมีจำนวนมากของ misprints และข้อผิดพลาดในสมุดบันทึกและเขายังได้เรียนรู้ด้วยหัวใจกฎก็ยังไม่สามารถที่จะนำไปใช้กับตัวอักษรควรหันไปบำบัดโรคการพูด ในบทแรกเขาจะเป็นตัวกำหนด ประเภทของ Dysgraphia, คุณสมบัติของหลักสูตรของเด็กของคุณแล้วเพียง แต่นำเสนอชุดของการออกกำลังกายที่จะแก้มัน

ความผิดพลาดที่เด็กเหล่านี้ไม่สามารถเอาชนะได้โดยไม่ต้องปรับเปลี่ยนใด ๆ เป็นพิเศษ เตรียมวิธีที่ยากซึ่งจะต้องอดทนและความเพียรของคุณในการเอาชนะปัญหา โชคดี!