แผนภูมิการไหลของบทเรียน GEF การจัดทำเส้นทางของบทเรียนที่สอดคล้องกับความต้องการของ GEF

การแนะนำของมาตรฐานล่าสุดในระบบการศึกษาได้นำไม่เพียง แต่จะปรับหลักสูตรให้กับรายการใหม่ของวิธีการที่แนะนำและเทคนิคของการฝึกอบรม แต่ยังได้รับผลกระทบจำนวนของเอกสารที่จำเป็นซึ่งจะต้องเตรียมความพร้อมครูผู้สอนอย่างมีนัยสำคัญ หนึ่งนวัตกรรมดังกล่าวเป็นเส้นทางบังคับเตรียมบทเรียน GEF และการใช้งานในการที่จะช่วยให้ครูที่จะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดบทเรียนที่มีการใช้จ่ายขั้นต่ำของความพยายาม

เป็นชนิดใหม่ของนามธรรม

แผนภูมิการไหล - รุ่นกราฟิกของแบบดั้งเดิมแผนบันทึก แรงผลักดันหลักสำหรับการใช้งานรูปแบบใหม่ที่เปิดใช้งานการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมของรุ่นที่สองของ GEF ผู้เขียนของมาตรฐานการศึกษาคือการพิจารณาว่าการใช้แผนภูมิการไหลทำให้เป็นไปได้ที่จะทำงานออกในรายละเอียดทุกขั้นตอนของการจ้างงานทำให้ง่ายต่อการตรวจสอบและการประเมินความรู้ของเด็กในตอนท้ายของการเรียน

แผนภูมิการไหล ของบทเรียน GEF จะช่วยให้กิจกรรมการออกแบบการสร้างมันขึ้นมาในรูปแบบของกราฟนามธรรม ด้วยบทเรียนความช่วยเหลือของโครงสร้างในพารามิเตอร์ครูเลือกเช่นขั้นตอนและวัตถุประสงค์เนื้อหาของวัสดุที่นำมาใช้ในวิธีการเรียนและยังมีวิธีการและรูปแบบของการทำงาน

ทำในรูปแบบของตารางแผนที่ที่ มันขึ้นอยู่กับเทคนิคที่รู้จักกันดีเช่นการระดมความคิดและวิธีการ แผนที่ทางจิต

บัตรโครงสร้าง

ครูที่รู้จักกันว่าเป็นนามธรรมใด ๆ ขึ้นอยู่กับเรื่องที่มีโครงสร้างเครื่องแบบ หลักการเดียวกันรองรับรุ่นกราฟิก ดังนั้นการกำหนดเส้นทางบทเรียน GEF ชีววิทยามีโครงสร้างเดียวกันเป็นบทเรียนอื่น ๆ หรือทิศทางที่แม่นยำด้านมนุษยธรรม

แผนภูมิการไหลใด ๆ ที่เริ่มต้นด้วยหัวข้อที่คล้ายกับแผนหมวกนามธรรม

มันตามมาด้วยตารางที่วาดองค์ประกอบหลักของเนื้อหาแบ่งออกเป็นขั้นตอน หลังจากตารางที่คุณสามารถวางวัสดุเพิ่มเติม - การทดสอบการแก้ปัญหาการใช้ในโครงการหรือตารางบทเรียน

ขั้นตอนหลัก

เทคโนโลยีแผนที่ขั้นตอนที่จำเป็นในการวาดบทเรียนรายละเอียด:

1. องค์กรระดับ
2. การตรวจสอบบ้าน
3. actualization ของความรู้
4. ทำความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่
5. การตรวจสอบเบื้องต้นของการศึกษา
6. การรวบรวม
7. ใช้ที่ได้มาในช่วงของความรู้ในทางปฏิบัติ
8. ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบ
9. การบ้าน
10. ข้อสรุปถึงผล

โปรดทราบว่ามันเป็นที่อนุญาตที่จะรวมหลายขั้นตอนเข้าเป็นหนึ่งเดียวเพื่อประหยัดเวลาและปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน ในบางกรณีที่ได้รับอนุญาตทั้งหมดที่จะละเว้นบางจุด สำหรับ ตัวอย่างเช่นการกำหนดเส้นทาง บทเรียนวรรณกรรม GEF สามารถประกอบด้วยขั้นตอนเช่นการแก้ไขแม่สำรวจตรวจสอบการศึกษา ฯลฯ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าบทเรียนจะทุ่มเทให้กับการศึกษาของบทกวีหรือครูได้วางแผนที่จะอุทิศเวลา 45 นาทีของเวลาดูภาพยนตร์ที่ดัดแปลงจากนวนิยายหรือโนเวลลา)

เราไม่ควรลืมว่าไม่คำนึงถึงประเภทของขั้นตอนการบังคับคือ:

1. การจัดระเบียบเวลา
2. การเตรียมการสำหรับการศึกษาของวัสดุใหม่
3. เวทีหลัก
4. ข้อสรุปถึงผล
5. การสะท้อนกลับ

แผนภูมิการไหลช่วยให้ตรวจสอบล่วงหน้ารูปแบบของการจัดกิจกรรมการศึกษา, ที่อยู่, การวางแผนงานที่จะดำเนินการให้นักเรียนเป็นรายบุคคลและซึ่งจะมีการประมวลผลในคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ

วิธีการทำแผนที่หรือไม่?

ในการรวบรวมเส้นทางจะต้อง:

1. ระบุการดำเนินการทั้งหมดและส่วนประกอบของพวกเขา
2. อธิบายรายละเอียดกิจกรรมของนักเรียนและครู

ดังกล่าวเป็นช่วงที่ศึกษารายละเอียดจะช่วยในการระบุล่วงหน้าที่ไม่มีประสิทธิภาพหรือซับซ้อนเกินไปสำหรับงานเด็กและการออกกำลังกายจะช่วยให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้อย่างถูกต้องคำนวณและจัดจำหน่ายวัสดุสำหรับขั้นตอนของแต่ละบทเรียน ขอขอบคุณครูนี้ไม่สามารถกังวลว่านักเรียนจะไม่ได้มีเวลาที่จะดำเนินการใด ๆ หรือในทางที่ไม่ได้ที่จะคิดเกี่ยวกับสิ่งที่จะทำในกรณีที่พวกเขาสามารถรับมือกับงานมากก่อนหน้านี้กว่าแหวนโทรศัพท์กับบทเรียน

ตัวอย่างเช่นคุณจำเป็นต้องใช้บทเรียนคณิตศาสตร์ เทคโนโลยีแผนที่ GEF สร้างโดยคุณจะช่วยให้คุณเลือกงานที่น่าสนใจมากที่สุดและจำเป็นแน่นอนก่อนการเลือกรูปแบบขององค์กรของกิจกรรมการศึกษาตรวจสอบประเภทของการทดสอบในตอนท้ายของบทเรียน

ในการผลิตบัตรที่มีประโยชน์จริงๆควรจะดำเนินการหลายประการ:

1. ตรวจสอบเรื่องที่เกิดขึ้นในหมู่หัวข้ออื่น ๆ ในส่วนนี้
2. กำหนดประเภทของบทเรียน
3. การกำหนดเป้าหมายสามง่าม
4. ขั้นตอนพื้นฐานของการจ้างงานตามประเภทและรูปแบบของการจ้างงาน
5. ระบุวัตถุประสงค์ของแต่ละขั้นตอน
6. กำหนดผลที่คาดหวังของแต่ละขั้นตอน
7. เลือกที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดสำหรับการดำเนินงานในรูปแบบของการทำงาน
8. เลือกวัสดุที่ต้องการ
9. การจัดสรรสำหรับขั้นตอนของประเภทหลักของการทำงานในแต่ละสำหรับนักเรียนและครู

เพื่อรวบรวมบัตรบทเรียนขอความกรุณาในการเตรียมแม่แบบให้พิจารณาว่ามันจะมีลักษณะเช่นแผนภูมิการไหลของบทเรียน ตัวอย่าง GEF เราจะนำเสนอต่ำกว่าเล็กน้อย

กิจกรรมของครูให้เป็นไปตามแผนที่

คุณสมบัติหลักของบัตรคือการที่ครูควรคำนวณล่วงหน้าและระบุในมันกว่ามันจะมีส่วนร่วมครูที่บางจุดหรืออีกบทเรียนหนึ่ง มันไม่สำคัญว่าสิ่งที่เรื่องที่คุณกำลังขับรถ แผนภูมิการไหลของ บทเรียนประวัติศาสตร์ GEF และการ์ดบทเรียนภูมิศาสตร์จะถูกดึงขึ้นมาในรูปแบบสากลหนึ่ง

ทำเครื่องหมายครูกิจกรรมสามารถใช้วลีต่อไปนี้:

1. ตรวจสอบความพร้อมของนักเรียน
2. รูปแบบเสียงและเป้าหมาย
3. การบูรณาการประเด็น
4. การสร้างสภาวะอารมณ์
5. ถ้อยคำของงาน
6. ผลการดำเนินงานการควบคุม
7. การแพร่กระจายของงาน
8. องค์กรเอง
9. การดูแลรักษาการสนทนา
10. การประเมินผล
11. การดำเนินการตามคำบอก
12. เรื่องราว
13. ข้อสรุปถึงข้อสรุปของนักเรียน

กิจกรรมของนักเรียนในห้องเรียน

วางแผนกิจกรรมของนักเรียนโดยใช้งบต่อไปนี้:

1. การทำงานกับโน๊ตบุ๊ค
2. แสดงความคิดเห็น
3. การอ่าน
4. เขียนตามคำบอก
5. การคัดเลือกและตัวอย่าง
6. แยกหลัก
7. การวิเคราะห์
8. คำตอบสำหรับคำถามที่ว่า
9. การทำงานร่วมกับบัตร
10. กฎการประมวลผล
11. เกณฑ์การให้คะแนนความคิดเห็นของตัวเอง
12. ถ้อยคำและการให้คะแนนประเด็น
13. ที่ทดสอบตัวเอง

แม่แบบการกำหนดเส้นทาง

เพื่อความสะดวกของเราให้คุณแม่แบบการกำหนดเส้นทาง หากคุณจำเป็นเร่งด่วนแผนภูมิการไหลของบทเรียนของ GEF - การเพียงแค่กรอกแม่แบบ

บทเรียนการ์ดเทคโนโลยี

เรื่อง ____________________________

ประเภท: _______________________________

จำนวนบทเรียน: _________________________

เรื่อง: ________________________________

วันที่: ________________________________

วัตถุประสงค์: การศึกษา, การพัฒนา, การให้คำปรึกษา:

ประเภทของบทเรียน: ____________________________

แง่พื้นฐานและแนวคิดของบทเรียน: _______

การสื่อสารสหวิทยาการ: __________________

อุปกรณ์: _________________________

รูปแบบของการทำงาน: _________________________

บทเรียนบท _________________________

ขั้นตอน

วัสดุเพิ่มเติมสำหรับบทเรียน: ________

ประเภทหลักของ foud

ในตอนหนึ่งของคอลัมน์ของตารางที่เราได้นำเสนอมีรูปแบบของการจัดกิจกรรมการศึกษา (ย่อ foud) เมื่อคุณสร้างแผนที่เป็นที่พึงปรารถนาที่จะใส่ใจกับจุดนี้และเพื่อแสดงให้เห็นในสิ่งที่รูปแบบจะทำงานคนที่จะแก้ปัญหางานโดยเฉพาะ

มีสี่รูปแบบหลักของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้:

• หน้า;
• การประมวลผลงานของแต่ละบุคคล
• ทำงานเป็นคู่;
• การทำงานในกลุ่มเล็กหรือใหญ่

ผลการวิจัย

แผนภูมิการไหลของบทเรียน GEF - กราฟิกที่มีรายละเอียด สรุปของบทเรียน ที่คุณอย่างระมัดระวังสามารถวางแผนการทำงานไม่ได้เป็นเพียงครู แต่นักเรียนในชั้นเรียน แผนที่จะอธิบายในรายละเอียดขั้นตอนของบทเรียนแต่ละไม่ได้เป็นเพียงวัสดุและงานที่จะดำเนินการ แต่ยังระบุเวลาที่กำหนดสำหรับขั้นตอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการทำงานวัตถุประสงค์หลักอธิบายการกระทำที่ไม่เพียง แต่ครู แต่ยังนักเรียน

ผ่านการใช้งานของเจ้านายเส้นทางที่จะต้องเตรียมพร้อมมากที่สุดในการสอนและสามารถที่จะให้ความรู้มากขึ้นให้กับนักเรียนของพวกเขา