เด็กก่อนวัยเรียนวินิจฉัย: การทดสอบเทคนิค (ตัวอย่าง)

วิธีการทดสอบที่แตกต่างกันของเด็กก่อนวัยเรียนที่ใช้จ่ายในโรงเรียนอนุบาลและก่อนที่จะเข้าโรงเรียน การทดสอบช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเด็กจำนวนมากของข้อมูลที่เป็นประโยชน์ซึ่งในอนาคตจะช่วยในการระบุข้อบกพร่องในการศึกษาและการฝึกอบรม; ปัจจัยทางจิตวิทยาที่อาจรบกวนกับลูกของคุณในการพัฒนาตามปกติ; คุณสมบัติที่ควรให้ความสนใจเมื่อพวกเขาเริ่มต้นของโรงเรียนและการศึกษาต่อไป

การทดสอบกลายเป็นบังคับในโรงเรียนส่วนใหญ่ ขั้นตอนการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาการปรับเปลี่ยนจะทำแผนศึกษามีความซับซ้อนหรือง่ายโรงเรียนจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบพิเศษของการฝึกอบรม ทั้งหมดนี้ต้องใช้ความพยายามของเด็กความสามารถในการปรับตัว และผู้ปกครองไม่สามารถที่จะให้ความช่วยเหลือเด็กของพวกเขาที่มีคุณสมบัติในเรื่องนี้แม้เพียงเพราะพวกเขาไม่ทราบว่าสิ่งที่ควรได้รับความช่วยเหลือเสมอ นี่คือเหตุผลที่มีการทดสอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ในบทความนี้เราจะหารือถึงรูปแบบการวินิจฉัยทั้งหมดของการทดสอบเหล่านี้สามารถบอกเราเกี่ยวกับลูกหลานของเราที่คุณควรใส่ใจและรับฟังคำแนะนำใด ๆ

การวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียนคืออะไร

การวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียนหลายชนิดของเทคนิคและทิศทางการแนะนำให้รู้จักทุกที่เริ่มต้นด้วยการเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนอนุบาล พวกเขาเป็นตัวแทนชนิดของการทดสอบ วิธีการที่แตกต่างกันจะแตกต่างกัน แต่พวกเขามีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน พวกเขาทั้งหมดช่วยให้ผู้ปกครองและครูเข้าใจสภาพทางอารมณ์และจิตใจของเด็กเพื่อตรวจสอบความพร้อมของเขาสำหรับโรงเรียนอนุบาลหรือความรู้สติปัญญาและอื่น ๆ

ยกตัวอย่างเช่นการทดสอบบางอย่างอาจแสดงจูงใจพิเศษบางวิชาของนักเรียนในอนาคต แล้วมันทำให้ความรู้สึกที่จะส่งบุตรหลานไปโรงเรียนพิเศษให้ความสำคัญกับภาษาต่างประเทศคณิตศาสตร์ภาษาศาสตร์วิทยาการคอมพิวเตอร์และอื่น ๆ ในกรณีที่หากการทดสอบแสดงให้เห็นถึงการขาดความรู้และทักษะที่คุณสามารถเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้าสถาบันการศึกษาและจะทำขึ้นสำหรับเวลาที่หายไปด้วยเหตุผลใดก็ตาม

ดีทดสอบจะช่วยให้เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลคอมเพล็กซ์, ปัญหาครอบครัว, การเบี่ยงเบนทางจิตวิทยาต่างๆจากบรรทัดฐานที่จะหาวิธีการแก้ปัญหาและที่สำคัญที่สุดคือสาเหตุที่แท้จริงของการละเมิด

นี่คือบางส่วนวิธีการวินิจฉัยที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพื้นที่เป้าหมายที่แตกต่างกัน

การเตรียมความพร้อมทางด้านจิตใจสำหรับโรงเรียน

การวินิจฉัยเทคนิคการเตรียมความพร้อมเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับโรงเรียน - เป็นช่วงเวลาที่สำคัญมากสำหรับการเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษา ผมสังเกตเห็นว่าเด็กทุกคนมีการพัฒนาในทางของตัวเองที่มีความเร็วและความขยันของเขา พ่อแม่บางคนเชื่อว่าก่อนหน้านี้เด็กเริ่มที่จะเรียนรู้ได้เร็วขึ้นและดีกว่าที่มันจะเติบโต ระลึกถึงประสบการณ์ของเขาเองคนมักจะเสียใจที่พวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียนในช่วงต้นปีหรือแม้กระทั่งสองเพราะมีความรู้สึกเสียเวลาเสีย แต่วิธีการดังกล่าวไม่ได้เป็นอย่างนั้นเสมอ เด็กอาจจะเพียงแค่ยังไม่พร้อมสำหรับขั้นตอนของการศึกษา ในช่วงเวลาของการเข้ารับการบางส่วนของคุณภาพที่เราควรจะโผล่ออกมาโรงเรียนโดยที่การศึกษาจะได้รับอย่างหนักพอ ยกตัวอย่างเช่นความขยันอยากรู้อยากเห็นความสามารถในการจัดเก็บและวิเคราะห์ข้อมูลที่เข้ามา

เพื่อประเมินความเต็มใจที่จะเรียนรู้มีการวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียน เทคนิคที่มีอยู่ดังต่อไปนี้:

• ทดสอบ Kern-Yeraseka - การทดสอบที่ครอบคลุมมากที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กหลายฝ่าย
• "ดอริสหางหนู" และ "ร่ม Doris จัดการ" - การทดสอบช่วยในการกำหนดวิธีการที่ดีการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ ของมือ
• แปลความหมายของสุภาษิต - ช่วยให้เห็นการพัฒนาความคิดและความสามารถในการอธิบายปรากฏการณ์ในคำพูดของตัวเอง

การวินิจฉัยขององค์ความรู้ความสามารถและความสนใจ

สำหรับกระบวนการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องพิจารณาระดับของการดูแลของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนวินิจฉัยวิธีการในการกำหนดและการดูแลที่มีการกระจายอย่างกว้างขวางในช่วงของสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน งานต่างๆของการบำรุงรักษาในเรื่องนี้ค่อนข้างมากและทั้งหมดของพวกเขาที่มีประสิทธิภาพและเปิดเผย

เพื่อตรวจสอบการดูแลโดยใช้การทดสอบต่อไปนี้สำหรับเด็กอายุ 5 ปี: "ค้นหาและข้ามออก", "หลักฐานการทดสอบ", "สามเหลี่ยม" ในการทดสอบครั้งแรกที่เด็กจะได้รับแผ่นที่มีภาพวาดบนมันในหลาย รูปทรงเรขาคณิต สำหรับระยะเวลาหนึ่งจะต้องเป็นวิธีพิเศษที่จะข้ามออกจากร่างของชนิดบาง ในตอนท้ายของผลการเรียนการคำนวณโดยใช้สูตร:

• S = (0,5N - 2,8n): T ขัดแย้ง
  
  S - ผลสุดท้ายที่ขยันหมั่นเพียรและความไวต่ออัตราของเด็ก
  N - จำนวนของตัวเลขดู
  n - จำนวนของข้อผิดพลาด
  T - การดำเนินงานรันไทม์

เมื่อ "ตัวอย่างการพิสูจน์อักษร" บนชิ้นส่วนของตัวอักษรที่พิมพ์ เด็กควรจะข้ามจากสามชื่อครูในทุกบรรทัด

"สามเหลี่ยม" ต้องเป็นชนิด preschooler บางวาดภาพร่างในแต่ละบรรทัด นักจิตวิทยาการดำเนินการตรวจพบข้อผิดพลาดและระยะเวลาโดยประกาศแล้วผลที่ตามมา

การทดสอบเหล่านี้รวมถึงกราฟิกและคำสั่งในเซลล์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เด็กอายุต่ำกว่าคำสั่งวาดเส้นและรูปทรงจัดพิเศษให้ครูทาง

การวินิจฉัยของการพัฒนาทางคณิตศาสตร์

นักเรียนคณิตศาสตร์ - มันไม่ได้เป็นเพียงการมีระเบียบวินัย เปิดทางคณิตศาสตร์ที่พัฒนาแล้วของจิตใจช่วยให้เด็กที่จะวิเคราะห์ข้อมูลที่เข้ามาก็เป็นได้เร็วขึ้นมากที่จะดูดซึมและนำไปสู่การปฏิบัติ ดังนั้นการวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียนที่พัฒนาเทคนิคทางคณิตศาสตร์ที่เป็นส่วนหนึ่งดำเนินการจำเป็นต้องอยู่ในสถาบันการศึกษาของระดับที่แตกต่างของการฝึกอบรม

ท่ามกลางการวินิจฉัยการเล่นเกมปล่อยเช่น "ค้นหาเดียวกัน" "รวบรวมลูกปัด", "เก็บภาพ" ในขั้นตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหาวิธีที่เด็กสามารถที่จะวาดขึ้นภาพรวมของชิ้นส่วนที่แตกต่างกันพบความคล้ายคลึงกันของวัตถุเพื่อเปรียบเทียบสีขนาดและรูปทรงเรขาคณิต

การวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียนอารมณ์: วิธีการ

รัฐทางอารมณ์และจิตใจมีเสถียรภาพ - กุญแจสำคัญในการเรียนรู้การผลิตการพัฒนาอย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย, ความสามารถในการตระหนักรู้ในตนเองและการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม ระหว่างการฝึกอบรมที่โรงเรียนอนุบาลหรือเด็กได้รับความรู้ที่ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับโลกในการศึกษาของสาขาวิชาที่เฉพาะเจาะจง แต่ยังเรียนรู้ที่จะรู้จักตัวตนของตัวเองตำแหน่งในสังคมในการสื่อสารกับผู้คน (เพื่อนและครูผู้สอน)

การวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียนเทคนิคอารมณ์แตกต่างกันมาก จุดมุ่งหมายคือเพื่อยืนยันตัวเองวางตำแหน่งของพวกเขาของเด็กในสภาพแวดล้อมและสังคมตลอดจนการหาวิธีที่จะแก้ไขความล้มเหลวที่เป็นไปได้และซับซ้อน วินิจฉัยเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุน้อยกว่าดำเนินการโดยวิธีการดังต่อไปนี้:

• บทบาท - เด็กจะได้รับเชิญที่จะใช้และมีบทบาทสำคัญ (สมาชิกในครอบครัวสัตว์วัตถุที่ไม่มีชีวิตตัวละครเทพนิยาย)
• เกม Psihogimnasticheskie - ในเกมนี้เด็กที่เกิดขึ้นยอมรับของชื่อและตัวละครของตัวเองลักษณะของความสามารถในการความรู้ด้วยตนเอง
• เกมการสื่อสาร - เกมเหล่านี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้การแสดงออกทางวาจาของทัศนคติของตนเพื่อคนรอบข้างบอกว่าความคิดเห็นของตนเองและความต้องการของการให้การสนับสนุนติดต่อกับสังคมโดยรอบ

หน่วยสืบราชการลับและการพัฒนาจิต

การวินิจฉัยของกิจกรรมก่อนวัยเรียนสามารถใช้สถานที่ในหลายวิธีและการทดสอบ ข้อตกลงบางอย่างเฉพาะกับความสามารถในการที่จะมีสมาธิในขณะที่คนอื่น ๆ สะท้อนให้เห็นถึงเสรีภาพในการจินตนาการและจินตนาการและอื่น ๆ แสดงความสามารถในการเปรียบเทียบและอื่น ๆ เทคนิคสำหรับการวินิจฉัยเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าที่ได้รับการออกแบบเป็นครั้งแรกและสำคัญที่สุดที่จะแสดงความพร้อมของเด็กสำหรับโรงเรียนเช่นเดียวกับการกำจัดที่เร็วที่สุดในเส้นทางข้อบกพร่องเป็นไปได้ในการศึกษาและความเข้าใจของโลก ก่อนที่จะปล่อยของโรงเรียนอนุบาลที่มีเด็กก่อนวัยเรียนมักจะใช้จ่ายการเรียนต่อไปนี้:

• "ประติมากรรม" การทดสอบนี้แสดงให้เห็นถึงวิธีการที่ดีการพัฒนาของเด็กภาพมอเตอร์ภาพเป็นรูปเป็นร่างวิธีวาจาตรรกะของความคิด เป็นงานที่เด็กจะมีบริการสำหรับ 5-10 นาทีเพื่อรูปร่างจากน้ำมันประติมากรรม สำหรับผลการตั้งค่า 0-10 จุด:
  0-1 - ตามลำดับถ้าเด็กไม่สามารถที่จะคิดออกว่าเขาจะปั้นเวลาที่กำหนดในการทำงาน;
  2-3 จุดที่สัมผัสในรูปแบบที่ง่ายที่สุด (ลูกก้อนบล็อก ฯลฯ );
  4-5 คะแนน - สับง่ายด้วยขนาดเล็กจำนวนมากส่วน;
  6-7 คะแนน - สิ่งประดิษฐ์ที่ผิดปกติ แต่ไม่มีส่วนร่วมมากจินตนาการ;
  ประติมากรรมเดิมที่มีปริมาณที่เพียงพอของส่วน แต่ไม่ได้ให้รายละเอียดการไปยังจุดสิ้นสุด - 8-9;
  10 จุด - ทุกเงื่อนไขดังกล่าวข้างต้นจะได้พบกับ
• "ได้รับทราบตัวเลข." เทคนิคนี้จะสะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาในรูปแบบของหน่วยความจำที่เป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการรับรู้ ชนิดนี้ถูกพัฒนาขึ้นในยุคต้นมากที่สุดและเป็นผู้รับผิดชอบในการก่อตัวต่อไปของความสามารถในการดูดซับและเก็บข้อมูล

มนุษยสัมพันธ์

ไม่มีคนไม่สามารถจะเกิดขึ้นในการแยก สำหรับสภาพแวดล้อมทางสังคมของมนุษย์เป็นสิ่งสำคัญและเฉพาะสำหรับคนที่มีขนาดเล็ก - มากยิ่งขึ้นเพื่อ ในช่วงการเจริญเติบโตของเด็กของพวกเขาติดต่อกับพ่อแม่ญาติ, เพื่อน, เด็กที่อายุครูโค้ชและอื่น ๆ ความสัมพันธ์ทั้งหมดเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและคุณภาพของ อนาคตของเด็กขึ้นอยู่กับสังคมและสิ่งแวดล้อมของ เพื่อกำหนดวิธีการที่ดีมีผลต่อความสัมพันธ์ทางสังคมมีการทดสอบพิเศษสำหรับเด็ก 5 ปีและผู้สูงอายุ

หนึ่งที่มีชื่อเสียงมากที่สุดและใช้บ่อย - เด็กสติสัมปชัญญะทดสอบ Bellac กับงานวิจัยนี้คุณสามารถระบุแรงจูงใจชั้นนำและความต้องการของเด็กเป็นเด็กรับรู้พ่อแม่ของเขาและรักษาพวกเขา (รวมถึงแง่มุมของคู่) โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่จะระบุความขัดแย้งกับตนเองกำหนดการทำงานของกลไกทางจิตวิทยาป้องกันเรียนรู้ความกลัว โรคความผิดปกติทางจิตช่วยให้พวกเขารับมือกับผลกระทบเชิงลบ

ผลงานอัลเวนเกอร์ไปสู่การวินิจฉัยของนักเรียน

เลโอนิดอับราโมวิช Venger - เป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาโซเวียตรัสเซียและที่โดดเด่นที่สุดที่ได้อุทิศชีวิตของพวกเขาเพื่อการวิจัยคุณสมบัติของการพัฒนาทางด้านจิตใจของเด็กก่อนวัยเรียน ส่วนใหญ่การทดสอบที่ทันสมัยอยู่แล้วหมายถึงการทำงานที่ถูกจัดขึ้นครั้งเดียว A. ลิตร Venger ปริญญาเอกการตรวจสอบลักษณะของการรับรู้ของการศึกษาของโลกและสัมผัสของเด็กเล็ก บนพื้นฐานของข้อมูลเหล่านี้เขาสร้างการพัฒนาแรกของเทคนิคการตรวจวินิจฉัยเด็กก่อนวัยเรียน บนพื้นฐานของการวิจัยของเขาได้จัดตั้งโครงการ "การพัฒนา" และ "เด็กที่มีพรสวรรค์"

เทคนิคเหล่านี้ถูกนำมาใช้ทั่วทั้งโรงเรียนอนุบาลรัสเซีย พวกเขาประกอบด้วยในการสอนเด็กที่จะใช้ในของตัวเองและสร้างความหลากหลายของรูปแบบแผนการภาพวาด ผลที่ได้คือการก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์ที่เฉพาะเจาะจง

หนึ่งที่ใช้มากที่สุดในการทดสอบของเขา - ที่งดงาม การวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียนความสามารถในการตรวจสอบตามลักษณะที่ทำพวกเขาร่างมนุษย์ที่มีอยู่และสัตว์สวมครอบครัวภาพแบบไดนามิก ตามตัวเลขที่สามารถระบุว่าความเข้าใจของเด็กอายุจริงโลกในการระบุบทบาททางสังคมและบุคลิกภาพที่โดดเด่นของสภาพแวดล้อมและในครอบครัวกำหนดความรุนแรงของความผิดปกติทางจิต, ซึมเศร้า, ความวิตกกังวลและอื่น ๆ

การวินิจฉัยของการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

การวินิจฉัยของเด็กก่อนวัยเรียน - เป็นจุดสำคัญสำหรับเด็ก ๆ , การพิจารณาเข้ารับการรักษาในการสถาบันการศึกษาและความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับคนทั่วโลก วิธีที่ดีที่เขาเข้าใจความสามารถในการแสดงความคิดของพวกเขารับประทานและเข้าใจมันจะขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีเข้าใจคนรอบข้างของเขา (รวมถึงครูผู้สอน) และวิธีที่ดีที่จะดูดซึมข้อมูลจากภายนอก

หากมีคำสั่งกราฟิกบนมือถือสำหรับเด็กวัยอนุบาลสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการพัฒนาสติและสมาธิในเด็กสำหรับการวินิจฉัยของภาษาในช่องปากต้องใช้วิธีการของตัวเองส่วนใหญ่ด้วยวาจา

สำหรับกลุ่มอายุที่แตกต่างใช้การทดสอบที่แตกต่างกันซึ่งเป็นธรรมชาติมาก ในขั้นตอนต่างๆของการเจริญเติบโตของเด็กต้องต้นแบบทุกทักษะใหม่แถบทดสอบจะเพิ่มขึ้นสอดคล้องกับความต้องการของอายุ

ดังนั้นสำหรับกลุ่มอายุ 3-6 ปีที่ผ่านมาขั้นตอน "การเคลื่อนไหวพจนานุกรม" วิธีการนี้มีประมาณหกงานที่แตกต่างกันโฟกัสและสะท้อนให้เห็นถึงปริมาณของคำศัพท์ นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าเด็กสามารถใช้ภาษาที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ต่างๆที่จำเป็นต้องมีปฏิกิริยาทันที

สำหรับพี่ กลุ่มอายุ ใช้การทดสอบที่ซับซ้อนมากขึ้นที่แสดงให้เห็นระดับของการพัฒนาในการพูด, การผลิตการเชื่อมโยงความสามารถในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์บนพื้นฐานของการรับรู้ทางสายตาและหู การทดสอบเหล่านี้รวมถึงวิธีการ Ebbinghaus งานนี้ วิธีการทดสอบ ที่มีอยู่เช่น "คำพูดแทรกที่ขาดหายไป" "ใส่จุดและเครื่องหมายจุลภาค" บอกเล่าสิ่งที่เขาได้ยินชิ้นส่วนของข้อความวัสดุอ่อนน้อมถ่อมตนการอ่านการจัดทำข้อเสนอจากชุดที่กำหนดของคำคำอธิบายของสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพแบบไดนามิก, อัตราส่วนของที่แตกต่างกันข้อเสนอรูปแบบประโยคกับรูปภาพ สะท้อนให้เห็นถึงความหมายของพวกเขาและอื่น ๆ

ตัดสินใจเองมืออาชีพ

เพิ่มมากขึ้นในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนที่ทันสมัยมีการทดสอบสำหรับ คำแนะนำอาชีวศึกษา ที่อายุห้าถึงแปดปี ความจำเป็นของการทดสอบนี้จะกล่าวถึงอย่างสม่ำเสมอ เทคนิคการมีสนับสนุนของพวกเขาและแน่นอนศัตรู อย่างไรก็ตามการทดสอบนี้เป็นที่รู้จักสำหรับเหตุผล

รูปแบบที่ทันสมัยของการศึกษามากขึ้นพยายามที่จะทำให้โปรแกรมการฝึกอบรมที่มีขนาดกะทัดรัดและความเชี่ยวชาญสูง ลดจำนวนวิชาบังคับมีมากขึ้นที่จะย้ายไปสถานะของหลักสูตรตัวเลือกและการเรียนพิเศษ นั่นคือเหตุผลที่กำหนดวิถีชีวิตตนเองเป็นมืออาชีพในวัยหนุ่มสาวตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายสภาพแวดล้อมทางการศึกษา - ราคาที่เหมาะสมและประหยัดเวลา การทดสอบเฉพาะช่วยหาตัวอักษรเด่นชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้านความคิดและความสนใจนิสัยและกิจกรรมที่นำความรู้สึกที่สบายที่สุดแล้วช่วยเลือกอาชีพในอนาคตบนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้รับ

บางครั้งเด็กเพียงอย่างเดียวไม่สามารถตัดสินใจเกี่ยวกับความสนใจและความต้องการในกรณีนี้การทดสอบดังกล่าวสามารถบอกสิ่งที่เขาสามารถทำได้ในเวลาว่างของเขาสิ่งที่สโมสรหรือการออกกำลังกายลงทะเบียนซึ่งวิชาเรียนกับครูสอนพิเศษสำหรับการเรียนพิเศษ แต่ที่ไม่เป็นผลการทดสอบ จำกัด preschooler ไม่ว่าวิธีการที่แตกต่างกันของระบบได้รับการอนุมัติของการศึกษาการพัฒนาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการก่อตัวเต็มและสมบูรณ์ของบุคคล การทดสอบนี้สามารถช่วยตรวจสอบความสนใจของชีวิต แต่ก็ไม่ควรจะตัดกลับมาในปริมาณของข้อมูลที่วางไว้สำหรับการพัฒนาความสามัคคีของคนเล็ก ๆ น้อย ๆ