วิธีการเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์แรกของโรงเรียนอนุบาล

วันนี้เรากำลังพูดถึงการ เรียนในโรงเรียนอนุบาล การทำชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ตัวแรกค่อนข้างง่าย อย่ากลัวความต้องการใด ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่จำเป็นต้องมีอะไรเฉพาะเจาะจงจากนักการศึกษา และเมื่อดำเนินการเรียนจะดีกว่ามากที่จะมุ่งเน้นไปที่ข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับเด็กที่เข้าเรียน

ข้อกำหนดทั่วไป

ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและรัฐไม่มีข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการทำชั้นเรียน ในส่วนมากของพวกเขาจะแนะนำในธรรมชาติ

• ปฏิสัมพันธ์ของครูและนักเรียน หมายถึงการติดต่อกันระหว่างเด็กกับคนงานอย่างต่อเนื่อง คุณไม่สามารถให้เด็กได้งาน (เช่นทำดินเหนียว) และออกไปดูซีรีส์ทีวีที่คุณโปรดปรานทางทีวี มีความจำเป็นต้องควบคุมกระบวนการสร้างสรรค์
• การฝึกอบรมส่วนใหญ่ควรมีขึ้นในรูปแบบเกม เป็นที่แน่ชัดว่าควรจัดเตรียมชั้นเรียนไว้ล่วงหน้าและพนักงานของโรงเรียนอนุบาลมีเงินเดือนน้อยเพื่อใช้เวลาในการจัดงานเลี้ยงในบ้านมากขึ้น แต่อย่างน้อยก็บางครั้งก็จัดให้มีการผจญภัยสำหรับเด็ก
• วิธีการเรื่องเพศ ให้ความรู้แก่เด็กในความเท่าเทียมกันระหว่างเพศ ถ้าเด็กผู้ชายต้องออกกำลังกายแล้วผู้หญิงครึ่งหนึ่งของนักเรียนเกินไปถ้าคุณได้ครอบครองหญิงที่มีการเย็บปักถักร้อยแล้วใส่เด็กชายในงานเดียวกัน
• ความเก่งกาจ พัฒนาการของเด็กควรจะครอบคลุมเพื่อที่จะได้รับการปลดปล่อยจากโรงเรียนพวกเขามีความคิดเกี่ยวกับทรงกลมที่แตกต่างกันของชีวิตและสามารถเลือกเส้นทางที่น่าสนใจได้อย่างอิสระเพียงแค่นี้ก็จำเป็นต้องมีบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มแรกที่อายุน้อยกว่า ไม่ว่าจะเป็นศิลปินผู้สร้างนักธุรกิจหรือช่างไฟฟ้า
• เอกภาพ นักเรียนทุกคนที่ได้รับการปล่อยตัวจาก DOW ต้องมีทักษะเหมือนกัน ครูไม่สามารถสอนเฉพาะผู้ที่ได้รับการคัดเลือกตามความเห็นส่วนตัว ทุกคนควรมีโอกาสเท่าเทียมกันเมื่อเข้าโรงเรียน

แผนการ

ถ้าคุณต้องการที่จะทำชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ตัวแรกจะเป็นการดีที่สุดในการร่างแผนสรุปเบื้องต้น โชคดีที่ไม่มีใครจากคุณต้องการรูปแบบเข้มงวดและแน่นอนเช่นเดียวกับในกองทัพ แต่มีบางสิ่งที่คุณควรระบุในนั้นเป็นตัวเตือนตัวเองมากขึ้น แผนใดควรมีรายการต่อไปนี้

• วัตถุประสงค์ ตั้งงานเฉพาะสำหรับตัวคุณเองสิ่งที่คุณจะประสบความสำเร็จกับกิจกรรมนี้
• คิดแรงจูงใจสำหรับเด็ก พวกเขาควรจะสนใจงานนี้
• กระบวนการดำเนินงาน
• รูปแบบเกม การเรียนแบบบูรณาการ ในกลุ่มจูเนียร์ตัวแรกควรมีการดำเนินการในลักษณะนี้เท่านั้น ลองนึกถึงวิธีการตีข้อมูลที่คุณต้องการสื่อให้เด็ก ๆ
• ผลที่ได้ วิธีแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าเกมจบลงแล้ว? ความสามารถในการหันเหความสนใจและเปลี่ยนเส้นทางความสนใจเป็นหนึ่งในคุณสมบัติพื้นฐานของนักการศึกษาทุกคน

มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติของรัฐ

มาตรฐานนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อกำหนดความต้องการสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาดังนั้นเขาจึงตั้งเป้าหมายที่เหมาะสม

• วิธีการของระบบ / กิจกรรม ทุกอย่างควรได้รับการศึกษาอย่างเข้มงวดและได้รับการแก้ไขในทางปฏิบัติ
• การสร้างความเข้มแข็งของสุขภาพคุณธรรมและร่างกาย
• เพิ่มความสามารถของเด็ก ๆ ในการเรียนรู้
• ลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนจะถูกนำมาพิจารณา
• การพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร
• เด็กและผู้ใหญ่ทำงานร่วมกัน
• ความเป็นอิสระ
• ผลที่ได้ควรเพิ่มขึ้นในเรื่องส่วนตัวและเรื่อง

ดังนั้นจึงควรสังเกตว่าไม่มี การรวมชั้นเรียน ในทีม GEF รุ่นเยาว์รุ่นแรก

ข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง

ในขณะเดียวกันข้อกำหนดเหล่านี้มีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลายประการ การประชุมเชิงบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์คนแรกของ FGT ควรเป็นไปตามหลักการดังต่อไปนี้:

• การฝึกอบรมด้านคุณค่าทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์
• วิธีการใช้งานส่วนบุคคล
• การพัฒนาสติปัญญาและวัฒนธรรมทางกาย
• การสร้างความปรารถนาและความปรารถนาในการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
• การสร้างวัฒนธรรมโดยทั่วไปของพฤติกรรมในเด็ก
• การศึกษาไม่ได้ตอกย้ำข้อเท็จจริงไปสู่ศีรษะของเด็ก แต่เป็นการพัฒนาและให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์
• ความสามัคคีและความสำคัญของงานทั้งหมดที่ต้องเผชิญกับครู: การศึกษาการพัฒนาการฝึกอบรม
• บทเรียนร่วมและเป็นอิสระ
• อันเป็นผลมาจากการพัฒนาโปรแกรมเด็กได้รับคุณสมบัติต่างๆ

ดังนั้นชั้นเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มนักเรียนชั้นอนุบาลแรกของโรงเรียนอนุบาลโดย FGT จะลดลงเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพที่จะเข้าร่วมกับสังคมยุคใหม่และจะทำตัวเหมือนทุกสิ่งทุกอย่าง แต่ในขณะเดียวกันก็จะรักษาความแตกต่างและความแตกต่างให้กับคนอื่น ๆ

สิ่งที่ควรเลือก?

แม้ว่า FGT และ GEF จะมีมาตรฐานคุณภาพแตกต่างกันไปสองประเภทที่ใช้ในแต่ละประเภทอายุ แต่อนุบาลบางแห่ง (โดยเฉพาะเอกชน) สามารถใช้วิธีการสอนบางอย่างได้ ทุกคนรู้ปัญหาเกี่ยวกับการรอคิวไปยังสถานที่ในสถาบันเหล่านี้ในประเทศของเรา แต่ถ้าคุณมีโอกาสที่จะเลือกซึ่งดีกว่า การประเมินผลไม่สามารถเป็นเป้าหมายได้ คุณเพียงแค่ต้องรู้ว่าการเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ตัวแรกที่ดำเนินการผ่านระบบ FGT จะทำให้บุตรหลานของคุณมีบุคลิกที่เป็นอิสระที่กลมกลืนเข้ากับสังคมยุคใหม่ ในขณะที่ชั้นเรียนของ GEF ในวัยเด็กอาจทำให้บุตรหลานของคุณเสียชีวิตได้และทำให้สูญเสียความต้องการในการเรียนรู้ทั้งหมดซึ่งจะทำให้เป็นกำแพงอิฐอีกก้อนหนึ่ง

ตัวอย่างชั้นเรียน

อะไรคือสิ่งที่คุ้มค่าที่จะนำเด็กในโรงเรียนอนุบาล? มาตรฐาน - นี่ไม่ใช่สิ่งที่สำคัญที่สุด กระบวนการนี้มีบทบาทสำคัญใน บทเรียนแบบรวม ลองดูสถานการณ์ในตัวอย่างที่สดใส

กลุ่มจูเนียร์ตัวแรกยังอายุน้อย พวกเขาเพียงแค่เรียนรู้ที่จะนับเขียนศึกษาโลกรอบตัว และไม่มีอะไรยกเว้นชั้นเรียนแบบรวมจะไม่ช่วยพวกเขา คุณสามารถเริ่มต้นเช่นการรวมกันของคณิตศาสตร์ภาษารัสเซียและโลกรอบ ๆ ตัวคุณ ซื้อตัวอักษรพิเศษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ภาพวาดของสัตว์ต้นไม้และวัตถุอื่น ๆ ที่อยู่รอบตัวเราจะปรากฎอยู่บนกระดาษขนาดใหญ่ และตัวเลขตัวอย่างเช่นมีการตีรอบตัวอักษร "C" ลูกแมวใกล้ "K" (และอื่น ๆ ) จะแตกต่างกัน ตอนนี้เริ่มเรียนรู้ตัวอักษรกับเด็กถามว่าใครเป็นภาพในภาพและในปริมาณเท่าใด จะมีปัญหา - ช่วย ผ่านตัวอักษรทั้งหมดคุณจะช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับใช้ในบัญชี นอกจากนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ที่จะเรียกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราโดยใช้ชื่อของพวกเขาฝึกการพูดปราศรัยและพัฒนาทักษะการอ่านและภาษารัสเซีย วิธีการดังกล่าว (รวมคณิตศาสตร์, โลกรอบข้างและการพัฒนาของการพูด) เป็นที่นิยมมาก โดยปกตินักการศึกษาจะอ่านนิทานกับเด็ก ๆ และแสดงรูปภาพขอให้เด็ก ๆ อธิบายภาพปัจจุบันและนับสิ่งที่ปรากฏในภาพ