การสร้าง, การศึกษาระดับมัธยมและโรงเรียน
รูปแบบของครูการศึกษาด้วยตนเอง รายการของหัวข้อสำหรับการศึกษาด้วยตนเองสำหรับครูผู้สอนคณิตศาสตร์และภาษารัสเซีย
ตามที่นักวิทยาศาสตร์ความรู้ที่มีให้กับคนที่เป็นสองเท่าทุก 10 ปี ซึ่งหมายความว่าข้อมูลที่ได้รับก่อนหน้านี้อาจจะกลายเป็นล้าสมัย วันนี้มีการเสริมสร้างความเข้มแข็งอย่างมีนัยสำคัญของความสำคัญทางสังคมของขั้นตอนการศึกษา มันเป็นทรัพยากรที่สำคัญสำหรับชุมชน ในเรื่องนี้มีบทบาทพิเศษในโลกสมัยใหม่ที่มอบให้แก่ครูผู้สอน
การฝึกอบรมเพิ่มเติม
เพื่อที่จะให้ทันกับเวลาครูอย่างต่อเนื่องควรพัฒนาความรู้ของพวกเขา เขาต้องการที่จะโทขั้นสูงเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดจึงให้เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาในแผนมืออาชีพ ระบบของการพัฒนาวิชาชีพครูให้รูปแบบต่างๆ:
- หลักสูตรการเยี่ยมชม (ทุก 5 ปี)
- มีส่วนร่วมในกิจกรรมของระเบียบ DU, อำเภอหรือเมือง
- การศึกษาด้วยตนเอง
พิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมในสิ่งที่รูปแบบสุดท้ายของการฝึกอบรม
ภาพรวม
เพราะมันหมายถึงความรู้ที่ตัวเองได้รับอิสระ กิจกรรมนี้สามารถดำเนินการได้โดยใช้ความหลากหลายของแหล่งที่มา ทางเลือกที่จะขึ้นอยู่กับความถนัดและความสนใจของแต่ละบุคคล การศึกษาด้วยตนเองมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการศึกษาด้วยตนเอง มันก่อให้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเงื่อนไขทางสังคมและการเมือง
การเลือก
การเลือกของการศึกษาด้วยตนเองในหัวข้อที่โรงเรียนควรคำนึงถึงปัจจัยบางบัญชี ในครั้งแรกที่จะนำเข้าบัญชีประสบการณ์ส่วนตัวและทักษะระดับมืออาชีพของครูแต่ละคน จำเป็นต้องพูดเรื่องของการศึกษาด้วยตนเองใด ๆ เพื่อการศึกษามีการเชื่อมโยงเสมอกับผลที่ถูกกล่าวหา พวกเขามุ่งมั่นที่จะมีคุณภาพตัวชี้วัดประสิทธิภาพใหม่
กิจกรรมระเบียบ
พวกเขาควรจะมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายหลัก - เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนใน การพัฒนาอาชีพ ผู้เชี่ยวชาญหลายอาจร่วมกันในการทำงานเกี่ยวกับหัวข้อที่อยู่ใกล้ในเนื้อหาของการแก้ไขปัญหาของปี หากสถาบันการศึกษาที่มีการเตรียมความพร้อมสำหรับการทดลองหรือ กิจกรรมนวัตกรรม คำถามของการซื้อความรู้ด้วยตนเองควรจะรวมอยู่ในโปรแกรม บทบาทสำคัญในงานนี้เป็นหัว เขาควรจะก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ซับซ้อนซึ่งในการพัฒนาวิชาชีพของครูทุกคนจะเกิดขึ้น แรงจูงใจหลักคือหลักการของการรวมค่อยเป็นค่อยไปในกิจกรรมส่วนรวมและทำให้เกิดความเคยชินในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
การวางแผนการทำงานในตัวเอง
มันถูกสร้างขึ้นในฐานะที่เป็นภาคผนวกโปรแกรมสุดท้าย มันสามารถนำมาแสดงในรูปแบบของตารางวาดขึ้นดังต่อไปนี้:
จำนวน | ชื่อเต็ม | เรื่องตัวเอง | ระยะเวลาและรูปแบบของรายงาน |
โครงการนี้จะต้องมีการระบุไว้อย่างชัดเจนทุกรายการ รายงานสามารถนับเทศบาลสอน พวกเขายังสามารถทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบของกิจกรรมระเบียบวิธี แบบฟอร์มการรายงานสามารถใด ๆ ยกตัวอย่างเช่นการจัดสัมมนาและให้คำปรึกษาอาจจะจัดขึ้นสำหรับครูผู้สอน รายงานสถานที่ทำงานแสดงให้เห็นการจัดตั้งควบคุมการปฏิบัติงานที่ผ่านหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงและการสังเกตต่อไปของขั้นตอนการศึกษา นี้จะช่วยในการปฏิบัติงานเพื่อประเมินประสิทธิภาพของความรู้ที่ได้รับ รูปแบบของรายงานนี้ถือว่าเป็นประชาธิปไตยมากที่สุด ในกรณีนี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะป้องกันไม่ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการศึกษาด้วยตนเองในเอกสารการดำเนินการอย่างเป็นทางการเพิ่มเติม (สรุปงบและอื่น ๆ .)
รูปร่าง
ที่จะได้รับข้อมูลที่เป็นที่กล่าวข้างต้นก็เป็นไปได้ที่จะใช้แหล่งที่มาที่แตกต่างกัน หัวข้อของตนเองในวิชาคณิตศาสตร์เช่นเดียวกับวิชาอื่น ๆ ที่สามารถพบได้ในหนังสือและวารสารในห้องสมุด การมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพในการสัมมนาการประชุมวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ จะแนะนำให้ดำเนินการแฟ้มบัตรของตัวเองเรื่องการศึกษา
คำแนะนำ
หัวข้อของครูตัวเองใด ๆ ควรได้รับการคุ้มครองจากแหล่งที่แตกต่างกัน นี้ทำให้ครูในการวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อสรุปและกำหนดความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหาที่เฉพาะเจาะจง จะแนะนำให้เรียนรู้การใช้แคตตาล็อกห้องสมุด พวกเขาลดข้อมูลเวลาที่จำเป็นในการค้นหาเช่นเดียวกับในบัตรเป็นกฎที่มีรายการของคำถามพื้นฐานหรือคำอธิบายประกอบให้กับหนังสือเล่มนี้ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะเรียนรู้วิธีที่จะไม่เพียงเก็บ แต่ยังรวมถึงการเก็บรวบรวมและจัดเก็บข้อมูลข้อเท็จจริงและข้อสรุป จากนั้นพวกเขาสามารถนำมาใช้ในการแสดงเทศบาลสอนในการอภิปรายและอื่น ๆ
ทิศทางหลัก
พวกเขาจะพิจารณาบนพื้นฐานของความจำเพาะมากของกิจกรรมของครู เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ครูผู้สอนจำเป็นต้องเป็นเจ้าของความรู้ทางจิตวิทยามีระดับสูงของวัฒนธรรมและความรู้ ธีมของเขาได้รับการแต่งตั้งของการศึกษาด้วยตนเองควรเสริมและสร้างทักษะเหล่านี้ ในพื้นที่หลักในการที่จะปรับปรุงในครั้งแรกที่เราทราบต่อไปนี้:
- จิตสอน มันมีวัตถุประสงค์ที่ผู้ปกครองและเด็ก
- มีระเบียบ ซึ่งจะรวมถึงเทคโนโลยีขั้นสูงเทคนิควิธีการและรูปแบบ
- จิตวิทยา มันเกี่ยวข้องกับการพัฒนา ทักษะความเป็นผู้นำ ทักษะในการสื่อสาร
- ถูกกฎหมาย
- สารสนเทศและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
- สุนทรียะ
- สุขภาพ
กิจกรรม
พวกเขาเป็นกระบวนการโดยตรงของการศึกษาด้วยตนเองเองโดยตรงหรือโดยอ้อมที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของมืออาชีพ ประเภทของกิจกรรมที่ควรจะรวมถึง:
- อ่านหนังสือสิ่งพิมพ์สอนบางอย่าง
- การฝึกอบรมการกระทำ, การประชุมและกิจกรรมอื่น ๆ
- อ่านวัตถุประสงค์วรรณกรรมระเบียบ
- เข้าชมตามปกติหลักสูตรฝึกอบรมบุคลากร
- การแลกเปลี่ยนประสบการณ์อย่างต่อเนื่องของการอภิปรายการประชุมร่วมกับเพื่อนร่วมงาน
- การดำเนินการเปิดบทเรียนสำหรับการประเมินครูคนอื่น ๆ
- จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร
- การศึกษาของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
ดังนั้นครูของแผนของการทำงานในเรื่องของการศึกษาด้วยตนเองทุก
ผล
กิจกรรมใด ๆ ที่เป็นความหมายถ้าผลที่ได้คือไม่ได้สินค้าหรือจะงานไม่ได้ตระหนักจะถูกสร้างขึ้น ในระดับบุคคลก็เป็นหน้าที่ที่จะบ่งบอกถึงผลลัพธ์ที่จะประสบความสำเร็จในช่วงเวลา เหล่านี้อาจรวมถึง:
- ตีพิมพ์หรือการพัฒนา แนวทาง บทความวิจัยโปรแกรมสคริปต์
- การสร้างวิธีการสอนใหม่
- สุนทรพจน์รายงาน
- การพัฒนาทดสอบวัสดุการสอน
- พัฒนาคำแนะนำเกี่ยวกับการเปิดตัวเทคโนโลยีใหม่
- องค์กรและการดำเนินการของการเรียนในหัวข้อเปิดตัวของคุณเอง
- การฝึกอบรมการประชุมการเรียนปริญญาโทลักษณะทั่วไปของประสบการณ์
องค์กรกระบวนการ
ทางเลือกของรูปแบบของแผนครูการศึกษาด้วยตนเองดำเนินการที่จุดเริ่มต้นของปี มันได้รับการแก้ไขในโปรแกรมแบบแผนสมาคม ก็ต้องบอกว่าตัวเลือกดาษดื่น อย่างไรก็ตามทราบว่าหัวข้อของการศึกษาด้วยตนเองใด ๆ เกี่ยวกับการศึกษาในครั้งแรกที่ควรจะมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงคุณภาพของกิจกรรมการพัฒนาวิธีการสอนและเทคนิคใหม่
โปรแกรมส่วนบุคคล
มันจะรวมถึง:
- ตนเองเรื่อง (ชื่อ)
- เป้าหมายและวัตถุประสงค์
- ผลการวางแผน
- เวที
- กำหนดเวลาซึ่งในแต่ละขั้นตอนจะดำเนินการ
- กิจกรรมดำเนินการในระหว่างการศึกษา
- วิธีการแสดงให้เห็นถึงผลการ
หลังจากที่หัวข้อที่ตนเองจะได้รับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จทุกเป้าหมายและกิจกรรมที่ดำเนินการครูดึงขึ้นรายงาน ได้ทำการตรวจสอบทุกวัสดุที่ทำข้อสรุปและคำแนะนำสำหรับเพื่อนร่วมงาน
ตัวเลือกที่เป็นไปได้
ตามกฎครูที่จุดเริ่มต้นของปีที่เสนอทางเลือกของตัวเอง GEF ธีม รายการอาจจะเป็นดังนี้
- สร้างและพัฒนา วัฒนธรรมในระบบนิเวศของ เด็ก
- วิธีการขั้นพื้นฐานและ รูปแบบของการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่าการก่อตัวของคุณค่าทางจิตวิญญาณในเด็ก
- การสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพของความคิดสร้างสรรค์
- การทำงานของครูประจำชั้นในการคุ้มครองทางสังคมของเด็ก
- ที่มีศักยภาพการศึกษาของสื่อและวิธีการสื่อสาร
- สถานการณ์ความสำเร็จของเทคโนโลยีการจำลองสำหรับนักเรียนนอกเวลาเรียน
- องค์การของกิจกรรมโดยรวมคิดสร้างสรรค์ในการสอนในชั้นเรียน
- เทคโนโลยีของการทำงานของแต่ละบุคคลที่มีเด็ก
- เทศบาลในห้องเรียน
- เตรียมความพร้อมเด็กสำหรับชีวิตในสภาพของตลาด (สามารถใช้เป็นรูปแบบของครูการศึกษาด้วยตนเองของคณิตศาสตร์ตัวอย่างเช่น)
- รูปแบบของการพัฒนาทางกายภาพของเด็กในเวลาว่างของพวกเขา (ซึ่งอาจจะเป็นเรื่องของการศึกษาสำหรับครูการศึกษาทางกายภาพ)
- เตรียมความพร้อมเด็กสำหรับชีวิตครอบครัว (เหมาะสำหรับนักจิตวิทยาการศึกษา)
รูปแบบของการศึกษาด้วยตนเองครูผู้สอนคณิตศาสตร์
พิจารณาตัวอย่างในทางปฏิบัติ รูปแบบที่สามารถใช้ "รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับขั้นตอนการศึกษาของเทคโนโลยีที่ทันสมัยบนพื้นฐานของความแตกต่างของการฝึกอบรมและบนพื้นฐานของวิธีการที่แต่ละคน." การกระทำที่เป็นเป้าหมาย:
- ให้เส้นทางที่แตกต่างเต็มรูปแบบของการแสวงหาความรู้ความสามารถตามความสามารถความสนใจของเด็ก
- ที่เพิ่มขึ้น สามารถระดับมืออาชีพ
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมมีดังนี้
- การปรับปรุงคุณภาพของการจ้างงานโดยการแนะนำของนวัตกรรมทางเทคโนโลยี
- การปรับปรุงรูปแบบและประเภทของการควบคุมและการวินิจฉัยโรค
- การพัฒนาวัสดุทางวิทยาศาสตร์ระเบียบด้านการศึกษาและการเรียนการสอน
- การปรับปรุงคุณภาพของความรู้และแรงจูงใจของเด็ก
รายการคำถาม
รายการของปัญหาที่สำคัญในการทั่วไปที่สามารถปรับให้เข้ากับแต่ละเรื่อง ตัวอย่างเช่นรูปแบบของครูการศึกษาด้วยตนเองของภาษารัสเซียและวรรณกรรมอาจเกี่ยวข้องกับปัญหาต่อไปนี้:
- ความพร้อมใช้งานของนวัตกรรม - การเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ ๆ , การแนะนำของมาตรฐาน
- ทำงานเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ในห้องเรียนสภาพภูมิอากาศทางศีลธรรมและทางด้านจิตใจที่ดีต่อสุขภาพ
- การเผยแพร่ประสบการณ์ในระดับภูมิภาคระดับ / เทศบาล
- การประเมินผลการวิปัสสนางานสร้างสรรค์ของตัวเอง
- วิธีการสอนอย่างเป็นระบบและการปรับปรุงในทุกชั้น
- ความสามารถในการให้ความช่วยเหลือการปฏิบัติเพื่อให้เพื่อนร่วมงานในการจับภาพของนวัตกรรมของพวกเขา
- ในแต่ละระดับในการวิเคราะห์ความต้องการและความสามารถของเด็กที่จะเข้าคุณสมบัติอายุบัญชีเพิ่มความสนใจในเรื่องที่
ผลกระทบที่ตั้งใจไว้
- การปรับปรุงคุณภาพของความรู้และแรงจูงใจในการสอนในชั้นเรียน
- การทดสอบรูปแบบใหม่และชนิดของการวินิจฉัย
- การปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรมสำหรับการดำเนินงานของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่
- การเพิ่มจำนวนของผู้เข้าร่วมในการศึกษา
เทคโนโลยีใหม่
ทำงานผ่านหัวข้อของการศึกษาด้วยตนเองครูสร้างเทคโนโลยีใหม่แนะนำให้พวกเขาต่อไปในการปฏิบัติ ในหมู่พวกเขาอาจจะเป็นวิธีการเช่น:
- ออกแบบ ดังนั้นวิธีการเรียนการสอนของนักเรียนโดยตรงที่รวมอยู่ในกระบวนการความรู้วิธีการ เด็กเริ่มที่จะเป็นอิสระกำหนดปัญหาในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นก็คือการทำงานในการแก้ปัญหาสรุปดำเนินการวิเคราะห์ตนเอง
- เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ พวกเขาเป็นชุดของวิธีการเทคนิควิธีการของการก่อตัวของสภาพการเรียนการสอนของการสื่อสารโทรคมนาคม PC-based และซอฟต์แวร์แบบโต้ตอบ รูปแบบเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของฟังก์ชั่นของครูในการให้บริการ, การชุมนุม, การส่งข้อมูลองค์กรในการบริหารจัดการและการควบคุมกิจกรรมของเด็ก ๆ
ข้อสรุป
ครูการศึกษาตัวเองทำหน้าที่เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมของ ในสังคมมักจะวางความต้องการสูงในอาชีพ ที่จะสอนคนอื่น ๆ สิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้มากกว่าคนอื่น ๆ ในกรณีนี้ครูควรจะสามารถนำทางในสถานการณ์ปัจจุบันเข้าใจและวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นในปัจจุบันในทุกด้านของชีวิต ความสามารถในการพิจารณาตัวเองชี้วัดทางปัญญาและทางจิตวิทยาของครู อย่างไรก็ตามแม้จะอยู่ในระดับสูงก็จะไม่เสมอกระบวนการที่จะดำเนินการในทางปฏิบัติอย่างถูกต้อง ซึ่งมักเกิดขึ้นเนื่องจากการขาดการเวลาหรือแหล่งที่มาของที่มีคุณภาพต่ำขาดแรงจูงใจความต้องการและอื่น ๆ แต่ไม่มีตัวเองไม่สามารถเจริญเติบโตระดับมืออาชีพของครูผู้สอน
Similar articles
Trending Now