ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระดับวิชาชั่วโมง (ชั้น 3)

หนึ่งในพื้นที่ ของการทำงานการศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษามีการพิจารณาที่จะดำเนินการสอนในชั้นเรียนชั่วโมง ที่มีอายุมากกว่าเด็กที่จะกลายเป็นหัวข้อที่รุนแรงมากขึ้นควรจะหารือกับเขา

ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะต้องอยู่ในเนื้อหาตอบสนองความต้องการของนักเรียนบางกลุ่มอายุ ในขณะเดียวกันการพัฒนาของปีที่ผ่านมาจะไม่เหมาะเสมอ มันควรจะเป็นพาหะในใจว่าเด็กในปัจจุบันมีการพัฒนามากขึ้นอย่างแข็งขัน กับเด็ก 9-10 ปีเป็นไปได้และความจำเป็นที่จะพูดคุยในรูปแบบผู้ใหญ่

คุณสมบัติอายุของนักเรียน 9-10 ปี

ในขณะที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนประถมเด็กสองปีแรกเรียนรู้ที่จะดำเนินการตามรูปแบบที่พวกเขามีความแตกต่างอย่างเข้มงวดระหว่างความดีและไม่ดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - จุดเริ่มต้นของการแสดงความเห็นของตัวเองของเขา "ฉัน" ในยุคนี้ไปข้างหน้าปัญหาของความสำเร็จและความสัมพันธ์ส่วนตัวกับนักเรียนผู้ปกครองและครู เด็กควรจะมุ่งมั่นเพื่อความรู้ด้วยตนเองและการพัฒนาตนเอง

เด็กวัยหัดเดินในขั้นตอนอายุนี้คือการก่อตัวของคำจำกัดความและแนวคิดใหม่ที่พวกเขาเรียนรู้ด้วยตนเองประเมินหนึ่งหรือการกระทำอื่นผู้ใหญ่ ในสถานการณ์เช่นนี้เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะทำให้แบรนด์เพื่อครูจากอุดมคติที่จะไม่ไปลงในหมวดหมู่ของการดูถูก ช่วงเวลาดังกล่าวน่าเสียดายที่ไม่ได้ผิดปกติในชีวิตในโรงเรียน เราไม่สามารถเปิดเผยต่อสาธารณชนด่าว่านักเรียนที่คุณต้องพบผลบวกในเด็กทุกคนและในขอบเขตการสรรเสริญเป็นไปได้สำหรับพฤติกรรมที่สมบูรณ์แบบและความคืบหน้า ตามเกณฑ์ข้างต้นจะต้องเป็นไปตามขั้นตอนการศึกษา คลาสชั่วโมง - ไม่ได้เป็นเพียงการอภิปรายของคุณสมบัติของกระบวนการการศึกษา เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นดังกล่าวพวกที่มีการค้นพบสิ่งใหม่ ๆ นั่นคือเหตุผลที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณารูปแบบล่วงหน้า

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของ ชั่วโมงเรียน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

แน่นอนว่าจุดประสงค์หลักเป็นชั่วโมงเรียนการศึกษาของการดำเนินงานคือการก่อตัวของบุคลิกภาพการพัฒนาอย่างเต็มที่ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบที่เลือกแต่ละครั้งควรจะดำเนินการต่อไปตรวจสอบย้อนกลับ:

• การพัฒนาความคิดและกิจกรรมการพูดของนักเรียน;
• ช่วยให้เด็กที่จะพัฒนาตัวเอง "ฉัน";
• การก่อตัวของแนวความคิดของมิตรภาพความเป็นปึกแผ่นความเห็นอกเห็นใจและประสบการณ์ความอดทนร่วมกัน;
• การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์ที่มีอยู่ (เพื่อนำเสนอแนวคิดของตรวจสอบตัวเอง);
• การพัฒนาการสื่อสารของเด็ก;
• การพัฒนาความรับผิดชอบผ่านการดำเนินการมอบหมายงานที่เฉพาะเจาะจง

ในขณะที่เด็กจะทำงานในทีมงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งมันขึ้นอยู่กับครู และส่งเด็กกลับในการติดตามและแก้จำนวนของปัญหาในระยะเริ่มแรกจะเป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของชั่วโมงในชั้นเรียน

หัวข้อที่สำคัญสำหรับชั่วโมงในชั้นเรียน

ความสำเร็จของการเรียนส่วนใหญ่จะกำหนดรูปแบบของชั่วโมงการเรียน 3 ระดับช่วยให้เด็กอยู่ในสภาพของการพัฒนาเปิดเผยหัวข้อต่อไปนี้:

• "มิตรภาพและความสัมพันธ์กับเพื่อนของพวกเขา."
• "มันหมายความว่าอะไรที่จะเป็นสุภาพ."
• "ผมและครอบครัวของฉัน."
• "ความรอบคอบคืออะไร."
• "ใครจะกลายเป็นในอนาคต."
• "คนเดินเท้าและไดรเวอร์."
• "รัสเซีย - มาตุภูมิของฉัน"
• "ธรรมชาติป้องกัน - บรรพบุรุษแห่งพระบัญญัตินั้น."
• "The Red Book - จำเป็นหรือราชประสงค์?"
• "โลกรอบตัวเรา."

บนพื้นฐานของการวางแผนบทเรียนใจวาดขึ้นร่างซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของการจัดงานและระบุขั้นตอนหลักของการดำเนินงานของ หากคุณวางแผนล่วงหน้าระดับชั่วโมงไม่เพียงมีประโยชน์ แต่ยังน่าสนใจสำหรับเด็ก

วิธีการเตรียมชั่วโมงการเรียนในหัวข้อที่กำหนด

เมื่อครูได้ทำแผนกรณีที่คุณต้องตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการของชั่วโมงการสอนในชั้นเรียน มันอาจจะเป็น:

• สนทนา;
• เกมทางปัญญา
• ทัวร์;
• ชั่วโมงเรียนเปิด

3 ระดับช่วยให้นักเรียนที่จะทำความคุ้นเคยกับรูปแบบใหม่ของการแข่งขัน - การอภิปราย ในกรณีนี้มันเป็นสิ่งสำคัญมากในการเลือกหัวข้อที่เหมาะสม มันควรจะใหญ่โตมากและรักษาความหลากหลายของความคิดเห็น ครูยังต้องจำไว้ว่าการอภิปรายไม่ควรนำไปสู่การ "ตลาดสด" และมากยิ่งขึ้นในการต่อสู้ ดังนั้นการใช้วิธีนี้คุณจะต้องระมัดระวังอย่างมากและเพื่อให้สถานการณ์ภายใต้การควบคุม

เมื่อวิธีการที่มีความจำเป็นต้องดำเนินการโดยตรงกับการพัฒนาของมันจะถูกเลือก

ธีมหลัก - ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

เป็นขั้นตอนของการพัฒนานี้เด็กมากขึ้นเริ่มที่จะมองหาเพื่อน ชั้นจะเกิดการแบ่งกลุ่มย่อยและมักจะสามารถสังเกต ความขัดแย้งระหว่างกลุ่ม เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดเหตุการณ์เช่นนี้ครูประจำชั้นควรมีชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในรูปแบบของ "มิตรภาพที่"

เกี่ยวกับเหตุการณ์ดังกล่าวที่ดีงามที่เป็นไปได้:

• พิจารณาวรรณกรรมทุ่มเทให้กับเรื่องนี้
• พูดคุยเกี่ยวกับมิตรภาพและความร่วมมือ;
• มองเข้าไปในคำถามที่ว่าจะดีเพียงอย่างเดียว;
• ที่จะตอบคำถามของผู้ที่เป็นเพื่อน;
• ดำเนินการสำรวจในหัวข้อ "ฉันต้องการที่จะเป็นเพื่อนกับและทำไม."

นี้เป็นเพียงแง่มุมที่เป็นแบบอย่าง ครูมีความสนใจในกิจกรรมนี้สามารถเข้ามาให้ความช่วยเหลือของประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานที่ คลาสชั่วโมง (ชั้น 3), "มิตรภาพ" ที่จะช่วยหาเด็กที่จะตอบคำถามมากมาย

การสนทนาเป็นรูปแบบของชั่วโมงในชั้นเรียน

สัมภาษณ์ - นี้เป็นวิธีการหลักของอิทธิพลที่มีต่อนักเรียนระดับประถมศึกษา การปรากฏตัวของมันให้และชั่วโมงชั้น (ชั้น 3) เพื่อน - ไม่ได้เป็นเพียงแค่ต่อเด็กในโรงเรียน ที่จำเป็นผ่านบทสนทนาและครูประจำชั้นจะอธิบายแนวคิดในความหมายกว้างของคำในรูปแบบแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างสหายและเพื่อน ๆ

บ่อยครั้งมากที่ครูวางแผนการสนทนากับคนนั้นคนนี้ถือบรรยาย เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดเหตุการณ์เช่นนี้คุณจะต้องคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับชั่วโมงชั้น (ชั้น 3) การพัฒนาจะต้องได้รับการอธิบายกับทุกคำถามที่ถามและคำตอบที่คาดว่า เด็กอายุ 9-10 ปีจะยังคงนำโดยครูและดังนั้นบางครั้งคำถามสูตรไม่ถูกต้องสามารถทำลายการสนทนาทั้งหมดและได้รับของเธอในทิศทางที่ผิด

เวลาเปิดชั้นเรียน

สามารถกำหนดล่วงหน้าชั่วโมงเย็นกลางแจ้ง (ชั้น 3) มันมีการปรากฏตัวของผู้ปกครองในการเหตุการณ์ที่ทุ่มเทให้กับการวางแนวทั่วไป หัวข้ออาจรวมถึง: "ผมทำหน้าที่รัสเซีย", "สมเด็จแม่", "วันสตรีในวงกลมของเพื่อน" ฯลฯ

ชนิดของชั่วโมงเรียนนี้นำไปสู่การเสริมสร้างความเข้มแข็งของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่และเด็กที่อนุญาตให้มีการพิจารณามุมมองของพวกเขาในบางแง่มุมของความสำเร็จในการค้นพบด้านใหม่ของบุคลิกภาพไม่ไว้วางใจที่ราบรื่นของแต่ละอื่น ๆ

ชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะต้องส่งผลกระทบต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็กที่นำไปสู่การพัฒนาของความสนใจของเขาในความรู้ของตัวเองและโลก

เกมทางปัญญา

ในการเชื่อมต่อกับการพัฒนาของเทคโนโลยีที่ทันสมัยเด็กตั้งแต่วัยเด็กคุ้นเคยกับเกมทางปัญญาเช่น "หนึ่งกับ", "คืออะไร? ที่ไหน? เมื่อไหร่? "" เคลฟเวอร์และฉลาด. " ดำเนินชั่วโมงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในรูปแบบที่คุ้นเคยจะช่วยให้นักเรียนที่จะขยายขอบเขตของความรู้และทักษะของพวกเขา และยังมีกลุ่มอายุนี้จะทำให้มันเป็นไปได้ที่จะลองด้วยตัวเองในบทบาทของวิทยากร

ในกรณีนี้ครูและนักเรียนของเขามีส่วนร่วมในการพัฒนาและเตรียมความพร้อมของกิจกรรมในชั้นเรียน ถ้าสคริปต์อยู่ในที่สร้างขึ้นใหม่ชั้นนำจำเป็นเพราะเด็กที่เพิ่งเริ่มประจักษ์เอง บางครั้งความตื่นเต้นมากเกินไปหรือความปรารถนาเพื่อความสมบูรณ์แบบสามารถก่อให้เกิดจำนวนของปัญหาและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นไปตามแผน

หัวข้อต่อไปนี้อาจจะเหมาะสำหรับรูปแบบของ:

• "สัตว์ของหนังสือปกแดง."
• "อาชีพในโลก."
• "ผม - คนเดินเท้า."
• "โลกรอบตัวเรา."

แน่นอนว่าครูแต่ละคนสามารถเลือกรูปแบบของคุณ

การเลียนแบบของเกมทางปัญญาที่มีความรักของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั่วโมงหัวข้อในชั้นเรียนจะต้องได้รับการประกาศล่วงหน้าให้กับนักเรียน - มันเป็นกฎพื้นฐานของความสำเร็จ เด็กจะต้องมีเวลาสำหรับการศึกษาค้นคว้าอิสระของหัวข้อผ่านวัสดุเพิ่มเติมที่นำเสนอโดยครู

วิธีการตัดสินใจเกี่ยวกับรูปแบบของชั่วโมงเรียนหรือไม่

แน่นอนว่าครูที่มีประสบการณ์ไม่ยากที่จะกำหนดหัวข้อของชั่วโมงการสอนในชั้นเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา แต่ปัจจัยหลายประการที่ควรพิจารณาในการนอกเหนือไปจากทุกด้านของอายุ

1. ใน การประชุมผู้ปกครอง เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ร่วมกันที่จุดเริ่มต้นของปี ขอคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ดีที่สุดคือการถือชั่วโมงเปิดเรียน ครูต้องมีพ่อแม่วางแผนการดำเนินการสำหรับปี
2. การฟังให้กับนักเรียน ในการประชุมชั้นแรกควรพูดคุยกับเด็กของพวกเขาสิ่งที่กิจกรรมที่พวกเขาอยากจะไปเที่ยวได้ตลอดทั้งปี คุณสามารถหาข้อมูลจากการสำรวจหัวข้อที่น่าสนใจให้กับเด็กมากที่สุด

เพียง แต่การทำงานร่วมกันเหนียวของผู้ปกครองนักเรียนและครูสามารถให้ผลในเชิงบวกในการศึกษาของเด็ก