การเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นไปในอนาคต

วิทยาศาสตร์จะแตกต่างกัน ในหมู่พวกเขาเป็นสถานที่พิเศษจะได้รับการเรียนการสอนในวันนี้หลังจากที่ ความเชื่อในพระเจ้า เป็นหนึ่งในช่องที่สามารถช่วยโลกจากการทำลายคุณธรรมตั้งแต่การเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์ของการศึกษา, ที่อยู่, การเปลี่ยนแปลงของคนที่เป็นคนจริงตั้งใจจะสร้างไม่ทำลาย

อะไรคือความหมายโดยคำว่า "การศึกษา"? มันไม่ใช่แค่การก่อตัวของคนมนุษย์ ภายใต้อิทธิพลของขั้นตอนการศึกษาที่เหมาะสมจะกลายเป็นคนที่สามารถจัดการได้ในความรู้สึกที่ดีที่สุดของคำ ที่มีคุณภาพและความสามารถที่มีอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์ในขั้นตอนของการศึกษาจะได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น มันมาพร้อมการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าได้รับคำสั่งจากต่ำไปสูงขึ้นมีเกียรติและมีคุณค่า การกระทำทุกอย่างมีการศึกษาคนที่มุ่งนำไปสู่สังคมในช่วงเวลาดังกล่าวที่ทำให้ชีวิตง่ายไม่ซับซ้อนมัน นี้เป็นงานที่มีประสิทธิภาพการเรียนการสอนระดับมืออาชีพที่เป็นวิทยาศาสตร์ที่

การเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์ - เป็นรากฐานที่สำคัญสำหรับการเตรียมความพร้อมของครูที่รู้วิธีการคำตัวอย่างหรือการสืบพันธุ์ของเงื่อนไขใหม่เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนที่จะดำเนินการในเชิงบวกอย่างระมัดระวังหลีกเลี่ยงกระบวนการที่ไม่พึงประสงค์ และนั่นคือจุดมุ่งหมายของครูที่ให้ความรู้แก่คนที่ทำค่อนข้างจงใจขึ้นอยู่กับความรู้สึกภายในและแรงจูงใจ นั่นคือสิ่งเร้าภายนอกที่สร้างขึ้นโดยครูก็เป็นเครื่องมือของความต้องการภายในและความปรารถนาในการปฏิบัติตามจิตสำนึกของความจำเป็นในการกระทำที่ดีที่จะเกิดขึ้นในสมอง ทั้งที่ความดันในกระบวนการของการศึกษาและการพูดที่ไม่สามารถ และการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการศึกษาของตำแหน่งทางทฤษฎีของพวกเขาและการพัฒนาในทางปฏิบัติที่ออกแบบมาเพื่อดำเนินการก่อตัวของบุคลิกภาพที่ใส่ใจที่

แต่การเรียนการสอนระดับมืออาชีพเป็นวิทยาศาสตร์ไม่ได้เป็นลูกน้องของผลกระทบต่อนักเรียนเพียงนำขึ้นบุคคลในใบหน้าของพ่อแม่หรือครู ผลกระทบโดยตรงของพวกเขาแน่นอนเป็นสิ่งล้ำค่า แต่เราไม่สามารถคำนึงถึงผลกระทบทางอ้อมซึ่งเป็นเรื่องที่บุคลิกภาพในขั้นตอนของการศึกษา เหล่านี้รวมถึงผลกระทบของส่วนรวมและสภาพแวดล้อมในการที่บุคคลเติบโตและพัฒนา แต่น่าเสียดายที่ผลกระทบนี้ไม่เคยหมีด้านบวกซึ่งอาจส่งผลให้เกิดการเพิ่มขึ้นที่ไม่สามารถควบคุมและบุคลิกภาพ ที่นี่มามีผลบังคับใช้กระบวนการขององค์กรว่าชีวิตการเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์มีสถานที่พิเศษ

ปฏิสัมพันธ์ของเด็กและผู้ใหญ่จะเกิดขึ้นในการติดต่อกับสถานการณ์ที่แตกต่างที่เกิดขึ้นในชีวิต และวิธีการที่ครูชำนาญในสถานการณ์เหล่านี้สามารถที่จะ "razrulit ปัญหา" วิธีการใช้งานเขากำลังทำงานในการก่อตัวของแนวความคิดที่ถูกต้องในการเจริญเติบโตของมนุษย์และการกำหนดระดับของการปรับปรุงพันธุ์เป็นเอกลักษณ์ใหม่

การเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์พร้อมกับการศึกษาสถานที่สำคัญจะได้รับการฝึกอบรม แนวคิดนี้เป็นทวิภาคี ครูบ่งบอกถึงความรู้ของเขาให้กับนักเรียนและพวกเขาในทางกลับกันพวกเขาได้เรียนรู้และนำไปใช้แล้วในชีวิตของพวกเขา และเน้นการศึกษาที่มีทักษะทำให้การถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์ที่สะสมโดยมนุษย์ที่ไม่เพียง แต่ในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แต่ยังของความมีคุณธรรมและจริยธรรมการเมืองและวัฒนธรรม ดังนั้นเราจะเห็นว่าแนวคิดของการเรียนรู้ที่ไม่สามารถอยู่แยกต่างหากจากกระบวนการของการศึกษา

การเรียนการสอนเป็นวิทยาศาสตร์เข้าใจการศึกษาและการฝึกอบรมกระบวนการเป็นกิจกรรมที่ใช้งานองค์ความรู้ของมนุษย์ คุณไม่สามารถหยิบขึ้นมาโดยอัตโนมัติและใช้ความรู้ เราจำเป็นต้องเข้าใจความหมายของพวกเขาจะได้สัมผัสกับพวกเขาในการปฏิบัติของพวกเขาและนำไปใช้ในชีวิตที่มันเหมาะสม นั่นคือการก่อตัวของแนวโน้มของคนที่พร้อมที่จะเป็นประโยชน์ต่อสังคม - นี้เป็นวัตถุประสงค์หลักของวิทยาศาสตร์เช่นการเรียนการสอน