การปฏิวัติทางวัฒนธรรมในสหภาพโซเวียต

การปฏิวัติทางวัฒนธรรมในสหภาพโซเวียตถูกจัดขึ้นในแผนแรกและครั้งที่สองห้าปี ที่สำคัญที่สุดและเป็นครั้งแรกมากวัตถุประสงค์ของมันคือการขจัดความไม่รู้หนังสือ การรู้หนังสือในปี 1926 ในหมู่ประชาชนของเก้าปีอายุแก่กว่าหรือโดยคำสั่งของ 51.1% บางสัญชาติประชากรการศึกษาเป็นร้อยละขนาดเล็กมาก ดังนั้นแซงคอยู่ประมาณ 9.1%, คีร์กีซ - 5,8% Yakuts - 7,2%, เติร์กเมนิสถาน - 2,7% Tajiks - 3%

การปฏิวัติทางวัฒนธรรมในรัสเซียเริ่มต้นด้วยการเรียกร้องของพรรคคอมมิวนิสต์ที่จะกำจัดการไม่รู้หนังสือ การเคลื่อนไหวเพื่อขจัดความไม่รู้กางออกในประเทศอย่างกว้างขวาง สโลแกนของพรรคเรียกร้องที่จะสอนความรู้ที่ไม่รู้หนังสือ ดังนั้นจำนวนของผู้คนที่มีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวทั่วประเทศ 1930 เป็นประมาณหนึ่งล้าน การปฏิวัติทางวัฒนธรรมในสหภาพโซเวียต 1932 ยึดกว่าสามสิบล้านคน

เพื่อขจัดความไม่รู้หนังสือและทุกครั้งก็จำเป็นต้องหยุดการไหลของการศึกษาในหมู่คนรุ่นใหม่ ดังนั้นการศึกษาภาคบังคับสากลเป็นที่รู้จักในประเทศ

นอกจากนี้ในการขจัดความไม่รู้หนังสือนวัตกรรมมีบทบาทสำคัญทางเศรษฐกิจและการเมือง เลนินชี้ให้เห็นว่าคนที่ได้รับการศึกษาที่อยู่นอกเหนือการเมือง ไม่รู้หนังสือในความคิดของเขาจะไม่สามารถที่จะโทเทคนิคและใช้เป็นส่วนหนึ่งที่มีข้อมูลในการก่อตัวของระบบสังคมนิยม

การปฏิวัติทางวัฒนธรรมในสหภาพโซเวียตใน 1930-1931 ถูกทำเครื่องหมายโดยการแนะนำของการศึกษาประถมศึกษาฟรีสำหรับเด็กสี่ 8-11 การตั้งถิ่นฐานของคนงานในพื้นที่โรงงานอุตสาหกรรมศูนย์สำหรับเด็กที่ได้เสร็จสิ้นการโรงเรียนสี่ปีต่อมาและเข้าศึกษาเจ็ดปีฟรี

ดังนั้นในตอนท้ายของการศึกษาสากลครั้งแรกห้าปีรับคำสั่งที่ได้รับการดำเนินการเกือบทั่วประเทศ

การปฏิวัติทางวัฒนธรรมในสหภาพโซเวียตในช่วงแรกที่สองห้าปีถูกทำเครื่องหมายโดยการก่อสร้างขนาดใหญ่โรงเรียนแพร่หลาย ดังนั้นในปี 1929-1932 ที่ถูกสร้างขึ้นประมาณสามพันโรงเรียน 3.8 ล้านคนในช่วงเวลา 1933-1937 - มากกว่าหนึ่งหมื่นแปดพันโรงเรียน จำนวนของคนที่ได้รับการศึกษามัธยมศึกษาและอุดมศึกษาได้รับการเพิ่มขึ้นถึง 37 ชั้นปีที่จะ 29,600,000

นอกจากนี้ในการประสบความสำเร็จในการพัฒนาของโรงเรียนหลายร้อยทางด้านเทคนิคและการเรียนการสอนของสถาบันรายใหม่ที่ถูกสร้างขึ้นใน RSFSR และสาธารณรัฐอื่น ๆ ในช่วงแผนห้าปีแรกที่จะเติบโตอย่างรวดเร็วของเครือข่ายมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาสถาบันการศึกษาที่ได้รับการฝึกฝนมานานกว่าสี่ร้อยคนและในช่วงที่สองห้า - มากกว่าหนึ่งล้านมืออาชีพและการศึกษาผู้บริหารระดับกลางและระดับสูง

ในช่วงแรกที่สองห้าปีความคืบหน้าสำคัญที่ระบุไว้ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียต วัตถุประสงค์ของแผนของมูลค่าเกษตรเรียกร้องการก่อตัวของความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการผลิตและการก่อสร้างการปฏิบัติของสังคมนิยม ในขณะที่มีชื่อเสียงและการรับรู้การทำงานของตัวเลขเช่น I. วี Michurina เคอี Tsiolkovskogo, I. P. Pavlova, เออี Fersmana โวลต์เอ Obrucheva เอพี Karpinskogo, เอ็น Zelinsky และนักวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

ในช่วงระยะเวลาห้าปีแรกและครั้งที่สองได้ถูกค้นพบและสาขาของสถาบันวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียตเริ่มพัฒนาใน Far East, เทือกเขาอูราลในอุซเบกิ, เติร์กเมนิสถาน, คาซัคสถาน, ทาจิกิสถาน, อาร์เมเนียอาเซอร์ไบจานจอร์เจียโซเวียต

โซเวียตนำการปฏิวัติทางวัฒนธรรมใหม่โผล่ออกมาจากปัญญาชนชาวนาและการทำงานสภาพแวดล้อม ชั้นเรียนใหม่นี้ได้รับการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดและมีความจงรักภักดีให้กับคนที่เขาทำหน้าที่อย่างซื่อสัตย์ ปัญญาชนของเวลาที่ให้ความช่วยเหลือที่สำคัญในพรรคคอมมิวนิสต์และรัฐทั้งหมดในการก่อตัวของสังคมสังคมนิยม