เขียน "พุชกินของฉัน" เรียงความอาร์กิวเมนต์ในรูปแบบ "My พุชกิน" ในวรรณคดี (เกรด 10)

อเล็กซานเดเซอร์จีวิชพัชคิน - ควบรวมกิจการของทุกจิตวิญญาณพื้นเมืองเดิมและพิเศษที่มีอยู่ในจิตวิญญาณของคนรัสเซีย มันเป็นอย่างแท้จริงบุคลิกภาพของผู้คนที่ศูนย์รวมของทุกอดีตปัจจุบันและในอนาคต "พุชกิน - ของเราทุกคน" ในขณะที่ถูกต้องเขียนกวี Apollon Grigoryev

วาดแผนรายละเอียด

ประสบความสำเร็จในการเขียนเรียงความ "My พุชกิน" ก่อนอื่นคุณต้องสร้างแผนรายละเอียด อย่างไรก็ตามสำหรับแผนอื่น ๆ ที่มีความจำเป็นเรื่องจำเป็น ครั้งแรกของทั้งหมดก็คิดออกรายการซึ่งมักจะประกอบด้วยจำนวนของวลีที่สามารถแนะนำให้ผู้อ่านแน่นอน: สิ่งที่จะมีการหารือและทำไมสิ่งที่เป็นวัตถุประสงค์ของการวาดภาพขึ้นทั้งข้อความที่

นอกจากนี้เมื่อรายการจะถูกเขียนแล้วคุณสามารถดำเนินการแก้ไขปัญหาซึ่งจะเป็นหลักในองค์ประกอบทั้งหมด การเขียน "My พุชกิน" เป็นด้ายสีแดงที่จะดำเนินการเช่นปัญหาความสำคัญของการเป็นกวีของชาติอย่างแท้จริงในรัสเซียหรือที่ที่นักเรียนเห็นความสำคัญมากขึ้น หลังจากที่นำไปใช้ในการกำหนดหลายประเด็นวลีที่จะแสดงความคิดเห็นบนหน้าแรกของกวี (เช่นอ้างจากบทกวี "อนุสาวรีย์") จากนั้นแล้วในรายละเอียดเพิ่มเติมส่งตำแหน่งบนคำถามของผู้เขียนของการศึกษาที่

ฟีดตัวอย่างมุมมอง

เรียงความในหัวข้อ "My Pushkin" วรรณกรรมในส่วนนี้อาจจะประกอบด้วยการคัดค้านมติหรือข้อตกลงบางส่วนของนักเรียนมีการเปิดเผยถึงบทบาทของกวีกวีตัวเอง; นี่อาจจะเป็นความขัดแย้งและสับสน ตัวอย่างเช่นใน "ประชาชนเส้นทาง" ซึ่ง "ไม่ zarastot" กระตือรือร้นสามารถตกลงพวกเขากล่าวว่าแน่นอนมันไม่เติบโตอ้างตัวอย่างของความรักของผู้คนสำหรับพุชกิน

หรือคุณสามารถเริ่มต้นการอภิปราย: "วันนี้ไม่กี่คนที่เข้าใจพุชกิน, พุชกินเพราะท่ามกลางย่านจะได้รับหายไป:. คำสั่งของพระเจ้าวัตถุฝุ่นรุมกวี - เกือบทั้งพจนานุกรมพุชกินไม่ได้ใช้" การเลือกโทนสีขึ้นอยู่กับมุมมองของการเขียนเรียงความ "พุชกินของฉันที่" แต่บทกวี "อนุสาวรีย์" คุณสามารถสำรวจอื่น ๆ แม้แต่ตำราเรียน (ในชั้นมัธยมต้น): ไดรเวอร์เอวบนกล่องและอื่น ๆ นี่มันก็มีเหตุผลที่จะบ่นที่วิธีการที่ยากจนรัสเซียและต่างประเทศมีการอุดตัน

ข้อโต้แย้งของหัวข้อการเปิดเผยข้อมูล

ข้อโต้แย้งในการเปิดเผยมุมมองในช่วงต้นควรจะยังคงนำ โดยปกติน่าเชื่อเมื่ออ่านอย่างน้อยสองนำเสนออย่างชัดเจนสนับสนุนชีวิตหรือข้อโต้แย้งประสบการณ์การอ่าน

วลีที่ดีที่สุดคือการใช้เต็มรูปแบบที่ดีขึ้น ดังนั้นส่วนหลักเสร็จแล้วถ้ามันเป็นมินิเรียงความ 'พุชกินของฉัน" หากคุณต้องการที่จะทำงานที่ครอบคลุมมากขึ้นเราต้องดำเนินการต่อไปเถียงมากขึ้นเผยให้เห็นปัญหาที่เกิดหรือเพิ่มคนอื่น ๆ ไป

คุณควรที่จะกำหนดรูปแบบของพุชกิน, นักเรียนที่อยู่ใกล้: มันคือมิตรภาพความรักและความสัมพันธ์อื่น ๆ หรือความกระตือรือร้นของพลเมือง ให้แน่ใจว่าได้กำหนดประเภทที่รักของคนที่เขียน นี้เรียงความอาร์กิวเมนต์ "My พุชกิน" - บทกวีเรื่องสั้นบทละครและเขามักชอบร้อยแก้วซึ่งกวีไม่น้อยที่สวยงาม

สรุปและข้อสรุป

ในส่วนสุดท้ายของการทำงานของเขามักจะมีจำนวนมากขึ้น: ที่เพิ่มขึ้นรูปแบบที่สะท้อนถึงปัญหาความขัดแย้งเริ่มต้น ที่นี่ "พุชกินของฉัน" - เรียงความในวรรณกรรมดังนั้นนักเรียนต้องแสดงให้เห็นทัศนคติที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์และวิถีชีวิตของกวีที่ยิ่งใหญ่ Pushkin ทำงานอิทธิพลเขียนของเส้นเหล่านี้ได้รับการสอนกว่าผลักถ้ามันได้เกิดขึ้นและอื่น ๆ ..

หลังจากที่ข้อสรุปของผลการวิจัยที่ควรจะให้กับผลงานทั้งหมดเสร็จลักษณ์ มันมักจะประกอบด้วยวลีที่นำไปใช้หลายมุ่งเป้าไปที่ความสำเร็จของเรื่องทั้งหมด

ความลับของการเริ่มต้นที่ประสบความสำเร็จ

คำนำเรียงความ 'พุชกิน "รายการข้อมูลขนาดเล็กของฉันซึ่งบอกเกี่ยวกับชีวิตและการทำงานของกวี - เพื่อเริ่มต้นการวิจัยที่ถูกต้องคลาสสิก ตัวอย่างเช่น: "อเล็กซานเดเซอร์จีวิชพัชคินก่อตั้ง - ภาษารัสเซียที่ทันสมัย, ต้นแบบที่แท้จริงของการแสดงออกทางศิลปะอย่างแท้จริงซึ่งในความรักไม่สิ้นสุดสำหรับชีวิต coexists กับตำแหน่งทางแพ่งที่แข็งแกร่งที่ผมโดยเฉพาะอย่างยิ่งใกล้กับการทำงานของเขา" มันเป็นตรรกะที่จะยืนยันคำสั่งนี้เลือกอย่างระมัดระวังคำพูด

เริ่มต้นไม่ว่าจะเป็นเรียงความใน "My Pushkin" 10 ชั้นเรียนของแนวคิดที่เป็นนามธรรม? คำตอบคือ - ใช่ มันค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะทำให้โตขึ้น สิ่งที่สำคัญที่นี่คือแนวคิดนามธรรมจะต้องเกี่ยวข้องกับพุชกิน ตัวอย่างเช่น: "มิตรภาพ, ความรัก, ความภักดี, การช่วยเหลือซึ่งกันและกันความเห็นอกเห็นใจ - เหล่าแนวคิดคุณธรรม กระดาษลิตมัสทดสอบ ลักษณะของมนุษย์ในการทำงานของรัสเซียกวีหลักแนะนำอย่างแม่นยำสมมุตินี้ .." ถัดไปก็มีความเหมาะสมอีกครั้งอ้าง

คำถามและสะท้อน

นอกจากนี้ยังอาจจะเริ่มต้นการเขียนเรียงความในหัวข้อ "My Pushkin" เกรด 10 และกับคำถามเชิงโวหารที่จัดมาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ไปที่รูปแบบหรือความคิดหลักของการศึกษา ตัวอย่างเช่น: "มันเป็นวิธีการที่เป็นไปได้ในศตวรรษที่น่ากลัวของเราด้วยหัวใจที่น่ากลัวเช่นความรู้สึกที่ดีตื่นพิณใครจะสามารถที่จะคาดการณ์เส้นทางของความเป็นอัจฉริยะของตัวเองที่มีความชั่วร้ายเข้ากันไม่ได้อะไรคือสิ่งที่แตกต่างจาก swinger ศีลธรรมทุกคนอ่านแน่นอนคิดเกี่ยวกับมันมากกว่าบทกวีของอเล็กซานเดอร์พัชคินได้หรือไม่"

และทันทีที่คุณสามารถเริ่มต้นด้วยความคิดของคุณเองในหัวข้อ "My พุชกินที่" การเขียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 แล้วมีการเขียนอย่างกล้าหาญ ตัวอย่างเช่น: "ผมรู้สึกเสมอที่น่าตื่นตาตื่นใจเป็นพุชกินหันวิธีง่ายๆเช่นที่จะอธิบายความเป็นมนุษย์ที่มีความซับซ้อนแนวคิดคุณธรรมเช่นความเชื่อ, ความสุข, ความหวังมิตรภาพความรักของประเทศ ... ทุกคนที่กำลังมองหาตัวอย่างเช่นความรักหรือความสุขจากจุดเริ่มต้นถึงจุดสิ้นสุดของเวลา แต่อธิบายว่ามันกำลังมองหาไม่กี่ที่จะทำได้. Pushkin ทำให้มันชัดเจนทั้งหมด. อย่างไรก็ตามผมอีกครั้งอ่านที่ผมทำไม่ได้เพราะบางสิ่งบางอย่างไม่เข้าใจ แต่เพราะพวกเขาเห็นด้วยกับกวี. และความเห็นนี้จะแสดงในที่สุดของเขา ถูกต้องที่ง่ายและสวยงามมากที่สุดด้วย lovami. ฉันจะไม่ทำมัน. "

การกระจายตัวและความเป็นทั้งหมด

เขียนในหัวข้อที่อุดมสมบูรณ์นี้เป็น "พุชกินของฉัน" การเขียนเกรด 10 กระป๋องโดยแผนใด ๆ สิ่งที่สำคัญ - มันคือทั้งหมดที่เดียวที่จะทำให้มัน และมันควรจะจำได้ว่าหมด งานวางแผน ในรายการย่อยจะเก็บไว้ในใจผสานชิ้นส่วนเหล่านี้เป็นลายลักษณ์อักษร แย่ถ้าคิดไปในวงกลม - เพื่อให้แผนเดินออกจากการควบคุม อย่างไรก็ตาม "ห่อรอบ" เขียนความคิดเดียวคุ้มค่ามันมีความสมบูรณ์ของการก่อสร้างทั้งหมด

ทำแผนเราไม่สามารถลืมเกี่ยวกับขั้นตอนหลักของเส้นทางซึ่งจะทำงานเป็นความคิดที่สิบ แต่ละข้อความไมโครในชิ้นส่วน - วรรคหรือไม่กี่ - อย่างเต็มที่จะต้องสอดคล้องกับรายการนี้ของแผนไม่คิดเดียวตกรางซึ่งดำเนินการเขียนเรียงความ ในหัวข้อ "My พุชกิน" ในการเก็บรวบรวมวัสดุเครื่องแบบสามารถเป็นตัวเลขใด ๆ ตั้งแต่บรรทัดของกวีที่ยิ่งใหญ่ในแต่ละตกทุกเล่มวิจัยไม่กี่

เคล็ดลับในการวาดภาพขึ้นแผน

แผนจะใช้งานที่ดีที่สุดในการเขียนที่เป็นแทนเพียงชื่อ (แนะนำส่วนหลักข้อสรุป) ไม่จำเป็นต้องมีแม้แต่คำแต่ละคำหรือวลี - "Ya ฉันพุชกิน" หรือ "ชีวิตและการทำงาน" และสาระสำคัญของรูปแบบซึ่งจะสะดวกในการเปิดเผย ตัวอย่างเช่นแทนที่จะของรายการ - "ไฟและเงาของเวลาพุชกิน" และไม่สามารถมีส่วนร่วมมากเกินไปทำให้การเสนอขายที่กว้างขวางซึ่งในตัวเองเป็นความคิดที่สมบูรณ์ สิ่งต่อไปนี้คือสิ่งที่สำคัญที่สุด - ความสะดวกสบายสำหรับการเขียนเรียงความเพิ่มเติม

แผนความต้องการที่จะแจ้งให้นักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างของการทำงานในเนื้อหาของแต่ละส่วนแยกต่างหากและทำงานเป็นทั้งเท่านั้น รายการหัวเรื่องแนะนำความคิดหลักให้เสียงบรรยายอธิบายช่วงของปัญหา ส่วนหลักของแต่ละแคปซูลแล้วเผยให้เห็นประเด็นให้หลักฐานของตำแหน่งขยาย สรุปสรุปผลการค้นหาทั้งหมดทำให้ข้อสรุปขั้นสุดท้ายและทำให้การประเมินผล

แผนหยาบ

I. พุชกินและอนุสาวรีย์ให้กับเขา
ครั้งที่สอง เดินบนตำแหน่ง Pushkin: ประวัติและการทำงาน เนื่องจากปัจจุบันที่ผมเห็นพวกเขา

ก) Tsarskoye Selo จุดเริ่มต้นของนักเรียนโรงเรียนมัธยมของมิตรภาพ

ข) Decembrists: มิตรภาพแม้ว่าแยกจะไม่ถูกขัดจังหวะ ความสัมพันธ์กับกษัตริย์

c) Boldin ฤดูใบไม้ร่วงรักธรรมชาติแม่ผมเห็นสายตาของเขา ความเข้าใจในชีวิตความรักและมิตรภาพ "ลิตเติ้โศกนาฏกรรม" "ยู Onegin" "เบลคิน" บทกวี

ง) "กัปตันลูกสาว" และประวัติศาสตร์ของเชฟ ร้อยเปอร์เซ็นต์เหล่าร้ายไม่ได้เป็นหนึ่งในตัวละคร! ความรักคริสเตียนสำหรับทุกคน Dmitriev สนับสนุนพล็อตและกลายเป็นต้นแบบของ Hrinova

III พุชกินยังมีชีวิตอยู่ในผลงานที่ผมอ่าน ความเร่งด่วนของพุชกิน

มากหลาย Tsvetaeva สามารถทำซ้ำวลี - "พุชกินของฉัน" ครั้งแรกของทั้งหมดเพราะเกือบทุกคนจากเวลาใด ๆ ในงานเขียนของเขาเขาจะปรากฏอีก ID Iakushkin เกี่ยวกับสหายหยิกของเขาบอกว่าธงที่มีอำนาจในกองทัพรู้บทกวีปฏิวัติของพุชกิน Iakushkin เป็น Decembrists, พุชกิน - ไม่ได้ แต่มิตรภาพเหนือสิ่งอื่นใด Belinsky ในทางตรงกันข้ามพิจารณากวีและนักมนุษยนิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดรักธรรมชาติมาก ทั้งสองมีสิทธิ