ซ้ำคำศัพท์

ซ้ำจะเรียกว่าจำนวนตัวเลขในการพูดซึ่งอยู่บนพื้นฐานของการใช้ซ้ำของบาง หน่วยของภาษา (เช่นคำไวยากรณ์ morphemes หรือเสียง) ในประโยคเดียวกันหรือความหมายของส่วนข้อความ พวกเขาจะใช้ในการสั่งซื้อเพื่อให้คำสั่งที่แสดงออกมากขึ้น

ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์พื้นฐานส่วนที่มีหลายประเภทของซ้ำ ยกตัวอย่างเช่นบัญชีอาจถูกนำประเภทของหน่วยงานที่เกิดขึ้นหลายครั้ง แล้วเปล่งเสียง, หน่วยคำประโยคและคำศัพท์ซ้ำแล้วซ้ำอีก

เกณฑ์อีกเป็นที่ตั้งของหน่วยงานซึ่งเกิดขึ้นหลายครั้ง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนี้มีซ้ำ:

• ที่ห่างไกล (เมื่อองค์ประกอบข้อความอื่น ๆ ที่เหมือนกันระหว่างคำ morphemes ฯลฯ ... );
• ติดต่อ (เมื่อหน่วยงานที่มีการทำซ้ำหนึ่งหลังจากที่อื่น)

นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่วิธีการที่ถูกต้องผลิตซ้ำคำเดิมเสียงหรือการออกแบบ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนี้มีซ้ำบางส่วนหรือทั้งหมด

การจัดหมวดหมู่ของพวกเขายังมีผลกระทบต่อตำแหน่งประโยคในส่วนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพูด (ข้อวรรคประโยคบรรทัด) หน่วยเหมือนที่เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีก ดังนั้นในกรณีที่ซ้ำออกคำสั่งให้มันเหมือนกันทั้งหมด หากระเบียบตำแหน่งประโยค unites หน่วยงานเหล่านี้

ข้อความวรรณกรรม เป็นที่นิยมใช้มากที่สุดคือการทำซ้ำคำศัพท์ นี้ใช้โดยเจตนาของหน่วยซ้ำแล้วซ้ำอีกในการพูดเพื่อให้ expressivity ข้อความหรือมุ่งเน้นผู้อ่านผู้ฟังในขณะนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งบาง ใกล้ตำแหน่งของพวกเขากับแต่ละอื่น ๆ ที่มีแนวโน้มว่าผู้รับจะสังเกตเห็นพวกเขา

คำว่า "การทำซ้ำคำศัพท์" ตัวเองแล้วทำให้มันชัดเจนว่าในกรณีนี้หน่วยเดียวกันที่เกิดขึ้นหลายครั้งในแถว - มันเป็นคำ ใช้เฉพาะเมื่อมีลำโพงเพียงต้องการทราบทั้งหมดคือการใช้ในทำนองเดียวกัน เมื่อความกังวลของอาคารซ้ำองค์กรของเขาใช้คำที่ให้ตัวละครที่แม่นยำมากขึ้น นี้เช่นร่วม epiphora แหวน Anaphora และอื่น ๆ อีกมากมาย

และในข้อความศิลปะและ ภาษาพูด ซ้ำคำศัพท์ที่มีบทบาทสำคัญและมีฟังก์ชั่นหลาย

1. การถ่ายโอนความน่าเบื่อของการกระทำที่น่าเบื่อของพวกเขา
2. ให้ความคมชัดของคำสั่งเพื่อนำเสนอไม่เป็นที่คลุมเครือไม่สามารถเข้าใจได้
3. ซ้ำคำศัพท์เพื่อก่อให้เกิดความจริงที่ว่าคำสั่งที่จะกลายเป็นพลังทางอารมณ์มากขึ้นก็เติบโตขึ้นและกลายเป็นเรื่องที่รุนแรงมากขึ้น
4. ขีดเส้นใต้เน้นในคำพูดของเขาว่ากลุ่มของคำที่มีความหมายพิเศษ
5. การดำเนินการเป็นเวลานานและทำซ้ำยังช่วยในการแสดงความซ้ำซ้อนศัพท์ ตัวอย่างการใช้งานที่มีมุมมองที่จะหาได้ง่ายในชาวบ้าน
6. อ่อนการเปลี่ยนแปลงจากหนึ่งหัวข้องบอีก
7. ซ้ำของหน่วยงานที่เหมือนกันไม่ให้จังหวะมากขึ้นจึงนำมันไปบทกวี
8. ผูกไวยากรณ์ในข้อความ เพราะนี่คือจังหวะที่พิเศษในรูปแบบการทำซ้ำของวลีหรือคำ
9. การชะลอตัวลงการเล่าเรื่อง วิธีการนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับบทกวีพื้นบ้านในช่องปาก เขาไม่ได้เป็นเพียงแค่คำพูดช้าลง แต่ยังช่วยให้ตัวละครเรื่องเพลง

ซ้ำคำศัพท์ในงานเขียนของคลาสสิก - มันเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้งบแสดงออกเชื่อมโยงวลี (ในห่วงโซ่) เพื่อเพิ่มความคมชัดทางความรู้สึกที่จะดึงดูดความสนใจของผู้อ่านเพื่อความนัย แต่ในมันก็มักจะสันนิษฐานว่าครูนักเรียนองค์ประกอบของ ข้อผิดพลาดของการพูด แต่การตัดสินใจดังกล่าวมีแรงจูงใจ? การใช้ซ้ำคำศัพท์ในการพูดไม่เป็นธรรมในเวลาเพียงสองกรณี

• เมื่อมันไม่ได้ใช้สำหรับการสื่อสารวลีในข้อความ;
• เมื่อเขาไม่ปฏิบัติหน้าที่หนักแน่น

เพียงบนพื้นฐานนี้สามารถนำมาใช้สำหรับการใช้งานของข้อผิดพลาดซ้ำคำศัพท์ที่บ่งชี้ว่านักเรียนเป็นคำศัพท์ที่ จำกัด มากและเขาไม่สามารถหาคำทดแทนที่เหมาะสม